教师的培训流程

1、教师培训流程流程说明：流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。流程用时：约一周时间。流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。序 步 骤号拟订时间、地点，集中受训新教师开始教学培训。开场：教师间相互介绍。机构介绍时间规范执行起始用时岗位0.5 1 小校长时第一天上午1小时校长8:30 12:00步骤规范校长简单自我介绍。校长邀请所有受训教师相互简短交流介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。步骤标准1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机 /VCD、 饮 水机、杯子等用品。2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。3、受训教师要求衣着整洁大方。教师职责31小

2、时 校长培训介绍教师工作职责和考勤制度。5、受训教师要求准备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。薪资、考核、晋级、41小时 校长奖金制度介绍第一天下午2:00 5:30课程体系51小时 校长培训教学特色61小时 校长培训1、介绍教师录聘试行1、确认培训场方案。地及桌椅、黑2、介绍教师薪资制板、收音机度。/VCD、饮水机、3、介绍教师月度、杯子等用具。季度、年度考核方2、衣着要求整案。洁大方4、介绍晋级制度和3、准备薪金奖金制度。制度，考核制1、介绍课程体系。度，晋级制2、介绍体系中优劣度，等相关文及销售技巧。件资料。3、受训教师集体探讨4、受训教师要交流。求衣着整洁大教学特色并做简单示方。5、受

3、训教师要范0.5 1 小求准1、针对第一天的培备笔记本、笔，有近视者要求训进行小结。携带眼镜。时校长2、对受训教师做简6、受训教师于单口试考核。受训前接受通知，作好口试考核准备。1、针对 26 个字母1、确认教学所发音进行培训。需材料，如：黑2、针对 48 个音素进板、白版笔、收语音语调的8培训字母操的9学习教学流程的学习热身游戏11教学单词Demo课的演示及讲评0.5 小时校长第二天上午8:30 12 0.5 校长 :000.5 小时校长1小时校长1小时校长行正音。音机等。3、针对 48 个音素2、要求衣着整中相关单词进行正洁大方，以宽松音。型为主。1、传授字母操的发音1、要求衣着整技巧。洁

4、大方，以宽松2、教授字母操的动型为主。作。2、提前准备字母3、针对动作及发音操资料于在座受进行整体演练示训教师。范。3、要求肢体动4、要求受训教师齐作标准：有幅做字母操；针对发度、力度；且语音及肢体进行矫音标准。正。1、提前准备教1、介绍教学五大流学流程于在座程。受训教师。2、介绍各流程教学2、要求教学特点及事例。流程清晰详细。1、要求衣着整1、介绍热身教学特洁大方，以宽松型为主。点及作用。2、提前准备热2、传授热身操的发音技巧。身操于在座受训教师。3、教授热身操的动3、要求动作标作。准且发音正确。4、邀请所有受训教4、要求热身师演练热身操操以简单实用为主。1、单词 Demo的演1、提前准备课

5、示。程及教学所需2、讲解单词示范课教具。的步骤及重难点。2、课堂富有激3、邀请受训教师交流情，气氛活跃。讨论。讲评精练到位。13教案设计、编0.5 小时校长写14教具的制0.5 小时校长作第二天下15教学的准午0.5 小时校长备2:00 5:3016板书的设0.5 小时校长计受训教师17单词 Demo 1.5 小时 校长课的教学及点评1、展示教案的范1. 提前准备单词和句型教案本。模板。2、讲解教案编写的步2. 要求教案步骤。骤讲3、讲解教案编写的重解清晰，单词和难点。句型教案做针4、邀请受训教师交流对性讲解。可适讨论。当举例说明。1. 介绍教具的种类及1. 准备若干教要求。具模板，如：教2、

6、展示部分教具并学卡片、教学介绍教具制作的步锤、游戏股子等骤。2. 要求讲解教3、介绍教具在教学具制作要到位，中的用途。重点在于教具在4、邀请受训教师交流教学中的运用。讨论。1、介绍教学前的准备工作。2、针对准备工作分步重点讲解教学讲解。前的教具准备、3、讲解教学准备工教案、游戏设作在教学中的重要计。性。4、邀请受训教师交流讨论。1. 讲解教学中板书1、重点讲解板的重要性。2、示范教学中单词书的规范性及和句型板书。使用。3、介绍板书在教学2、可邀请板书中的使用方法较好的教师示4、邀请部分受训教范。师板书并点评1、要求 2 3 名资质较好的教师准备点评重点在于单词展示课。受训教师的教2、邀请 23

