以学生为主以情境为主以活动为主123

1、以学生为主，以情境为主，以活动为主加强未成年人思想道德建设 文峰中心校是安徽省未成年思想道德示范学校，在加强未成年人思想道德教育方面，我校走出了一条创新发展之路。一、结合实际，找准问题我校位于中心繁华的颍州路，来我校就读的孩子大部分家庭比较富有，机关事业单位的子女较多，绝大部分是独生子女，一个孩子往往受到五六位长辈（父母、爷爷奶奶、外公外婆）的呵护。学生中存在着互相攀比、追求享乐、以我为中心、拜金主义、盲目追星、缺乏意志、荣耻不分等不良现象。面对一个个“小公主”、“小皇帝”们，我校坚持德育为首，五育并重的办学思想，全面推进素质教育，突出学校德育工作的灵魂作用，增强德育工作的灵活性、主动性和实效

2、性。二、健全组织，创新评价机制要提高学生素质，首先要提高教师的素质，为抓好德育工作，学校形成了校长是学校思想道德建设的直接负责人，党支部是学校思想道德建设的核心，政教处、少先大队负责抓落实的德育工作领导格局。抓好“以班级为本”的管理，学校制定了文峰中心校班主任竞聘上岗实施办法。在全体教师中开展了“争创师风师德先进集体”活动。把“以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人”作为文峰中心校的师德准则。从政治素质、思想素质、法纪素质、心理素质、教学水平五个方面对我校教师的言行进行约束。开展此项活动以来，有十多位老师因为对班级管理不力，对学生思想道德教育效果差，受到

3、了处罚。在对学生的评价方面，我们制定了文峰中心校学生素质要求，即生活上自理，学习上学会自主，行为上学会自律，人格上学会自尊。每学期我们除了做好评选“三好学生”、“文明学生”、“校园十佳少年”工作以外，还结合公民道德建设实施纲要在全校范围内开展“百名优秀小公民评选活动”。从十个方面“规定”优秀小公民评选条件。这十个方面是“主动学习能力，生活自理能力，自尊能力，行为自律能力，适应环境能力，参与竞争能力，承受挫折能力，交往合作能力，自我保护能力，分辨是非能力。”每一个方面都有好、中、差三个档次，分为自评，同学评，家长评，老师评四个方面。对评选出来的优秀小公民，红领巾广播站逐个进行报道。校内宣传栏逐个

4、刊登照片，并对他们的事迹进行简介，使全体学生学有榜样。通过健全组织，创新评价机制，几年来，我校德育工作步入了“用正确的思想去引导，用丰富的活动去提高，用严格的训练去规范，用优秀的榜样去激励”的良性发展轨道。三、用心探索，创新德育方法现在的儿童，你灌输一些大道理，往往引起他们的反感，动不动还用社会上听到的一些言论来反问你，对于这些不正常的情况，单凭几句干巴巴的空道理是难以说服的。正所谓5+2=0的现象（5天的学校教育被两天的社会影响冲垮）以往我校对学生的品德教育是以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心，这种填压式的德育方式引起了学生的反感。为贯彻中央8号文件，我校在德育工作方法上进行了创新，摒

5、弃了传统做法，坚持“三为主”，即以学生为主，以情境为主，以活动为主。让学生在具体的情境中，在实实在在的活动中辨别美与丑、美与恶、真与假。为培养学生正确的世界观、人生观，我们开展了“经典古诗文诵读”比赛，德育征文、德育故事演讲比赛，努力做到“传承古代文明，弘扬现代文明，璧合两个文明、培养现代文明”。为培养学生爱国主义情感，我们结合“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，以纪念中国人民抗日战争和红军长征胜利70周年为重点，因地制宜，精心设计方案。通过主题班会、演讲、知识竞赛、歌咏比赛等形式，认真开展好各项活动。通过抗日精神教育、反对分裂和反侵略教育，加强了学生对爱好和平和维护民族团结的认识，弘扬了

6、时代精神，感受了时代进步的步伐；通过传承伟大的长征精神，使广大学生了解中国共产党领导中国人民进行浴血奋战的顽强精神和革命传统，树立了民族自尊心、自信心，培养了学生的爱国情感和立志成长、报效祖国的理想信念。 我们开展了以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观漫画比赛。经过层层选拨，我校派出八位同学参加团区委举办的“颍州区八荣八耻漫画比赛”，其中刘洋同学获第一名，并代表选手发言。为了培养学生关爱他人，乐于助人的品质，我们曾多次举办向阜阳特教学校捐款献爱心活动，为身患白血病的同学募捐辚培养学生遵纪守法意识，我们还专程到省第一监狱，请来正在服刑的犯人到学校给同学们现身说法，请清河路派出所的干警到学校给同学

