小学生综合素质评价表-简单全集

1、小学生综合素质评价表-简单全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）学生综合素质评价表班级：姓名：日期：项目分值评价等级得分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、()好()较好()一般遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌()差思想素质10分待人、自理自律、严于律己、热爱生活、10分8分6热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有分4分责任感知识重点要考察学生在了解知识的发()好()较好()一般10分生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，()差对字词、概念、法则、原理及一些具体10分8分6分4的实践现象是否能够熟练的掌握。方法重点考察学生在获取知识的过程分文化素质中，能否主动、自主学习，既敢于想象，(

2、)好()较好()一般又能够大胆提问，更善于质疑；既体现()差10分独立思考、探究学习，又体现合作交流、10分8分6分4研究性的学习；既尊重他人劳动成果，分又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。能力重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察()好()较好()一般10分学生的口头表达能力、口算、速算能力、()差阅读能力、写作能力、空间想象力、逻10分8分6分4辑推理能力、分析与综合能力、实验操分作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。学业学业成绩评价应包括各学科的课堂()好()较好()一般10分平时成绩、单元考核成绩、期未考试成(

3、)差绩和学年末考试成绩与个体学生学习的10分8分6分4提高幅度。分健康心理能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、()好()较好()一般10分正确地自我评价、正确地对待他人评价、()差身正确地与他人共事、正确地对待荣誉、5分4分3分2分正确地对待困难，意志品质坚定。健康有良好的饮食起居生活习惯，注意()好()较好()一般状况长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习10分()差惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，10分8分6分4分精气神足，不得或少得疾病。体体卫能按国家“体育课测试标准”和“国()好()较好()一般状成绩10分家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家()差况规定标准

4、。卫生课成绩合格。10分8分6分4分两操能按时参加学校组织开展的早操、()好()较好()一般一活10分课间操和课外活动，活动态度积极并严()差动个性品质5分格要求自身训练，出勤率高。能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。10分8分6分4分()好()较好()一般()差5分4分3分2分爱好重点考查学生具有或正在形成的文()好()较好()一般特长5分化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。总评等级：（）优（80分以上）、（）良总分（70分90分）、（）及格（6069分）、（）不及格（60分以下）()差5分4分3分2分小学生综合素质评价表考维度要素序号关键表现自评互评师评评组评道德

5、1爱国爱乡23尊敬国旗、国徽、国歌热爱家乡，关心家乡发展了解基本国情，关心国家大事品诚信礼4孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌质与公民素养貌567自尊自律89团结友爱，乐于助人诚实、守信珍爱生命，学会自我保护遵纪守法学会自理环保意识1011热爱大自然，保护生态环境爱护公物，勤俭节约学习能兴趣与态度能力与方法12热爱学习，明确学习目的13认真上课14按时认真完成作业15掌握学习方法16积极思考，善于与人合作学习力交流学习效果团队精神1718192021养成良好学习习惯双基扎实成绩优良热爱集体生活主动与同伴合作，互帮互助与合作沟通分享2223乐于交流、分享认识自己的优缺点，虚心向别人学习维度要素序号关

6、键表现学生自评小组互评家长评考评组评运动体质与健康242526上好体育课、做好两操学生体质健康标准合格良好的心理素质与健康审美健康生活方式审美情趣2728293031坚持体育锻炼合理安排作息时间养成良好的生活习惯热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综合实践活动艺术活动信息技术研究性学习劳动教育参与活动323334353637上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良积极参加研究性学习热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践合计特长及获奖要素情况等级：综合描述性评语：林俊杰,该生聪明伶俐，很有悟性和潜力。小学六年来，给老师留下了美好的记忆：心地善良，尊敬老师，

7、与同学和睦相处人，热爱劳动，遵守班级的规章制度。可在学习上的容易浮躁缺少持之以恒的精神，影响了学业成绩。希望他要勤奋刻苦，持之以恒，多读有益书籍，丰富课外知识，乐观开朗，多与老师、同学交流，相信凭着你的执着与智慧，成为一个优秀的中学生。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学

