2022年人教版二年级上册《美术》全册教案

1、精品教学教案第一课 流淌的颜色 教学目标：1、学会调匀水粉颜料；通过实践,体验两种颜色调和而产 生第三种颜色的变化过程；2、依据吹画后的成效菜肴图片,绽开想像,进行添画创作；3、培育同学的想象才能和抽象思维才能；教学重、难点：1、让同学在观看两种颜色相互渗透过程中夏天菜肴,感受 颜色变化的美；2、培育同学动手才能和观看才能；3、依据吹画的成效奇妙地添画；教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘；第一学时 一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色,各滴一种颜色在画纸上,再用 吸管吹菜谱,让颜料混合、相互渗透；观看两种颜色相互渗透的 变化过程；二、小组争论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说

2、一说,小组争论；2、指名在班上说一说；3、争论让颜色相互混合、相互渗透的方法；4、指名汇报精品教学教案5、除了这些方法之外,大家想想仍有什么方法可以使颜色 流淌吗？6、同学一起总结；三、沟通展现：1、用各种方法让颜色相互流淌美味菜肴,观看颜色融合时 精妙的变化夏季菜肴, 且把观看到的在小组里进行沟通；比一比,哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？2、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏,老师进行巡察指 导；四、拓展质疑：各小组展现自己的作品,情形；一、自主先学：说一说用的方法、 讲一讲观看到的其次学时同学自主观赏教材的作品；二、争论沟通：1、小组争论沟通,这些作品是怎样画出来的？2、这些

3、画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报 4、争论：找找作业的绘画方法及步骤要点,在争论沟通中 明确学习任务；5、用观赏的方式争论构图学问；精品教学教案三、拓展提高：1、依据上节课的吹画成效家常菜肴,绽开想象,进行添画；2、比一比,谁的画添得巧、添得妙；同学做作业,老师进行巡察指导,准时辅导、订正；五、检测反馈：同学展现作品,师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方；其次课 染色嬉戏 教学目标：培育同学的想象力和制造力渗透简洁的构成知 识；教学重、难点：1、形体的概括才能及想象力；2、激发同学的制造力及想象力；教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁 教学过程：一、自主先学：自由看书上摸索：

4、 一条鱼美味菜肴, 它用的是什么材料？欣 赏书上小伴侣的活动照片来拓展思路；二、小组争论：1、老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个 如：海底世界、动物园、太空宇宙等 美味菜肴夏天菜肴,把准备好的材料拿出,一起制造一幅美丽的图画 提示摆放时要留意位置菜谱,材料的奇妙运用及队员的协作精品教学教案2、老师巡察辅导,勉励同学制造出新的方法及大胆运用种 材料美味菜肴,进行制造性和概括性的塑造图形 三、沟通展现：组织同学布置创作的主题,进行作品展现与评析第三课 装饰自己的名字 教学目标：1、初步熟悉美术字；2、能用综合材料绘画或书写自己的名字；教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字；2、尝试

5、用各种材料装饰名字；教具学具：变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油 画棒、闪光材料、白纸 教学过程：一、自主先学：自由看文本,摸索对明星艺术签名的看法、评判；二、小组争论：1、同学说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个 名字？对自己的名字有何看法 2、同学看看教材上的画画特色菜肴,说一说它们的名字特 色菜肴,假如让你做、你有什么想法；3、指名汇报；精品教学教案4、争论设计法；5、指名汇报；6、同学摸索：你预备用什么材料制作,运用什么方法（绘 画、剪贴、撕贴）进行制作三、同学作业；作业要求：构图饱满菜肴制作,形式多样,颜色明艳；老师巡察辅导,准时点评作业；四、拓展提高：将它制作成特色

