2022年人教版二年级数学下册第八单元统计教案

1、优质资料 欢迎下载统计（二）教学目标1、使同学体验数据的收集、整理描述和分析的过程,明白统计的意义；2、使同学熟悉条形统计图,明确用格表示个单位的表现形式能依据统计图提出 问题,并初步进行简洁的猜测；教学中难点： 熟悉条形统计图,明确用格表示个单位的表现形式 教学过程：课前预备：每人一张记录单 表 一：创设情境 同学们在我们的生活中到处离不开车,各种车辆每天都在为我们的生活供应服务；今日我们 就走出课外统计车的辆数；（轿车、面包车、客车、货车）【设计意图 】通过数车辆激发同学的学习爱好,激发同学的统计意识,让同学感受到学习数学的必要性；一、探究新知 、组织记录：（）给同学统计表（记录单）（）组

2、织同学第一次记录：记录完后,你是如何记录四种车辆的数量的？各个小组进行沟通；（）其次次同学进行记录；问：全部记清的同学举手？争论：怎样记录才能又快又精确呢？强调说明分组合作记录,每人记录一种车辆的数量；（）再次记录四种车辆的数量；（）汇报后,整理数据并填入统计表；、学会制作统计图；（）分组争论：假如用每个格表示辆汽车,最多要画几个格？太麻烦了,怎么办呢？争论后得出结论：用个格表示辆车比较合适；（）师生共同完成以一格代表五个单位的统计图的制作；先独立做,然后再订正；（）在书上完成例统计图、小题,指名口答；（）组织争论：分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？、师生总结绘制用格表示个单位的条形统

3、计图的方法；【设计意图】：发挥同学的自主性,为同学供应了充分的自由合作、沟通的空间,使同学在合作中体验沟通合作带来的胜利；三：方法应用优质资料 欢迎下载【设计意图 】学以致用, 关注同学是否把握了所学的学问,爱好；四、梳理学问,总结升华小伴侣们这节课你学到了什么？你觉什么地方仍学得不够好？采纳形式多样的题型激发同学的【设计意图 】让同学对本节课有一个简洁的回忆整理,同学假如回答得不够完整,老师可以加以补充,另外明白同学学得不够好的方面,以便准时明白情形,个别辅导；五、课堂检测 课堂检测 A: 一：二（ 1）班同学最宠爱的运动项目情形统计；运动项目踢毽子乒乓球踢足球跳绳人数15 10 25 5

4、（人数）踢毽子乒乓球踢足球跳绳优质资料 欢迎下载画出统计图；（1）宠爱（）的人数最多,宠爱（）的人数最少；）人；宠爱故事书 的有 15 人（2）宠爱踢足球的人数比宠爱跳绳得多（3）二（ 1）班一共有多少人？二：填统计表,并画出统计图 宠爱科技书的比宠爱故事书少 5 人；宠爱连环画的比宠爱图书种类故事书的多5 人；科技书连环画故事书人数（人）故事书科技书连环画课堂检测 B: 一：二（ 1）班同学宠爱收看的电视节目情形统计表：节目名称新闻联播动画城大风车开新词典同一首歌人数5 50 35 25 15 1假如让你画统计图,用1 格代表（）人合适；2完成下面的统计图；（人）新闻联播优质资料开新词典欢迎下载动画城大风车同一首歌3收看大风车的人数是新闻联播的（）倍；）多一些,多（）人；4收看动画城的人数与收看同一首歌的人相比（5假如你是老师,会提出怎样的问题？【设计意图 】巩固同学所学学问,能够运用所学学问解决相关的问题,同时是明白同学对于本课地把握情形；答案：见课件六、 布置作业完成练习二十二的第题,课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间,把调查得到的数据制成统计表