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文档简介
1、 来来往往的汽车 学习领域:造型 表现教学目标:1,初步了解生活中的不同汽车,学习中渗透安全教育。 2,通过对汽车的观察分析,了解其结构,并学习概括表现不同汽车外形特征。 3,有目的地撕纸,有序地拼贴所喜爱的汽车,进行基本形练习。教学重点:认识各种汽车,了解车辆的外形特征,用撕纸拼贴的方法进行表现。教学难点:概括表现汽车外形,用撕贴的方法有目的地撕出自己想要的形状并添加细节装饰。课 时:2课时第一课时课前准备:(学生)彩色纸 固体胶 (教师)课件 学生范作 彩色纸 固体胶 展板教学过程:一学生习作导入(1分钟)1.“在学习前,老师给同学们带来一幅作品,看,是不是很熟悉呀?对了,上面的房子都是同
2、学们之前的撕纸作业,老师把它拼成一幅画,好看吗”-好看2,“可是你看,画面中有了许多漂亮的楼房中却也多了一条宽大的-马路,空荡荡地,真冷清!怎样让它热闹起来呢?” -添加汽车3,“这个提议真棒,我们可以用撕贴的方式为马路添上有来有往的汽车,老师需要大家一起完成这张作品,让我们一起走进”揭题:来来往往的汽车(贴板书)二。探究新知(9分钟)说一说:“请同学们翻开课本14页,看图并结合平时生活所见,说说你在生活 中经常在路上看到过哪些车?”“你能描述一下它是什么样或者由哪些什么形状组成的吗?” (学生发言交流)听一听:“同学们发言真积极,今天老师也准备了一些车的图片,我们一起看看吧!” (浏览1公交
3、车、2越野车、3小轿车-听声逐一引出4救护车、 5警车、6消防车 ,引导生用基本形认知其外形特征)“比较这几款车,它们的车身外形一样吗?”-不一样想一想:“可是它们的外形结构却是基本相同的,这些结构也是待会我们要撕贴汽车可以表现的部分,这些观察一下,车身上都有哪些共同的结构?” (生自由说,老师归纳,学生不懂,师示意引导,重在了解。) 课件辅助展示汽车结构进行归纳,引导认知连一连:“如何概括地表现不同款式汽车呢,瞧!老师用基本形组合成这6款车的图形,你还能认出它们吗?我们来玩个连线游戏!分别给这六辆车找到与它相似的图 形?” (图片引导孩子对车外形了解) “我在车身上拼贴了车的哪些结构?”-窗
4、户 车门 轮胎 “分别用上了哪些图形?”-方形 梯形 圆形三示范引导(8分钟)“这些基本图形真好用,不仅可以拼贴房子,还可以拼摆汽车,同学们一定想动手试一试了吧,不急,我们先来学习一下制作步骤吧!” 1,“学习制作,先要选纸,瞧,大屏幕上出现了两辆同款汽车,你觉得那辆 更吸引你呢?为什么?” -第一辆,色彩更鲜艳。(引导学生看同款汽车不同配色的对比图, 学会用色搭配)2,“一起看课本15页,品读步骤图,请位同学给大家介绍一下你所理解的步骤” -学生自行梳理15页制作步骤,师逐一引导归纳步骤3,师结合步骤示范撕汽车车身,窗户,车轮并拼贴。 (教师撕时请孩子徒手配口令跟着手势练习,伴着学生的朗朗诵
5、读师示范 几款车身撕法,并逐一张贴,本环节教孩子如何将长方形撕出想要的车身;引导孩子回忆圆有什么简便撕法(对折),车轮侧面几个轮子,如何将两个车轮用简便的方法撕出(重纸)示范时引导生车轮大小,拼贴位置的掌握;如何利用手中的长条撕窗户) 4,展示同龄人的创意范作,鼓励孩子创新作业 四创作展示 1.布置作业:孩子选择自己喜欢的车进行创作(15分钟) 2.引导学生在规定时间内把作业添加黏贴在展板上 3.相互肯定同学作品,关注有否遵守交通规则,引导学生反馈学习收获。(3) “在同学们的努力下,我们终于让这幅作品更显繁华和热闹,你们开心吗能把你这节课的学习收获或感受和大家分享一下吗?”-学生自由交流本节课学习的所思所想,体验收获 五,拓展 欣赏未来汽车图片,引导孩子对未来汽车进行联想。(2分钟) “小汽车上路了,这节课也将结束,可设计师对新型汽车的研
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