6、的胸卡,实物；厚实材料拼贴,让自己的名字站起来；第四课 彩泥世界欢乐多 课时： 1 课时 教学目标：1、引导同学用橡皮泥来表现生活中的事物；2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神；3、培育同学的动手动脑才能；教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用；2、学习橡皮泥的颜色搭配；教具学具：垫板、牙签、彩泥 教学过程：一、自主先学精品教学教案1、观赏范作观赏几幅贴画作品明白橡皮泥贴画的材料特点,从构图、用色、造型、内容让同学明白每幅画的特色；二、争论沟通：1、争论橡皮泥贴画的技法以及如何使用颜色搭配,让橡皮 泥贴画更丰富美丽；2、争论制作贴画制作的步骤；3、指名汇报 三、布置作业 要求同学用橡皮

7、泥贴画形式做出一幅自己宠爱的作品；四、沟通拓展：同学和橡皮泥姐姐一起观赏、评判作业, 评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点；第五课 神奇的电话机 教学目标：1、引导同学利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感；2、通过观赏相关资料启示同学用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机；教学重、难点：设计方法；教具学具： 垫板、尺子、 铅笔、剪刀、牙签、 橡皮泥、纸盒、彩纸等；教学过程：精品教学教案一、自主先学 导入课题 试验嬉戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表 演打电话；简介电话的有关学问；观赏一些电话机的设计；二、小组争论：1、电话机给你的印象？”

8、2、争论设计方法,分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间是运用什么方法设计的；“ 设计师从哪里查找设计资料的？他们运用了哪些方法？” 我们仍可以把哪些东西变 成我们的设计资料？我们仍有其它方法吗？”3、指名汇报；4、“ 我想设计什么样的电话机美味菜肴,三、同学创作 四、沟通提高：它有什么特点； ”以打电话的嬉戏方式介绍自己的设计美味菜肴,沟通电话给 我们的生活带来了什么；六、课后拓展： 收集有关电话机的资料； 运用综合材料设计、制作新奇的电话机；第六课 花花衣 课时： 1 课时 教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一精品教学教案件美化生活、环境的装饰品；2、设

9、计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法；教学重、难点：1、颜色的对比和应用；2、选材的使用及颜色的调配；教具学具： 各种废弃的容器、 包装纸、 彩色纸、 碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等 教学过程：一、自主先学：看书上的图看他们是什么？为什么会这样？二、小组争论：1、引导同学赏析教材,并争论：这么美丽的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原先是什么 样子的吗？课本给我们供应了哪几种方法？你仍有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料,来装饰？2、生汇报；三、沟通展现：1、同学动手练习,师巡察指导说说自己预备选用哪种方法2、作品展现,引导同学评判别人的作品；三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行

10、包装；第七课 对折剪纸精品教学教案教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙如干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画；2、体验设计乐趣家常菜肴,提高审美才能；教学重、难点：培育同学的制造意识夏天菜肴,1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴；2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画；教具学具：各种各样的钥匙家常菜肴,纸、剪刀、胶水教学过程：一、自主先学：同学观赏夏天菜肴,感受各种各样不同钥匙的艺术美；二、争论沟通：1、小组争论要运用什么样方法来制造钥匙；2、争论我要设计什么钥匙,再把钥匙组合成一份装饰画 三、同学动手剪制作钥匙 老师勉励同学发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙；老师巡察并帮忙才能较差的同

11、学；四、沟通观赏；1、全班相互观赏每组的作品；2、请同学来说说你最观赏哪一组的作品,为什么？八课 对印的图形精品教学教案教学目标：1、能说出 5-10 件左右对称的物体；2、能够用印的方法表现 2-3 幅作品；3、明白对称图形带给人们的一般感受；教学重、难点：1、对称图形的特点；2、如何正确使用水彩颜料；教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：一、自主先学：想一想日常生活中什么东西是对称的,看一看、议一议对称的美；二、自主先学：结合教材范例让同学1、让同学观看教材的制作并争论过程；2、争论怎样才印的清晰；3、小组争论：哪些物体适合用对称方法表现；构图、颜色 的搭

