课外阅读-同步训练

1、人教版（课标本） 小学语文 五年级（下） 复习资料第一单元课外阅读训练（1）默读短文，完成练习。高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了。狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天 昏地暗，枯草吹走了，羊群刮散了，帐蓬撕裂了，风魔和沙怪露出了狰狞的面孔，发出一阵阵 狂笑。沙丘下面的红柳，却没有被风暴吓倒，它们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深，最长的 可达30多米，以（索取 汲取）水分。它们把被流沙（掩埋 掩护）的枝干变成根须，再从沙 层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。它们（顽强 顽固）地开出淡红 色的小花，花儿也开得一次比一次更鲜

2、艳、美丽。倔强的红柳决不让沙丘向草地移动半步！春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然 气候，使高原人很容易患风湿病，红柳那春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人（摆脱 逃脱）了病痛的折磨，让他们重新过上幸福生活。因此，藏族老百姓亲切地称它为？观 音柳？和？菩萨柳？。孔繁森同志喜爱红柳。记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。 孔繁森同志带我们来到拉萨河畔的红柳树下，柳林里不断传出人们的欢声笑语，随处可闻到青 裸酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵淡红色的红柳花，放入杯中的 青裸酒中，对我们几个援藏的同志说：？

3、人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可， 只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实 而有意义。？他喝了一口青秋酒，笑着对大家说：？你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕 是和文成公主一同来西藏扎根的，可它从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！？接着他又满怀信心地对大家讲：？我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精 神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏。？在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌， 想起了他那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。1、用“”把这篇短文分

4、成两段。2、划去括号里不合适的词语。3、选择题。“骄傲”的意思有三种：自以为了不起，看不起别人；自豪；值得自豪的人或事物。 下面句子中的“骄傲”是什么意思，用序号选择正确的答案。 TOC o 1-5 h z （1）神舟五号载人飞船飞上太空，这是中国人民的 骄傲。（）（2）可红柳从不炫耀，从不 骄傲。（）（3）大家都夸我家的君子兰好香，使我们全家都感到 骄傲。（）4、用“”在文中画出一句把红柳当做人来写的一个句子。5、藏族老百姓亲切地称红柳为“观音柳”、“菩萨柳”的原因是 06、高原红柳给你的启示是。 第一单元课外阅读训练（2）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文

5、，完成练习内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最 深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮 的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野 花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹 蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了， 像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶

6、的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气 在挥舞着鞭子，放声歌唱：蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）2、请给文中最后一个自然段 加上标点。（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） TOC o 1-5 h z 辽阔一一（）欢跃一一（）4、第二自然段突出了草原的 特点，第四自然段突出了草原的 特点。（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分）抄写：仿写:6、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？ （3分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）

7、第一单元课外阅读训练（3）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习。白杨礼赞（茅盾）白杨树实在是不平凡的，我（）白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，是 土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类 劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波一一这时你会真心佩服昔人 所造的两个字？麦浪？，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边 无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断， 就知道是在你脚底下的）

8、，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是？雄壮？， 也许是?伟大？，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的？雄壮？ 或?伟大？闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了一一 ？单调？。可不是？单调，有一点儿 吧？然而刹那问，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一一不，或者只是三五株，一二株，傲 然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恢恢欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声 的！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。1、给带点字选择正确的读音，用表示。（6分）昔（xi x i ）人杀【J （ ch a sh a ）那间无边无垠（y in

9、y ng）开垦（k n g n ）坦荡如砥（di di）恢（ym y n ）伏欲睡2、写出反义词。（3分）普通（） 伟大（） 恢恢欲睡（）3、根据你读完全文的感受，猜测作者对白杨树怀有一种怎样的感情，请把你想到的最合适的词 语填入第一自然段的括号中。（1分）4、文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的 （险峻、辽阔、平坦）（1分）5、作者“真心佩服昔人所造的两个字麦浪？的原因是（从文中找句子回答） （2 分）6、短文与课文白杨的共同之处在于 （2 分） 第二单元课外阅读训练（1）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写

10、出来的作文，老师总是说内容枯燥，词 汇贫乏，她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：？禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要 大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多 写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、亥IJ）苦实践。？于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ 能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：？你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想： 这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一

11、 想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养 成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨 不读书。？从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又 勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） TOC o 1-5 h z 缺乏一（）清晰一（）4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）5、根据徐特立老爷爷

12、的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）第二单元课外阅读训练（2）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习。祖父后园我（节选自萧红呼兰河传）后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花。一直开到六月。花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香， （飞 招）来了很多的蜂 子，嗡嗡地在玫瑰树那儿 （闹叫）着。别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子 的钩

13、刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然异想 天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干 什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当听到祖父说：？今 年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。？我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。我插完了，祖父还是不晓得。还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，不敢往祖父那 边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点儿吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来。父亲

14、母亲也笑了起来，我笑得最厉害，在炕上直打滚儿。祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花 就顶在他的头上。他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住，好不容易停住了，一想起来，又 笑了。祖父刚有点儿忘记了，我就在旁边提醒说：？爷爷今年春天雨水大呀？刚一提起，祖父的笑就又来了。于是我也在炕上打起滚儿来。就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。1、在第二段的横线上选词填空。（2分）2、找出文中的一句比喻句，用“”划出来。（2分）3、根据下面的意思在文中找出相应的词语。（2分）逗人玩，与别人开玩笑。（）特别奇妙的想法。（）4、我远远地