8、习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林玉娟,该生朴实无华，心地善良，乐于助人，讲文明懂礼貌,团结友爱。只要同学有困难，班级有需要，她总是第一个伸出援助之手。经过自己的努力，学习上有了一些进步，令老师很欣慰。学习上你常会松散懈怠，做事拖拉，各门功课的学习都很吃力。学习是艰苦的劳动，要肯下苦功夫，专心致志，才会获得成功，希望进入中学之后，继续严格要求自己，不懂就问，提高做事的效率和速度，投入专注，争取更大的进步!班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长

9、评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林晓如在老师的眼里，该生是一位个性随和、乖巧可爱的女孩，她的嗓音甜美，字迹工整漂亮。平时虽不善言辞，却能专心听讲，认真完

10、成作业，常常受到同学和老师的赞赏。在新的集体中，希望该生能大胆、勇敢地表现自己。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综

11、合描述性评语：詹康乐该生是一个充满活力，思维敏捷的男孩。发言积极，那独到的见解令人钦佩。但课后，却因为缺少认真的复习和预习，好成绩常常和他失之交臂。如果不是玩心常常战胜自律，你应该赢得更多赞赏和成功。希望进入中学的你能够明白：路是自己一步一步走出来的，持之以恒，锁定目标，脚踏实地，你会取得优异的成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术

12、活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林静该生是个言语不多，待人谦和真诚，纪律观念较强的学生，遵规守纪,讲文明,懂礼貌,团结友爱;学习上,能及时完成作业,有一定的独立思考的好习惯。你有着优良的读书潜质,有着上佳的学业基础,可一直以来,你并未能很好地挖掘自己的潜力,也曾在学习上有所放松。如果能在学习上加大投入,注重学习方法,讲究学习时效,那他的成绩一定会更上一层楼.努力吧,老师拭目以待。班主任：叶婷婷

13、号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：李玲瑄小学六年来，该生一直保持着一个最优秀的学生所应当具备的诚实、勤奋、向上和自

14、律的品质，无论纪律还是学习、工作，总是同学们学习的榜样，担任班级的各项管理组织工作总是不负众望，集体荣誉感强，能够谨慎地对待自己的不足，精心地完成所有老师交给的任务，并取得了令人满意的成绩。相信以自己的能干、诚恳和谦虚的态度，未来会更加精彩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动

15、认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林元益该生是个既有趣又有才的可爱男生，脸上总挂着灿烂的笑容，性格鲜明爽朗，为人率真明理，学习能力强，最可贵的是，对自己感兴趣的事总是十分投入，富有激情。可在学习上注意力不太集中，字迹马虎潦草。希望就要升入初中的他，对自己严格要求，踏实认真，全方位施展自己的聪明才智，取得辉煌的成绩!班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好

16、的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林建彬该生热情活泼，是个快乐的阳光男孩。做事麻利，思维活跃，大度宽容，且知错能改。但学习积极性不高，缺少进取心，做事略显浮躁。老师希望他进入中学后能扬长避短，努力进取，做一个有上进心，有理想，全面发展的好学生

17、。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林霜霜该生是个懂事乖巧的女孩，有礼貌，尊敬师长，热爱劳动，善解人

18、意，体贴和关心身边的每一个人。六年来一直在默默地努力地学习，即使遇到了挫折也毫不气馁。虽然偶有学习懈怠现象，但是总能虚心地接受意见，即时改正。老师希望她在中学的学习中，更加勤奋努力，勇于进取，踏实专注，取得优异成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性

19、实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：蔡雅萍该生热爱班集体，热心为同学服务，得到大家的一致好评。进入毕业班，学习也较认真努力，语数外各科成绩也有所提高。但学习上有时她比较松散，对自己的要求太低，这样影响了自己的进步。老师希望她能把学习的激情融入每时每刻，勤奋踏实，努力进取，做事有始有终，那么定能成为学习上的佼佼者。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生