12、配？4、指名汇报；三、沟通展现：（1）构思要印什么,先想好,纸对折、在中心线的一边,画出一半的内容；精品教学教案（2）调色（留意颜料少调些水,颜色要明艳菜肴制作,不 要几种颜色混在一起,弄脏了画面；（3）对印美味菜肴,绽开家常菜肴家常菜肴,依据印出来 的图案看看,想一想印出的东西像什么？（4）添画,对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使 其详细清晰,颜色不丰富的可添画装饰美化；2、同学进行操作练习,老师巡察辅导,留意提示同学留意保持画面的洁净, 手脏了不要用抹布擦洁净；学习；三、拓展提高：引导小组同学相互小组进行评议, 让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品,你看了会什么感受夏季菜肴,个别同

13、学对全班小结；第九课 蜻蜓飞飞 教学目标：1、重点地观看蜻蜓,明白对称对于翱翔的重要性；2、学会用不同的线条和颜色来表现蜻蜓的美；3、把握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品；教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法；2、结合不同的材料,大胆的表现画面；教具学具：有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒 教学过程：精品教学教案一、自主先学：同学看书上的图这些蜻蜓长着什么样？有什么特殊的地方 吗？二、小组争论：1、观看争论蜻蜓的身体结构；2、你仍想明白蜻蜓的哪些问题；3、请小伴侣一起来争论：蜻蜓是美丽的,那你们觉得它美 在哪呢？4、你想用什么方法来表现它的美呢？5、观赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品美

14、味菜肴,自由讨 论：“ 看看其他小伴侣跟你们的想法有什么不一样家常菜肴,你 觉得他们好在哪特色菜肴,我们应当学习他们的哪些优点？”6、指名汇报；三、沟通展现：1、作业：请小伴侣来为蜻蜓画一个故事,看看谁画的故事 最特殊,最好；2、要求：认真观看蜻蜓的结构,大胆发挥想象力菜谱,结 合不同的材料把蜻蜓的美表现出来；3、展现同学完成的绘画作品；大家都来说说,最胜利的画 和仍需努力的地方；四、拓展提高：提倡小伴侣要爱护蜻蜓,由于蜻蜓是专吃害 虫的益虫夏季菜肴,所以不能随便捕获它！第十课 画出你的想象精品教学教案教学目标： 组织同学观赏大师作品,品的创作特点及富有创意的表现形式；教学重、难点：要求同学会

15、解读大师作1、指导同学模拟大师们的表现方法及形式,结合同学生活 中的详细形象来塑造形象；2、引导同学尝试用各种材料表现物体形象,通过争论沟通,相互启示,形成制造性的作品；教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料 教学过程：一、自主先学：观赏大师作品, 摸索：大师的作品是用什么方法来画的？观 察 大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂 吗？三、小组争论：1、我们在画的时候如何模拟大师的画法,加上自己大胆的 想象家常菜肴,不肯定画出很真实的东西,尽量用点、线、面和 各种明艳的颜色；2、 作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色 绳子等拼贴、组合,大胆创作；三、同学作业,老

16、师辅导 四、观赏、评判：精品教学教案你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介 绍,并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：夸奖优秀作业 第十一课 儿歌变画 教学目标：1、知道书信的一般格式；2、用图文的方式给伴侣或亲人写一封信；教学重、难点：1、明白书信的一般格式；2、用图文的方式写信和装饰信封；教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物 教学过程：一、组织教学 二、讲授新课（一）引导阶段 师问：小伴侣你写过信吗？收过信吗特色菜肴,看过信吗,它们分别是什么样子的, 你知道人们为什么要写信？你会写吗？小伴侣家常菜肴,你们知道写信的一般格式吗？观赏信文,让同学争论有几个部分

