一年级上册数学教案-8和9的加减法 人教版_第1页
一年级上册数学教案-8和9的加减法 人教版_第2页
一年级上册数学教案-8和9的加减法 人教版_第3页
一年级上册数学教案-8和9的加减法 人教版_第4页
一年级上册数学教案-8和9的加减法 人教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、8和9的加减法教学目标1通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。2通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。3以小组合作学习的形式培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新能力。教学重点:能正确计算有关8和9的加减法。教学难点:能熟练口算得数是8和9的加法及相应的减法。教学过程一、新课导入师:水果后面藏着几?生:分别是2、3、9、5、9。师:我们学习了6和7的加减法,今天我们来学习有关8和9的加减法,边说边板书课题。(设计意图:通过复习,激活原有知识基础,为学习8和9的加减法做铺垫。谈话引入课题,明确本节课要完成的目标。)二、探究新知1.师:你能看图列出

2、两道加法算式和两道减法算式吗?生:能。师:请一名同学到黑板上来解答,其余练习在本上独立列式。学生写出算式。师:谁愿意到前边给大家展示自己的算式?并说一说为什么这样列。生:538,358,853,835。师:谁有疑问?生:是不是一幅图都可以列出四个算式。师:你说得对,你能用自己的话说一说根据一幅图写出四道算式的方法吗?生:两部分合起来可以列出两道加法算式,从整体里去掉一部分,等于另一部分可以列出两道减法算式。师:填一填,说一说你是怎样想的?生:要想6和2合成8,8可以分成6和2。(设计意图:通过观察小花图,感受加法和减法之间的关系,并在用8的合与分进行计算,感受加减法与合与分的关系。)2.师:你

3、还能写出四个算式吗?(课件出示小棒图)学生独立完成。师:谁来展示你的答案?学生利用投影展示。549,459,954,945。师:请大家利用上面的方法填一填下面的空。6+3= 3+6= 9-3= 9-6=学生填出答案。生:只要想6和3合成9,9可以分成6和3就可以了。(设计意图:通过观察小棒图,尝试得出一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式,体会加减法之间的关系;通过“填一填”,自己得出有关9的计算方法,感受加减法与“合与分”的关系。)三、巩固练习1填一填。7+1= 7+2= 8+1=1+7= 2+7= 1+8=8-1= 9-2= 9-1=8-7= 9-7= 9-8=答案:8 8 7 1 9

4、9 7 2 9 9 8 1(竖着给答案)2转一转,填一填。答案:略3根据图,填一填。 5+4= 9-4= 6+2= 8-2= 4+= 9-= 2+= 8-=答案:549 945 459 954 628 826 268 8624先仔细观察,再填一填。(1)261( ) ( )(2)39 8( ) ( )答案:(1)8 9(2)6 2(设计意图:通过不同形式的练习强化运用计算方法的能力,同时培养举一反三能力。)四、课堂小结师:我们这节课学习了8和9的加减法,计算得数是8和9 的加法减法时,就想8和9的合与分。我们还学习了根据一幅图列出四个算式,两部分合起来可以列出两道加法算式,从整体里去掉一部分,等于另一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论