20、活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林加威该生是一个活泼、好动的孩子。尊敬老师，热爱劳动，关心集体，乐于助人。可在学习上有时会放松自己，作业不认真，字迹潦草。虽然能虚心接受老师的意见，可缺少持之以恒的精神，所以成绩不够稳定。希望以后勤奋学习，专心致志，认真书写，养成良好的学

21、习习惯，严格要求自己，做学习主人的话，提高学习成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：詹丽丽该生纯真

22、可爱，对待同学热情大方，自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，乐于助人，讲文明，懂礼貌，有集体荣誉感。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，是一位合格的、具有较高素质的小学毕业生。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习

23、，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林赞波该生是个心地善良，纯朴诚恳的男孩。尊敬老师，与同学和睦相处人，热爱劳动，积极参加体育锻炼，遵守班级的规章制度。但他学习不太刻苦，作业比较拖拉，学习效率不高，书写也很很马虎，学习成绩不理想。希望他在学习上能专心致志，遇到问题及时请教老师，多思多问，改进学习方法，提高学习效率，发扬刻苦精神，以取得令人满意的成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准

24、合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林铱媛小学六年来，该生一直保持着一个最优秀的学生所应当具备的诚实、勤奋、向上和自律的品质，无论纪律还是学习、工作，总是同学们学习的榜样，担任班级的各项管理组织工作总是不负众望，集体荣

25、誉感强，能够谨慎地对待自己的不足，精心地完成所有老师交给的任务，并取得了令人满意的成绩。相信以自己的能干、诚恳和谦虚的态度，未来会更加精彩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动

26、成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林佳丽该生是个懂事乖巧的女孩，有礼貌，尊敬师长，热爱劳动，善解人意，体贴和关心身边的每一个人。六年来一直在默默地努力地学习，即使遇到了挫折也毫不气馁。虽然偶有学习懈怠现象，但是总能虚心地接受意见，即时改正。老师希望她在中学的学习中，更加勤奋努力，勇于进取，踏实专注，取得优异成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大

27、自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林馨洁该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导。热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。勤学苦练，思维灵活，接受能力较强，是班里的佼佼者，学习成绩名列前茅，受到了各科老师的好评。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。班主任：叶婷婷号

28、关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：詹惠城该生到了毕业班，明显地意识到了学习的重要性，所以相比较以前，学习认真了些，成

29、绩一度也有所提高。但上课时有时分散精力，纪律观念不够强，作业书写马虎，学习成绩不容乐观。望端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量。愿他拿出勇气，战胜自我：自律、自省、自强不息！全面提高学习成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加

30、研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：詹鹭鹭老师很高兴地看到她在这六年美好时光中打下了较为坚实的人生基础：纯正的心灵,丰富的内涵,锲而不舍的求学的态度，扎实的基础知识,谦和平静的性格,对老师和家长的谦恭礼貌等等都给大家留下了深刻的印象。希望进入中学后，她能更加成熟，学习上更具细心踏实，注重学习方法，提高学习效率，再乐观开朗些，定能取得优异的成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚

31、持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林雪雅该生乖巧可爱，为人谦和。平时虽不善言辞，却能专心听讲，认真完成作业。一路成长，一路收获，六年的小学生活使她变得更稳健更成熟。愿你在以后的学习生活中，能更严格要求自己，专心致志地学习，提高做事的效率，主动学习，大胆自信，

32、像浪尖上的海鸥一样搏浪前行，创造美好的明天。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林玥瑶该生眉清目秀，机

33、智敏捷，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。合理安排各门功课的学习时间，寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩优秀。如今即将步入中学的大门，愿她更具勤奋努力，怀着美好理想，飞向更高更远的天空。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极

34、参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林育斌该生是一个活泼、好动、顽皮的孩子。尊敬老师，热爱劳动，关心集体，乐于助人。可在学习上有时会放松自己，作业不认真，字迹潦草。虽然能虚心接受老师的意见，可缺少持之以恒的精神，所以成绩不够稳定。希望以后勤奋学习，专心致志，认真书写，养成良好的学习习惯，严格要求自己，做学习主人的话，提高学习成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准