17、 A、1. 称呼 2、正文 3、结尾 4、具名 5、日期（ 6、附言）B、展现各种图文的儿童读物作品文字,请同学争论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样,你更期望收到怎样精品教学教案的信,为什么？C. 用各种简洁的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）进展阶段 展现信封,说出信封有几个项目组成A. 1. 收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不写 不贴邮票 只写上“ 请交” 、“ 烦交” 等字样 信封的装饰 三、作业要求：你现在最想给谁写信, 想告知他们什么？赶快行动起来,用 与众不同的想法用画笔表现出

18、来；折叠装进信封美味菜肴,美化信封 四、同学练习,老师巡察辅导 五、老师小结,作业展现,整理学 六、课后拓展 第十二课 巧用瓶盖 教学目标：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形；精品教学教案2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3 件玩具；3、对用废旧材料自制玩具产生爱好；教学重、难点：1、引导同学对瓶盖进行联想并清晰制作方法；2、启示、引导同学对各种瓶盖进行大胆设计构思,创作出 好玩的玩具；教具学具：各种瓶盖,纸张,剪刀等手工用具 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小伴侣,我们今日要把一些废旧物品变成可爱的小玩具,它就是是瓶盖；先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？2、新授：（1）请你们介绍

19、一下收集到的瓶盖,说说它是大的仍是小 的夏天菜肴, 有什么特殊的地方； （瓶盖的颜色、 纹理、材质等）（2）师：除了瓶盖,你仍在我们身边发觉了什么圆形的东 西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）摸索：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶 盖有什么关系？（4）联想嬉戏：请同桌的小伴侣把你们的瓶盖放在一起,看一看,想一想夏天菜肴,它象什么？也可以叠在一起来,拼在精品教学教案一起看,一边玩一边说,比一比谁说得最多；的）3、进展阶段：（请同学说说想到（1）（师出示范作）老师很兴奋你们能想出这么多能用瓶 盖做出的玩具, 我也想到了一个, 想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程

20、（以小虫为例）（3）除了制作,仍需要一些材料装饰,请看看课本 17 页的 作品,今日你要用瓶盖来做什么？仍要用哪些材料？三、同学制作,老师辅导 四、作业讲评 五、整理与整理 六、拓展：除了课上做的这些,你仍能用瓶盖做什么？第十三课 回家的路 课时： 2 课时教学目标： 参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图；能够画出一路上有标志性的建筑、景或物；教学重、难点：1、引导同学清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清晰地辩认方向；2、引导同学完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物；教具学具：绘画工具 教学过程：精品教学教案一、组织教学：二、讲授新课 1、 导入：师：小伴侣,在我们生活的

21、城市中有很多道路,每条路都有 不同的名字,你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：（1）我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路 呢（2）平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路,这些 路四通八达,你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路 口等）师小结： 对,这些有特点的标志和建筑都可以帮忙我们记得各条 道路,那假如你去到一个生疏的地方家常菜肴,或是有外地伴侣 来,可以用什么方法记得道路和地点呢？第一 3、 画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯夏季菜 肴,仍有比较大的建筑物,让我们从学校到家的过程画起吧；三、同学作业夏天菜肴

22、,老师辅导 以学校为中心菜谱, 画出往各人家的路线,出了校门往何处 去,画出主要的标志性建筑和路口的景物,重点画出家与学校；四、作业讲评：请同学介绍学校到家的路线图；五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图；精品教学教案第十四课 做一道拿手“ 菜”教学目标：引导同学利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴,体 验材料带来的美感； 强调在创作过程中特色菜肴,发扬团结帮助 的精神；教学重、难点：1、引导同学回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜 的特点,包括色、形；2、指导同学把自己想象的菜肴的造型与颜色,大胆地表现 出来；教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料 教学过程：一、自主先学：1、我们来看看书上