7、 名资质态、语音、课堂较好的教师 Demo单流程清晰度、课词教学课。程的设计、游戏3、针对课程进行点的运用方法。评并邀请所有教师探讨其优劣。回顾第二天的技能培训内容，复习总结单词教学游戏的介绍及演示课堂用语的学习句型 Demo课演示及讲评句型和字母教学游戏的介绍及演示0.5 小时校长1.5 小时校长第三天上午8:30 12:000.5 小时校长1小时校长1.5 小时校长第三天下午 2:005:301、针对第二天的培训课程进行总体复习巩固。2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。1、介绍教学单词游戏并邀请部分受训教师参与示范2、介绍游戏在单词教学中正确的使用方法及其重要性1、介绍课堂用语在教

8、学中的作用及正确的使用方法2、对部分课堂用语进行正音练习3、针对部分课堂用语进行动作教学，并邀请全体受训教师演练。1、句型 Demo课的演示。2、讲解句型示范课的步骤及重难点。3、邀请受训教师交流讨论。1、介绍教学句型和字母游戏并邀请部分受训教师参与示范2、介绍句型和字母游戏在教学中正确的使用方法及其重要性。3、邀请受训教师交流谈论。1、介绍教学中奖励的重要性。1、准备单词教学游戏于在座受训教师。2、重点讲解游戏在教学中的运用。1、准备课堂用语教学资料于在座受训教师。2、要求培训师语音标准，培训中可适当加入肢体动作与课堂用语相结合。1、提前准备课程及教学所需教具。2、要求课堂富有激情，气氛活跃

9、。讲评侧重于句型运用。1、准备句型和字母教学游戏资料于在座受训教师。2、重点讲解游戏在教学中的运用。1、根据学校实际情况设置奖励机制。23奖励机制的0.5 小时校长介绍2、介绍并演示奖励机制的使用方法。3、邀请个别受训教师参与演练。2、培训重点在于机制在教学中的作用及对学校招生的作用。教师句型24Demo课的教学及点评回顾第三25天技能培训内容，复习总结1.5 小时校长0.5 小时校长1、要求个别教师准1、点评重点在备句型展示课于受训教师的课2、邀请个别教师堂流程清晰度、Demo句型教学课课程的设计、句3、针对课程进行点评 型的运用教学。并邀请所有教师探讨 2、可将受训教其优劣。师授课拍成 D

10、V。1、针对第三天的培训课程进行总体复习巩固。2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。26第一次课的介绍第四天上午8:30 12:00示范课的介绍及演示受训教师示范课模28拟演示及0.5 小时校长1小时校长1.5 小时校长要求受训教师回顾单词和句型 Demo 课流程及内容。2、介绍第一次课流程及重难点。3、介绍说明会的内容和流程。介绍示范课的用途及类别。2、介绍示范课的流程和内容。3、现场演示课程并讲解。1、邀请个别教师现场演示示范教学课。3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。1、培训师根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。2、培训师培训重点在于课程推广前后推销语言技巧。1、根

11、据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。要求课程演示富有激情，授课生动。、点评重点在于受训教师的课堂气氛的活跃度，流程的清晰度和销售语言的技巧性。、可将受训教师授课拍成 DV。1、介绍课程对象及各年龄层29孩子特点剖析第四天下午2:00 5:30教点学注意1小时校长1小时校长层次需求。2、介绍各层次孩子的特点及教学针对性。3、组织受训教师交流讨论。介绍低年龄孩子教学注意事项。介绍高年龄孩子教学注意事项。重点讲解 018 周岁青少年的年龄特点及推荐课程。重点讲解教学中常见的教学问题，学生安全问题，学校与校方间联系问题。作业的布31置青少年急32救知识的介绍0.5 小时校长1小时校长1、介绍作业布