15、站着，不敢往祖父那儿看，是因为 （2 分）5、摘玫瑰，插玫瑰，表现了 “我”的 ,而则表现了祖父的宽容和爱。（2分）第三单元课外阅读训练（1）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：？我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。？少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯

16、父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：？既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。？说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上， 并且告诉徐文长：？你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。？伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：？真是聪明的徐文长啊！ ？1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。（2分）2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？D、。（

17、2 分）4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用”画下来。（2分）5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ （2分）6、请你概括本文的主要内容。（3分）7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说第三单元课外阅读训练（2）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那 情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了， 产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活

18、动课时我们正玩着拐 脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了 ？龟兔赛跑？的故事。她还教导我说：？智 慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话： 满招损，谦受益，要记住 这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！ ？听了老师语重心长的话语，我说：？老师，您的教诲，我终生难忘。？此后，？虚心使人进步， 骄傲使人落后？的道理永远铭刻在我心中。1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）“教诲”的近义

19、词是（），“骄傲”的反义词是（）。再在文中找出一对反义词：（）（）2、用波浪线在文中划出一个 排比句。（2分）3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在文中 画出来。（2分）5、为什么我终生难忘老师的教诲？ （ 4分）6、找出文中的一句名言警句写在横线上。（1分）7、再写一句类似的名言警句。（2分）第四单元课外阅读训练（1）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的 生命，开始吐出它那

20、嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了, 自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人问。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝 细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的 山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青 翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 ？贵如油？的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片 片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串用绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮 晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊！1、照样子，写词语。（3分）亮晶晶： 断断续续：

21、2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写 2个这样的词吗？ （ 5分）（文中的词）（你的词）3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）4、用“一一”画出文把河流当作人来写的句子。你也能写一个拟人句吗？ （ 2分）5、用双横线画出文章的中心句。（1分）6、给这篇文章加一个标题。（1分）第四单元课外阅读训练（2）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习威廉？格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满 了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、 简练的习惯，他极不

22、愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是 许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个 病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势，问道：？事故？?玻璃碎片。？女病人简短地答道。?何时？昨天早晨。？已处理过？ ？碘酒。？ ？还痛吗？感觉血液跳动。？接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。？费用？ ？病人最后起身问道。真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人为您治病对我来说真是一种享受1、给文章的最后一个段落加

23、上标点（3分）2、从文中找出一对近义词写下来。（）一一（）（2分）3、画线的句子中“医生的心思”是 ; “他们”指的 是。 “添油加醋”是指 。 （3分）4、用自己的话概括第一自然段的意思（2分）5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？ （2分）6、给这段文字加一个合适的标题。（1分）第五单元课外阅读训练（1）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习这是一个发生在西藏（z mg c mg ）的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的 名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立

24、着一只肥肥壮壮的藏羚 羊。他赶紧转（zhu cn zhu m ）身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像 知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求 请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前 腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他 （乞求 请 求）饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。 他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声， 那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那

25、只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双 手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声， 手中的刀子比当一声掉在了地上一一在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行 为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“，”。（2分）3、”形容心神不定”可用文中“” 一词来概括。（1分）4、请写出下面词语的近

26、义词和反义词。（4分）近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？ （2分）6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？ （ 2分）7、藏羚羊为什么向老人下跪？ （ 1分）8、？老猎人在藏北草原消失了？对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）第五单元课外阅读训练（2）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习。去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀

27、疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一 撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人 不敢轻易接近他。一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车 的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉突然 我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人 生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这 时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤 公交？第二天

28、，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车 上很快又发现了龚校长的身影。 这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的？豪 车?开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还 是每天坚持乘坐公交车。（）龚校长给人留下一种威严的印象，（）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧！说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校 长也是一个有情感的人啊！糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个 瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向 他道一声好，让

29、他知道有个学生非常敬佩他！ 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）2、在文中的括号内填上恰当的关联词。（2分）3、请给文中空白的地方加上标点符号。（2分）4、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。（2分）A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他！ B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他！G让他知道/有个学生非常/敬佩/他！5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“ ”在文中表示。（2分）6、上了公交车后，我为何会心头一震？请用”画出有关的句子说明原因。（2分）7、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（3分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上

30、。（2分）第七单元课外阅读训练（1）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来 !奶奶总为这个马蜂窝生 气。?不行，要萤死人的！？爷爷说。怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。”捅不得，捅不得。“爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来， 做为捣毁马蜂窝的武器。

31、我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开 门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了 胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些 受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听叫通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在 里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一 架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住 脸，只觉眉心

32、像被针扎似的剧烈地一疼，挨萤了 ！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。1、根据要求，在文中画出相应的语句。用“一一”画出表现“我” 细致周密地做准备工作 的语句。用”画出表现 马蜂受惊时的情景 的语句。用画出表现“我”的狼狈相的语句。2、仔细阅读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到了什么？妹妹屈在门缝后边，眼瞧我这非凡.而门陟的行动。我开始有些迟疑.,最后还是好奇战胜.了 胆怯。3、文中为什么要写奶奶和爷爷的对话?4、找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。第八单元课外阅读训练（1）人教版（课标本）小学语文 五年级（下） 复习资料姓名：得分：默读短文，完成练习。喝完咖啡，摇摇杯子阿曼历史悠久，文化灿烂。它的居民注重礼节，待人接物、迎来送往都有固定的套数，从 喝咖啡这等小事上就能（）。阿曼