个人专业发展三年规划-特殊儿童教育

1、个人专业发展三年规划一特殊儿童教育有着较为丰富的经验，同时也有自己的短板。为了做一名合格的乃至优秀的教师，需要不断学习，不断发展。一、专业基础自我分析（一）优势专业知识方面 本人通过学前教育专业学习和实践，具备幼儿教师需要具备的规律和促进幼能够了解幼儿业知识：1.关于幼儿发展方面的知识： 能够掌握不同年龄幼儿 的身心 发展特点、 儿全面发展的策略与方法, 发展水平和速度与优势领域等方面的个体差异，并掌握对应的策略 和 方法，比较了解幼儿发展中常常出现的问题与适宜的对策。2.掌 握必要的幼儿保育和教育的知识：对幼儿园教育的目标, 任务、内容、 要求和基本原则比较熟悉，能熟练掌握观察 谈话, 记录

2、等了解幼儿 的基本方法。定的3.通识性知识方面，了解我国教育基本情况，具有一自然科学和人文社会科学知识。对幼儿园各领域的教育特点和基本 知 识能够较好掌握。专业能力方面 本人具备较强的专业能力，能够合理组织一日生活的各个环节, 较好地将教育灵活地渗透到一日生活中。能科学照料幼儿日常生活，对幼儿进行随机教育。能较好地利用和合理设计游戏活动空间，提 供丰富、适宜的材料支持幼儿的游戏。能够根据本班幼儿实际情况 制定 教育计划和具体活动方案，能够有效地运用观察、谈话、家园联 系、 作品分析等多种方法，客观、全面地了解和评价幼儿。具备较强的 沟通能力，能够和幼儿、家长、同事比较顺畅地进行沟通。专业理念方

3、面 热爱幼教事业，具备较高的职业理想和敬业精神。注重自己专发展。具备良好的职业道德，对待幼儿态度和蔼，关心、爱护幼 儿，信任幼儿。注重保教结婚，注重个人修养，举止文明。（二）可提升空间专业知识方面.加强艺术领域的学习，具备较高的艺术欣赏水平。.对有特殊需要的幼儿，要了解其身心发展特点及如何对其进 行教育，找到适宜的策略和方法。.努力学习现代信息技术。专业能力方面.在环境创设方面，能够更好地帮助一些特殊的幼儿建立较为良 好的同伴关系。.在沟通技能方面，努力学习与特殊需要的幼儿沟通的方法,以便于了解其需求。专业理念方面能够更加关注的特殊幼儿的需求，主动了解和满足有益于其身 心发展的不同需求。善于自

4、我调节情绪，保持平和心态。二、专业发展三年目标及年度目标 三年目标：.系统学习、提高艺术欣赏水平。对特殊儿.系统学习特殊儿童教育。童的发展特点、心理状况有进一步了解，能够有足够的特殊幼儿教育方法和策略。3.络学习和自学,系统学习现代信息技术。通过网 掌握基本的信息技术，并熟练运用到工作中。第一学年.阅读：学前儿童美术教育学前儿童音乐教育绘画心理治疗.参加幼儿园组织的各种专业学习、 公需科目学习和信息技 术学第二学年.阅读特殊儿童教育箱庭治疗.参加幼儿园组织的各种专业学习、公需科目学习、信息技术 学习，积极参加各种课题活动。第三年学.阅读建构解决之道家庭教育中的正面管教现代家庭教育等.积极参加各种培训、学习。三、专业发展措施（通过以下三途径提升专业知识 专业能 力专业理念）.学习、培训方面:积极参加幼儿园组织的各种培训和学习。同时为自己定好机4三年内系统学习艺术领域、信息技术及特殊幼儿教育方面的内容, 习幼儿心理学方面的知识。.实践、反思方面:日常工作中认真做好每一学年的学期工作计划,备好每节课,课后及时反思活反思活动的设计好每节课，动中幼儿的参与情况, 是 否合理，组织是否合理，幼儿从活动中获得了什么有益的经验