35、合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：詹艳芬该生是个善良、懂礼貌的的女孩，尊敬老师，热爱同学，懂得谦让，宽容待人，不管遇到什么事，总是微微一笑，从不与别人斤斤计较。小学六年来，一直在努力着，语数外三门学科成绩稳步提高。老

36、师深感欣慰。愿她更具勤奋与刻苦，努力进取，不懂就问，提高做事的效率，多读课外书籍，为自己定一个更高的学习目标，并为之不断努力，取得更好的成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳

37、动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：徐国辉该生心地善良，勤劳朴实，尊敬老师，孝敬父母，积极参加体育锻炼，遵守班级的规章制度，喜欢学校的生活，。但在学习上松散懈怠，经常不能保质保量地完成作业。老师希望他在书写方面你能多下功夫，认真作业，静下心来学习，多读课外书籍，惜时如金，争取取得好成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、

38、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：徐鲁闽该生是一位内心世界十分丰富灵秀的女孩，懂事乖巧，善解人意。学习上有较强上进心，严格要求自己，学习目的明确，态度认真，学习成绩稳定，是个综合素质较好学生。平时喜欢阅读，用优美细腻的文笔，书写了一篇篇让人感动的好文章。她对老师，对同学，都满怀真诚与热情！望她进入中学后，更踏实专注，不断自我完善，取得优异的成绩。相信品行高洁、心存志远的

39、她定能在不久的将来捷报频传，佳音不断。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：江静雯该生待人真诚，尊敬老师

40、，热爱劳动，关心集体，乐于助人，正直善良，深得老师和同学的信赖。积极向上，爱运动，学习能力比较强，动手能力也很棒，在活动中总是发挥自己的最大能量去争取胜利。希望进入中学能扬长避短，勤奋专注，广泛阅读，厚积薄发，注重学习方法,讲究学习时效,那他的成绩一定会更上一层楼。努力吧,老师拭目以待。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术3

41、23334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：徐玲玲该生待人真诚，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，乐于助人，正直善良，深得老师和同学的信赖。学习上认真刻苦，努力进取，学习成绩也在稳步提高。愿她以更勤奋刻苦，专心致志的精神，投入到中学的学习生活中，惜时如金，提高做事效率，大胆自信，以更优异的成绩来回报母校！老师真诚地祝愿他一路成长，一路收获！班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育

42、课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：蒋仕刚该生是个心地善良，纯朴诚恳的男孩。尊敬老师，与同学和睦相处人，热爱劳动，积极参加体育锻炼，遵守班级的规章制度。但他学习不太刻苦，作业比较拖拉，学

43、习效率不高，书写也很很马虎，学习成绩不理想。希望他在学习上能专心致志，遇到问题及时请教老师，多思多问，改进学习方法，提高学习效率，发扬刻苦精神，以取得令人满意的成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动

44、参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：饶小英该生是一位心地善良,纪律观念较强的学生。她不断追求新知，爱学习、勤思考、肯付出，专心沉着，做事认真负责，你以自己坚定的步伐，赢得了老师和同学的一致赞赏。经过六年的努力，各种能力得到长足的进步。可老师还希望她课堂上大胆发言，在集体活动中锻炼自己的胆量，勤奋刻苦，多读课外书籍，丰富知识，提高阅读写作能力，相信跨入中学大门之后，取得更好的成绩。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质2

45、7坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：钟友祥该生一位品学优良的学生，尊敬师长，团结同学，勤学好问，有较强的独立钻研能力，善于独立思考问题，有自己独特的见解，学风踏实，学习成绩在班上一直能保持前茅。是一位有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学

46、生。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：邓成成该生思想纯洁，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，

