听市三小林文霞老师上二年级上册《识字6》听课记录

1、Word - 4 -听市三小林文霞老师上二年级上册识字6听课记录课前接触：向后面的教师问好上课，师生问好，导入：你们喜爱玩嬉戏吗？教师说一个字，你们说一个意思相反的词，可以做动作。我说上 下 你们可以说，我说下左右 凹凸 胖瘦一、揭示课题，初读课文（读生字：11遍，形式多样）1.自由朗读课文，不熟悉的可以借助生字宝宝或者圈出来。2.检查读*朗读第一节（很精确，流利）读得真精确，掌声送给她*朗读其次节（也很精确，流利）3.齐读全文（很整齐）4.老师范读，要求同学边听变化诞生字词。（老师的读音有几处in ian不分）（范读用意不明确，划生字与前一环节重复，老师没有检查落实要求）5.齐读全文（很整齐

2、）二、读生字，认生字（认生字：6遍，有字形分析）1.展示带拼音的生字，自荐读2.齐读（拼读）3.小教师带读（拼读）小教师真棒！掌声送给小教师4.再次齐读（拼读）生字宝宝夸学生们的读书真棒5.展示去掉拼音的生字果树，自荐读齐读已经闯过了第一关6.你用什么办法记住这些生字？*炭，上面有灰色的山*饥，换去木字旁，*贫，分加贝*富*猜字谜，山下有只大灰狼炭7.检查读，陪同生字苹果一个个掉下来三、学词（学词：与识字写字没有直接关系，只是生字的运用，过细则空耗力量）1.展示词语，自由读：恨 贫 冷漠 饥寒 索取 爱 富 热忱 温饱 奉献 雪中送炭 助人为乐2.齐读3.男女生分行读4.解释雪中送炭（冬雪图）

3、很冷的冬天这时候你最需要什么？*雪中送炭（展示火堆） 你心里会感到什么？*热热的 暖和别人在你严寒的时候我们就把它叫做雪中送炭。板书：雪中送炭炭烧完了，只剩下灰想这种协助别人叫做奉献。板书：奉献叫做热忱 板书：热忱叫做助人为乐 板书：助人为乐光学会它还不可，还要会写。四、学写字（写生字：5遍，突出重点，关注笔顺和笔画名称，出示比较但不深化剖析，缺少格位、起收笔、高矮胖瘦、用笔轻重等细致指导）1.展示富，你要提示大家什么？*右下的竖带勾 * 第四笔不要太长老师示范写，边写边数第几笔和笔画名称。2.展示三个贪，那个美丽？*第三个，为什么？你想提示大家什么？*上面要写扁老师示范写，边写边数第几笔和笔

4、画名称。3.练习写富贪。打开课本104页，一起来写一写这两个字。同学练写，老师巡察提示4.出示同学书写作品。第一位写的不错其次位，不太好，有什么要提示的？* 你是个很诚挚的好孩子。五、读文（侧重于理解词意，忽视了识字写字这一核心）1.自由朗读课文，待会儿说说你能发觉什么。2.指名朗读，（读得很流畅）再指明读3.你发觉了什么？*都有对字 对子歌，都是一个对一个，两个对两个4.师生合作朗读对子美丑爱恨富贫诚挚虚假热忱冷漠奉献索取齐读同桌拍手合作读师生一起读5.你最喜爱哪个词语？*诚挚虚假 *奉献索取（用以不明确）带着你的感觉把课文读一读。*热忱冷漠 请你带着你的热忱读一读课文 *（声音微小，听不见）可以读出来了，要是声音再嘹亮一点儿那就更好了*奉献索取 （依旧是第一组首桌那位学生，读得很有感情）6.带着自己的感觉齐读7.看画面，想一想：切换播放体贴图片，伴着爱的奉献歌曲沟通：*协助别人 那就是助人为乐 *人人献出一点爱老师引领扣住板书中的词语：雪中送炭、热忱老师继续引出并板书：爱 美8.请