12、置的种类及方法。2、介绍不同年龄层的作业布置。介绍教学中常见外伤并介绍不同外伤急救方法。重点针对不同年龄层孩子作业的布置。重点介绍事故处理方法并考核教师应变能力。33整合教学技能家长常见34问题第五天上午8:30 1235课程包装 :00 技巧学期教学36流程介绍进驻小学、37幼儿园介绍同行竞争38学校介绍第五天下午2:00 5:30新师考核教学知识考核 教 学Demo 课 考核1 小时校长1 小时校长0.5小时校长1 小时校长0.5小时校长0.5小时校长2小时校长针对四天教学技巧进行整和并组织受训教师探讨。1、介绍家长常见问重点针对问题题。回答的技巧性组织受训教师模拟进行讲解。演练。1. 回

13、顾不同课程年培训重点在于各层次儿童课龄特点。程销售语言技2、介绍不同年龄层巧。课程包装技巧1、介绍学期教学流重点讲解学期程。每个流程工作2、介绍流程重难的重点并给教点。师洗脑。1、介绍幼儿园、小学1、重点讲解进概况。驻市场 的基本2、介绍进驻幼儿步骤及教师协园、小学流程。助事项。3、介绍进驻幼儿2、提供市场培园、小学重难点。训。1. 介绍同行教学概1. 针对当地同行进行调查并况。做出调查报告。2、介绍同行学费课2. 市场针对竞时、招生概况。争课程进行重点培训。校长制定详细的考核课程和教学知识内容。1、校长要求所有受1、要求考核应训教师准备知识和持有Demo考试。谨慎态度、严格2、校长组织教师抽

14、筛选新师，决不签考核教学知识和搀杂个人主观Demo课程。因素。2 可将教师资料和考核情景拍成 DV考核点评( 包含受训40 教师自评及0.5 小时校长培训师点评）安排受训教师在教根据课程13 个工41 学点听课 安排听课校长并点评总时间作日结反馈最终1、校长针对每个教师做考核记录。2、校长针对教师Demo课做教学点评3、校长邀请受训教师自我点评并组织讨论。1、校长确定本校开课班级及时间。2、校长安排受训教师听课并做听课记录。1、校长组织所有受校长重点点评教学流程的清晰度、口语的流利度、自信度、游戏设计的合理性。校长原则上推荐教学好的在职教师接受受训教师听课及点评。培训结果及考核分培训及听0.5

15、 个工作42 数并布置校长课结束后日学期任务，结束教学培训训教师反馈听课记如果一周的培录训都没有成功，2、校长宣布最终考核可继续实施为结果。 期三天的面授3、校长根据新教师培训。特点布置学期教学任务，结束培训。加强师德师风建设，树立良好师表形象陶行知先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，开学依始，政教主任李金山对树林学校全体教职工进行了“加强师德师风建设，树立良好师表形象”专题培训活动。活动之初李主任列举了“范跑跑事件”、 “杨不管事件”以及其它体罚、欧打学生的事件，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想

16、，认识到加强师德师风学习的重要性和紧迫性。 并对此次培训提出相关要求和布置了学习师德师风内容后写心得、 写感悟的任务。随后，对全校教职工进行了师德师风专题培训， 与教师们一起讨论体罚和变相体罚学生的真实案例， 给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、 教师不宜有的行为、目前我们师德值得反思的问题以及教学工作中暴露的爱岗敬业精神不强和自身修养不够等问题， 引导教师们要做具有良好师德的教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。同时，李主任引入魏书生的育人经验帮助广大教师正确培育学生，使他们受益匪浅，得到了教师们的广泛认可。本次师

17、德师风培训活动的开展， 使全校教师感受到了作为人民教师的荣誉感和责任感。 教师们纷纷表示要认真做好本职工作， 统一思想认识，进一步加强师德修养，贯彻师德规范准则，努力鞭策自己，立足本职岗位， 用行动来塑造树林教师高尚的师德形象， 为教育事业的发展做出自己应有的贡献。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分

18、钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草

19、稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈

20、点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶， 防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程。 当试题出现几种疑惑不决的答案时， 考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上， 不要在答案处留白或开天窗。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向