47、喜欢阅读课外书籍，写作能力强，是老师喜欢的学生。学习上遇到困难挫折时，不气馁，一步一个脚印，勇往直前。经过自己的努力学习成绩在稳步上升。愿他继续努力，学习上不懂就问，多思多悟，取得更优异的成绩，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔。班主任：叶婷婷号关键表现维度要素序学生自评小组互评家长评考评组评运体质与24上好体育课、做好两操25学生体质健康标准合格动健康与健健康26良好的心理素质27坚持体育锻炼康生活28合理安排作息时间方式29养成良好的生活习惯审美审美情趣3031热爱大自然，欣赏美好事物仪表美、语言美、行为美与表现综艺术活动信息技术323334上好艺术课，成绩优良积极参加艺术活动认真学习，

48、成绩优良合研究性实学习35积极参加研究性学习教育3637践活动劳动参与活动热爱劳动，爱惜劳动成果积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：钟明方该生是一位心地善良,纪律观念较强的学生。她不断追求新知，爱学习、勤思考、肯付出，专心沉着，做事认真负责，你以自己坚定的步伐，赢得了老师和同学的一致赞赏。经过六年的努力，各种能力得到长足的进步。可老师还希望她课堂上大胆发言，在集体活动中锻炼自己的胆量，勤奋刻苦，多读课外书籍，丰富知识，提高阅读写作能力，相信跨入中学大门之后，取得更好的成绩。班主任：叶婷婷小学生综合素质评价制度学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，

49、具有十分重要的意义。为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系，现结合我校实际，特制定本实施方案。一、小学生综合素质评价的指导思想及目标以中共中央国务院关于深化教育改革全面素质教育的决定国务院关于基础教育改革与发展的神为指导，全面贯彻党决定精神为指南，以基础教育课程改革纲要为教育方针，充分发挥评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。二、基本原则1、全面性原则：全面性原则也是整体性原则。是指小学生素质发展的评估，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和和谐发展；评价不仅关注学生德

50、智体美等多方面的发展潜能，关注终结性评价，而且关注学习过程和学习方法的评价，关注学习态度、情感体验以及心理素质等方面的发展。2、发展性原则：发展性原则，是指小学生素质发展评估在不同阶段呈现出发展水平的差异性，在同一阶段层面，不同个体的发展水平也有差别，评估要注意这些发展变化。评估目标在保持基础性、稳定性的同时，要体现素质发展的阶段性、梯度性、独特性，为不同的学生提供相对的鼓励性评价，促进每一个学生的发展。3、多元性原则：多元性原则，是指小学生评价主体与评价方法应该是多元的，既有形成性评价，又有终结性评价；既有定量评价，更注重定性评价；既有课内评价，又有课外评价。有教师、家长、学生多个评价主体共

51、同参与评价活动，为学生提供多渠道获得反馈信息的机会，形成促进学生发展的合力。4、过程性原则：过程性原则，是指评价不仅注重结果，更注重过程。在评价过程中通过自我认识、自我调节、自我反馈、自我教育，及时发现问题、反馈问题、解决问题，以便顺利达到预期目标。在操作过程中，坚持周评、月评、学期总评的连续评价方法，形成一个动态的评价过程。5、科学性原则：建立符合小学生身心发展规律和素质教育要求的评价内容与评价标准，探索科学有效的评价方法，严格评价程序，开发简便易行的评价工具，科学客观地评价学生素质。6民主性原则要加强学生与学生之间，学生与教师之间，教师与家长之间的对话与交流，开展有效的自评、互评、教师评价

52、；要及时沟通，增进了解，努力营造良好的民主氛围，做到公平、公正、公开。三、评价内容及依据1、主要内容：小学生综合素质评价主要内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。主要评价内容和评价标准见表一。2、信息来源：小学生综合素质评价基于学校每学年对学生发展状况详实的记录与评价。包括日常表现、关键性材料、学生特长表现记录等能够全面反映学生综合素质的材料。评价时，所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实该学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况。3、关键材料：能够表明学生多方面发展状况的材料，具有高度的典型性和代表性，对于表明学生的综合素质发展状况有较高的

