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文档简介

1、 读书要有选择教案3篇读书要有选择教案 篇1重点、难点 学会选择合适读物的方法。 教学过程 一、导入新课,激发爱好。 我们以前学过哪些关于读书的课文?煮书、读书做记号的学问、精读和泛读。 这些课文告知我们哪些读书方法? 二、依据已学过的读书方法,学习新课。 1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自同学字新词。 2. 检查自学效果。 (1)指名读生字新词。 (2)指名读文章。 3. 轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段? 4. 评议课文使怎样写的。 以问题作过渡,总领下文,接着详细从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。 三、说说自身以后怎样选择读物。

2、 板书: 优秀的文学作品,猎取更多学问 22 读书要有选择 名人传记 科普类书 工具书 读书要有选择教案 篇2 学习要求 1、 通过课文的学习,弄清小同学可以选择哪些读物。 2、从文中学习选择读物的方法。 3、向学习,用井然有序的结构、清爽质朴的语言表达自身的观点。 阅读提示 同学们,当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我们去读啊!可是,要读完全部的书是根本做不到的,这就要求我们要对读物进行仔细的选择。我们要选择哪些类型的读物呢?又如何选择呢?今日,我们就来学习一篇有关的课文。 读书要有选择,是一篇介绍

3、选择合适读物的课文。课文共10个自然段,可以分为三局部。 第一局部(1),写应当对读物进行仔细地选择。 其次局部(29),写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。 第三局部(10),写把握选择合适读物这种身手的好处。 字词点击 本课生字词语不是太难。有些词语要留意读准字音,如:书籍、陶冶、精神、先贤、倾听、曾经等,特殊是前后鼻音的问题,多练习就能做到精确了。有些词语的意思要联系上下文或借助工具书加以理解。如: 1、 因人而异异;差别,不同。因人不同而有所差别。 2、 无可厚非厚:深重;非,非议,否定。不行深加非议。 3、 陶冶烧制陶器和冶炼金属,比方给人的思想、性格以友情的影响。 4、 传记记

4、述某人生平实际的作品。 5、 先贤旧称已经去世的有才气的的人。 对于这些词语的意思,千万不要死记硬背,可以结合平常的阅读阅历来理解。有的词语,你平常就会使用,所以,理解它们是不困难的。 品评赏析 这篇课文重点介绍了如何选择合适的读物的问题。课文从哪些方面来介绍的呢?下面,我们一起来分析理解。 一、在说明需要选择什么读物时,讲了四点意思: 1、 要选择优秀的文学作品,特殊是已有定评的古今中外的名著。 2、 可以选读一些名人传记, 3、 还可以选择一些科普类的书读读。 4、 特殊是有些工具书,它们是不会说话的“老师”。 二、为什么要选择这些读物来学习呢? 1、 辨别是非、美丑在精神上得到陶冶,同时

5、也能观赏到名著中深刻的思想内容,观赏到较高的艺术水准。 2、 从伟人、爱国先贤和科学家的传记中,了解他们生长的脚印,倾听他们的教导,接受他们的思想。 3、 了解各种科普学问,启迪才智,探究大自然的奥妙。 4、 学习中有困难, “无声的老师”会帮助我们。 疑难解析 在布置资料时,其次自然段以提出问题作过渡,总领下文,接着详细从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。这种写法条理清晰,很值得我们学习。在说明这局部内容时,采纳分类别、引用、打比如等方法来介绍,结构严谨,语言质朴清爽。 课文链接 1、文中的相关学问 歌德(17491832),德国宏大的诗人,是德国古典文学的杰出的代表。在长达60年

6、的创作生涯中,写作了大量的优秀的诗歌、戏剧和小说,真实生动地反 映了德国和欧洲的政治、经济、文化的进展变化。 2、读物优秀: 中国的四大名著:罗贯中的三国演义、曹雪芹的红楼梦、施耐安的水浒传、吴承恩的西游记; 外国的名著:笛福的鲁滨逊漂流记、斯威夫特的格列佛游记、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的等; 童话:安徒生童话、等中外现当代童话;寓言:如伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言; 科普类的读物 学校语文中的科学学问、生命的天书 文学大教室 这是一套国学精粹。里面有1110幅黑白照片,4611条历史大记事,742条精要旁注,45幅书法作品,用面对21世纪的观点重新图释和发觉中国文学的魅力。若想

7、全面了解中国古今文学,赶快阅读文学大教室。 自我测评 一、摘抄课文中歌德的话语,并结合自身的生活实际谈谈你对这句话的理解。 二、请你读一读名言警句,再查阅有关的资料,补写几句在横线上。 高尔基 1喜爱书吧这是学问的源泉。 2书籍是人类进步的阶梯。 3读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的.心灵和上下古今一切民族的宏大才智想结合的过程。 歌德 阅历丰富的人,读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背后。 莎士比亚 书籍是全世界的养分品,生活里没有书籍,就似乎大地没有阳光;才智里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。 三、趣味小故事 “满”字诗 王士祯是明末清初闻名的文人,他在清

8、顺治年间中了进士。明朝的一批遗老遗少对他极为不满。由于他们认为王士祯是明代的臣民,不应当去参加清朝统治者进行的科举考试,所以作了一首诗来讽刺他。这首诗是这样的: 满洲纱帽满洲头,满面春生满面羞, 满眼胡儿满眼泪,满腔心事满腔愁。 这首诗用了八个“满”字,隐喻清朝,同时对王士祯进行了辛辣的讽刺。 读书要有选择教案 篇3 教学目标: 学问:学习生字新词,有感情地朗读全文,了解课文大意。 技能:理解课文内容,懂得如何选择合适的读物有效开展阅读活动。 情感:激发同学读书的爱好,提高同学阅读的效率。 教学重点、难点: 结合自己的阅读实际状况,改进阅读的方法,介绍如何选择合适读物。 教材分析:这是一篇同学

9、自主学习的课文,介绍了选择合适读物的方法,内容浅显易懂,结构清楚有序,语言质朴亲切,教学时预备从名人读书故事或读书名言入手,引入课题,复习精读和略读的内容,再通读课文,熟读深思,探究揣摩,品尝重点词句,有效地把学习语言、熬炼表达和把握选择合适读物地本事结合起来,读读、想想、议议,读评说,将课文介绍的学问转化成自己的本事。 较前预备: 老师:制作课件 同学:熟读课文,了解课文大意。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入课文 1、复习学过的课文:“煮书”、读书做记号的学问、精读和泛读,说说学习这些课文得到的启示。 你知道哪些名人的读书故事、关于读书的名言。 2、今日,我们再学习一篇这样关心我们有

10、效读书的课文,课件出示: 读书要有选择 同学齐读课题,说说题目的含义。 依据课题说说课文要写清哪些问题。 二、指导初读课文,检查自学状况。 1、指名分节阅读课文。留意正音。 2、课件出示词语,同学大声阅读。 先贤 倾听 陶冶 教导 日新月异 手指比画,留意书写词语的同时,留意记住词语。 结合上下文,理解词语的含义。 三、名再读课文,知道学习课文。 1、指名分节读课文。 2、指导沟通课文重点内容。 课文提了哪些问题,又是怎样关心我们熟悉读书的选择? 同学自学,小组沟通。 全班沟通,老师板书小结。 我们小生可以选择哪些读物? 说说为什么要选择这些读物(优秀文学作品、名人传记、科普类书、工具书) 怎样选择读物,我们怎样把握这种本事? 同学阅读文中的句子,沟通批注,进而理解。 四、再读课文,总结课文。 1、读读课文,说说学习课文得

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