7、校上法制课；为了使学生树立正确的理想信念，我校举行了“远离网吧，远离毒品，远离不良嗜好”百米长卷签名活动；为激起民族自豪感，我们还组织学生观看“神舟五号”在阜阳博物馆的展出；为了培养学生的交通安全意识，我们还特意请交警二大队的同志在学校举行交通安全法宣传活动，为培养同学们的消防安全意识，我们又请市消防大队政委到学校进行消防安全知识讲座。三（6）班王丹丹同学从广播中得知太和盲人歌手阮海磊来阜阳办事，残疾机动三轮车不慎被盗。他主动劝说做生意的家长给阮海磊损献5000元买一辆残疾机动三轮车，并送到市残联。王丹丹同学的爱心感动了社会各界，安徽卫视、阜阳电视台、阜阳广播电台多次给予报道。四（1）班同学毛

8、蕊长期在9路车上坚持为老人让座，引起了市委一老干部的注意，特地为她拍了一张照片，送到颍州晚报社让给予表扬，颍州晚报记者拿着照片到学校寻人，后来发了专题报道。四、注意校园文化建设，培养学生做博厚儒雅的中国人走进文峰中心学校的校园，“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的巨型喷绘横幅赫然醒目，它激励全校师生热爱学校，努力工作，勤奋学习，报效祖国。校园中独具匠心的雕塑，象征莘莘学子拿到了打天知识殿堂大门的钥匙。校园东面墙上大型宣传画廓，以做博学儒雅的中国人为内容，从三字经、弟子规、千字文等传统经典中，节选有教育意义的佳句，图文并茂地向学生展示了圣洁的古代文化。学校大门上方的“校以人为本，师以敬业为乐

9、，生以成才为志”的校训深深启迪着每一个人。造型别致的花坛，苍翠的树木，各种宣传栏、壁画相映成趣，美不胜收，让人体味到人与自然的和谐统一，教室内外张贴的小学生守则、文峰中心校学生告别不文明陋习“十不准”校风、教风、学风、名人名言等寓意深远，让人过目不忘。体现了校园时时育人，处处育人的良好氛围。著名教育家叶圣陶说过“教育就是培养习惯”。养成教育就是要培养学生良好的行为习惯，我校成立了红领巾执勤岗，每天佩带标志站在学校大门口向来校的老师问好、敬礼，向来校的友人问好。他们课间在校园内巡逻，随时纠正同学说脏话、乱扔垃圾等不良习惯。根据他们执勤的记录，每周分年级评选“文明先进班级”，并颁发循环红旗，每当周

10、一升旗宣布文明班级时，获得循环红旗班级的同学，激情高涨，自豪无比，其他班级暗暗地下劲，争取早日获得循环红旗。为了规范学生良好的行为习惯、卫生习惯，学校政教处给各班班主任下达任务，要求36年级同学要背会文峰中心校告别不文明陋习十不准，12年级的同学要了解“十不准”的内容，并把“十不准”内容和自己的日常生活结合起来。政教处于今年十月份开展了“我与十不准”德育征文比赛，使学生不仅从思想上高度重视自己的言行，而且从行为上真正自律。对征文优胜者，学校还在校报上刊出他们的作品，供全校同学欣赏。通过上述两项活动的开展，学校的面貌焕然一新，教学楼内窗明几净，操场上干净、整法，出现了“你丢我捡”的可喜局面，困扰

11、学生多年来的脏、乱、差现象得到了彻底的解决。全校学生形成了比文明，比奉献，比学习的良好风气。五、形成学校、家庭、社会教育网络学校教育、家庭教育、社会教育相互协调，形成合力，德育工作才能真正有效。如果没有家庭和社会的支持，学校的教育的作用会大大降低。我校为做好学生的德育工作，开设了家长学校，成立了家长委员会。每学期各班都要开一次家长会。利用座谈会、家长会请家长作报告等形式与家长沟通学生在校与在家的表现。开学初，我们学校特邀了管文荣教授为我们的家长学校授课，家长学校还举行了由家长和孩子共同参与的手工制作比赛等活动，学校还与文峰社区联合举行了“评选百名好家长”的活动，并为“百名好家长”颁发了奖状和奖品。六、思想品德教育在我校开展得比较扎实，效果明显近几年来，我校先后有三十多位教师荣获省、市、