中班科学教案鸡的成长反思

1、Word - 5 -中班科学教案鸡的成长反思1、中班科学教案鸡的成长反思活动目标：1、了解小鸡的生长过程。2、进展观看力及语言表述能力。3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。教学时光：2教时第一教时活动预备：录音机、磁带、磁铁教具。活动过程：一、听录音：鸡叫提问：1、请小伴侣听听这是什么声音?2、我们小伴侣是妈妈生出来的，小鸡呢?小鸡是从哪儿来的呢?(鼓舞幼儿开动脑筋，举手发言)二、听故事1、好刚才小伴侣讲了无数，那么小鸡毕竟是从哪儿来的呢，我请小伴侣听一个故事瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的，他们，毕竟是从哪儿来的呢?这是

2、谁?它在干什么?这些小鸡是怎么出来的，请小伴侣认真听。哦，小鸡最终出来子，小鸡渐渐长大了，变成什么啦?关，倒带。2、提问：刚才，小伴侣听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢?幼：鸡妈妈生的。师：鸡妈妈是怎么生的呢?幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)3、演示教具：母鸡生蛋母鸡孵蛋小鸡啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)其次教时活动预备：录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花活动过程：一、听故事，了解鸡的成长。1、鸡蛋怎样才干变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来温暖这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温暖很温暖，鸡妈妈要

3、化好长的时光，这些鸡蛋里才干长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用尽整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)，小伴侣都来学鸡妈妈孵蛋(动作)2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?屈;教师.教，案网出处(动作提醒)(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小伴侣会说，小鸡是怎么出来的?小鸡啄破壳。现在，请小伴侣一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。小鸡天天要吃无数东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)4、小鸡一每天长大了，变成什么了(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?二、总结：小伴侣

4、都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着教师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃无数东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。三、请个小伴侣看图学说一说鸡的成长。小伴侣都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看幼儿用书这一次呢，小伴侣要边看边说。1、这是谁?它在干什么?2、小鸡是怎么出来的?3、小鸡变得怎么样?4、小鸡长大变成什么啦?四、嬉戏：小鸡和孤狸结束活动。活动反思：新纲要指出：幼儿科学教导是科学启蒙教导，重在激活幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探索问题，解决问题从而体悟发觉的乐趣。 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思

5、维能力的培养，增加他们的自立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。2、中班科学鸡宝宝的成长教案反思活动目标：1、利用观看图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步学习按照老师的提问，表达自己看到的图片内容。3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、制造力。活动预备：1、一段音乐、2、幼儿用书、教学挂图6026、练习册。活动过程：一、导入部分。1、老师做小鸡“叽叽叽叽”的动作，激活幼儿的活动爱好。老师：小伴侣们猜猜这是什么小动物呢?二、新授部分。1、引领幼儿逐一观看图片，了解小鸡的生长过程。老师：你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?老师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)老师：鸡蛋有什么变化?(迸裂了、破碎了)老师：鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)老师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)老师：你看到小鸡了吗?蛋壳迸裂了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?老师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们认真看看它的眼睛是怎么样的呢?老师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起 来学学小鸡吧。