53、参考价值。主要包括：关键考试的成绩：一般指期末考试或统考成绩，能表明学生的学习能力和学习质量；关键的表现性作业：指学生在真实背景下所完成的任务，如探究报告、小论文写作、网页制作、实验操作、小科技发明等，主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力及创新能力；综合实践活动（包括社区服务）：主要体现学生的社会实践能力、合作交往能力以及为他人、为社区服务的精神品质，包括学生参与各类综合实践活动的过程描述、活动成果、学生的感悟反思等；特长与获奖情况：包括学生在参加各级教育行政部门批准和组织的各类比赛中获得的奖励或能够证明自己特长与潜能的资料；自我描述：即学生对自己的评价，包括个性描述、学习反思

54、、感悟以及发展计划等；他人的评语：指对学生有重要影响或对学生非常了解的人给学生的评价。4、建立学生成长记录：成长记录要收集能够反映学生学习过程和结果、表明学生发展状况的关键资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师和学生的观察与评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。综合素质评价要以实证性材料和数据为依据，要在充分参考学生成长记录和关键性材料的基础上，通过学生自评、家长评价、同学互评和教师评价，采用定性与定量相结合的方法，作到客观公正，避免以偏概全。四、评价的方法与步骤1、评价时间小学生综合素质评价工作每学年进行2次。2、评

55、价方法小学生综合素质评价采用综合评语加等级评价的方法进行。综合评语主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况进行定性描述，尤其要突出学生的素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。等级评价主要根据表一中一级指标的六个项目分设四个等级（A为优秀、B为良好、C为合格、D为待合格）。3、组织与实施（一）组织机构（1）成立板桥镇中心小学评价工作领导小组，负责评价工作的组织领导。（2）工作领导小组负责全校学生的综合素质评价工作。制定我校小学生综合素质评价工作的实施细则与具体评定方案，认真落实上级教育部门的实施方案，确定评价程序，组织成立班级学生综合素质评价小组，监督班级评价工作，对班级评价结果进行确认、存

56、档，接受学生、家长、社会的监督、咨询与申诉，及时解决处理学生综合素质评价中的问题，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁，并对评价过程中的违规行为进行查处。（3）建立班级学生综合素质评价小组。小学生综合素质评价以班级为单位开展工作，评价小组由班主任任组长，科任教师为成员，小组成员为3-5人。所确定的评价小组成员为学生授课的时间不能少于1学年，并对该班学生比较熟悉和了解，同时具备较强的责任心和良好的诚信品质。评价小组名单要在评定工作开展前两周向评定班级所在的学生公布。对于该班三分之一以上学生有异议的小组成员，学校评价领导小组要对其做出相应的调整。班级评价小组的主要职责是负责组织班级学生评价工作、结果的

57、形成、为学生做出综合性评价、接受家长的咨询等。（二）评价细则（1）制定出小学生综合素质三级评价指标和明确的评价程序。（2）对各项评价指标要确定明确的操作要点和各等级的评价标准。（3）对评价涉及的参考依据要拟定可操作、富有特色的积累方式（如学生成长记录袋、学生平时的操行、学习记录等）。（4）学校将拟定的小学生综合素质评价工作实施细则报中心校审核后实施。（三）评价实施（1）小学生综合素质等级评价工作包括以下几个方面：学生自评、家长评价、同学互评、班级评价（教师评价）以及学校总评等级认定等。学生自评：学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出不超过200字的描述性评语，整理并提供相关证据，作为学生互评和教师评价的参考依据。家长评价：由家长根据学生的表现按本方案评价标准逐项进行综合评定。同学互评：以班级为单为，每位学生根据同学平时表现、同学本人的陈述以及所提供的材料，依据评价标准对本班每一位同学（包括自己）进行综合素质评价，确定相应等级。班级评价：在学生自评与互评的基础上，班级评价小组的教师以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等实证材料，对本班学生的学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录等资料进行汇总、整理，参考学生自评、互评与家长评价结果，依据评价要素和评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等