23、的菜中有没有你爱吃的或是你认得的；2、说说书上这些菜肴的名字和配料；二、争论沟通 ; 1、书上的菜是用什么做的？启示同学依据彩泥的颜色进行 想像,说说要做的菜； 引导同学留意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿；2、指名汇报 三、同学制作,老师辅导 请你自己设计制作一件自己最宠爱吃的菜肴,放在好看的盘 盖里,起一个菜名； 再和同组的小伴侣一起布置一个“ 饮食店”或“ 丰富的餐桌” ；精品教学教案四、沟通展现：班级举办展览,大家评议；五、拓展：回去与家长共同设计一份菜单,布置一家饮料店 第十五课 我和马儿在一起 教学目标： 明白马的造型特点, 引导同学通过简洁的创意和 绘画特色菜肴,表现自己乘着马时的情形和

24、感受；教学重、难点：1、说出大象的特点,表达与马在一起时的感受；2、描画与马在一起的画面；教具学具：绘画工具 教学过程：一、自主先学：1、大象,你们都熟悉,你知道马有什么特点？它与其它动 物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分；2、师：我们把这些特点组合起来,看看马究竟是什么样的；二、小组争论：1、组内沟通明白到的一些马的学问；2、你期望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼 睛想象一下；3、假如和马在一起,你想做什么？4、指名汇报；三、同学绘画家常菜肴 : 精品教学教案四、沟通展现：展现自己的作品,其他同学评议；第十六课 风来了 教学目标：1、明白春、夏、秋、冬时风的不同特点；2、引导

25、同学通过简洁的创意和绘画,表现风来时的情形和 感受；教学重、难点：1、引导同学通过回忆和联想说说不同季节的风的特点；2、如何用颜色和线条表现出不同的风；教具学具：绘画工具 教学过程：一、自主先学：师出示三面小旗, 用电吹风机吹动小旗菜谱,组织同学观看 旗有什么变化；（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？（3）引导同学回忆不同季节的风给人的不同感受；（4）看书中同学作品,在不同的风中,人们的感觉会不同,有欢乐、紧急、可怕等；二、小组争论：1、我们如何去用图画表示？2、指名汇报；精品教学教案三、沟通展现结合自己的想象与感受美味菜肴,来了的作品；四、拓展提高 同学沟通,评判优秀作业；画一幅特别

26、好玩的关于风第十七课 会转的玩具 教学目标：1、指导同学利用简洁找到的材料,设计一个会转动的简易 玩具；2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；教学重、难点：1、启示同学争论、发觉玩具会转的原理；2、勉励同学制作出有创意的会转的玩具；教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、自主先学：同学自由看书中的作品图片,二、小组争论：想想这些玩具为什么会转动？1、风车及陀螺的制作方法及步骤；2、在你带来的材料中, 有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？三、沟通展现：精品教学教案作业要求：请用你宠爱的材料,通过想象与构思,设计并制 作出一个会转动的

27、小玩具, 并用画、剪贴等方法进行简洁的装饰；四、同学作业,老师辅导：五、将自己做到的玩具进行试验,比比谁的玩具转得久,转得快,转得稳；第十八课 电脑美术复制粘贴真神奇 教学目标：1、指导同学采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴 嬉戏；2、引导同学通过简洁的创意和操作菜肴制作,感受电脑美术课 的乐趣；教学重、难点：1、利用复制和粘贴的功能来引导同学进行简洁的创意、想 象并组合画面；2、在粘贴过程中形象大小和颜色的转变；3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作；教具学具：电脑 教学过程：一、自主先学：1、摸索：画图嬉戏方法导入本课的排列、重复、变异等造 型内容；2、图中的复制和粘贴；精品教学教案二、小组争论：1、画图程序界面上的各种工具的用途,变化的操作方法及 过程,着进行复制、 粘贴和变化的操作家常菜肴,也可相互沟通；2、画图的步骤；3、指名汇报；三、沟通展现 1、布置作业；让同学利用复制、粘贴和变化制作一副有独 特、好玩的作业；勉励同学大胆、自由的创作和绘制；2、作业完成后可让同学互评、互观赏；第十九课 指偶剧院 教学目标：1、引导同学利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶；2、引导