三阅读五学习借鉴和运用语言

1、三阅读五学习借鉴和运用语言方法一：借鉴比喻的修辞手法 比喻就是我们平时说的“打比方，就是利用两种不同事物之间某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。被比喻的事物叫本体，作比喻的事物叫喻体，连接它们的叫比喻词。常见的比喻词有“像、好似、似、仿佛、犹如、成了等。 片段 清晨，从梦中醒来，看见窗外浓雾覆盖，白茫茫的一片，朦朦胧胧，如烟，如云开窗，伸出头去，给人以轻纱扑面的(感觉 感受)，仿佛是天神漂洗纱时，不小心让白纱飘落到人间远处的景物时隐时现，假设有假设无，就像海市蜃楼一样神秘莫测。此时，如同处于世外桃源，天宫仙境，颇有“神仙的味道。渐渐地，雾淡了，太阳露出了笑容，路上的行人也多了起来，但人

2、们仍如神仙般地在薄雾中。雾更淡了，终于完全消失了，就像它悄悄地来一样悄悄地走了。远处的景物也恢复了往常的样子。1、给“覆盖注音。( )2、这段话中用的最多的修辞手法是哪种？找出一句抄在下面。_3、把括号里用的不恰当的词划去。4、短文的主要内容是什么？_lng zho答：比喻。如：“远处的景物时隐时现，假设有假设无，就像海市蜃楼一样神秘莫测。答：清晨，雾由浓变淡，最后完全消失。 我家的菜园 我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天降临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像披上了一条绿色的

3、毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地清醒了。 到了初夏，成行的向日葵已经长得非常强健，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张

4、望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。1、全文共有_自然段，是按照_的顺序写的。第_自然段描写的是我家菜园的样子。2、给这篇短文分段。 第一段：( ) 第二段：( ) 第三段：( )6时间(一年四季)1第1自然段第2-5自然段第6自然段3、从文中找出两个比喻句抄写在下面，并说说这些比喻句的好处。_4、根据课文内容，连线。 粉红色的 画卷 茂盛的 络石藤 深蓝色的 石榴树 诱人的 喇叭花 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。给我一个承诺 听过这样一个故事。 在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷

5、斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮他。 在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。 四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。 爱心是不需回报的，但爱心是可以传递的。假设说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我

6、们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。1、“风雨交加是一个成语，你能再写出几个与自然现象有关的成语吗？_2、写出以下词语的近义词。 焦急( ) 竟然( ) 顿时( )3、什么是“承诺？文中的“承诺指的是什么？_4、找出文中有比喻句，说说这样写的好处。_风和日丽大雨滂沱大雪纷飞烈日炎炎着急居然立即答：“承诺是对某项事物容许照办。文中的“承诺指在别人有困难的时候，尽力去帮助。答：“假设说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。这样写形象生动地说明了人们献出爱心帮助别人的美妙品质的可

7、贵。方法二：借鉴拟人的修辞手法 拟人就是把事物当作人来写，使事物具有人的动作、思想和情感。运用拟人的写法，可以使文章显得生动活泼、富有情趣。 片段一 海底世界就像一个海洋花园。 最明艳动人的是珊瑚礁鱼。它的体态玲珑，颜色荣耀夺目。那蓝、亮紫和火红的衣裳，恐怕是高明的画家也难以描画。 来自南美洲的银龙鱼，披着闪闪发光的大衣，在池中漫步，一派王者风范。笨重的海象扭动着肥胖的身体漫无目的地逛来逛去。精致得意的海马常常低着头，羞答答地躲在珊瑚枝后面。还有像支长烟袋的烟管鱼、五颜六色的地图鱼各种各样的海洋动物真让人目不暇接。1、用音序查字法查“暇字，写出来。2、画出描写银龙鱼的句子。这句采用了_修辞手法

8、。3、第2自然段是从_和_两方面写珊瑚鱼的。答：先查音序字母X，再查音节xi。“空闲的意思_拟人体态颜色 片段二 看那个留平头的小守门员，他警觉地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，最起码的守门员都是这样的。后边站个腆着肚子的小男孩。他好似是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。 那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的开展。不知谁家

9、的漂亮的白狗也跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。1、找出文中表示“看的词语：_、_、_。2、在文中找出以下词语的近义词。 机敏( ) 干脆( ) 争抢( )3、读下面的句子判断正误，在括号里打“或“ 。A“他好似是候补的，一心想着快点儿让他上场是比喻句。( )B 在“这块空地真是赛足球的好地方。中的“空读kng。( )C 文中画线的句子是对人物表情进展了描写。 ( )4、小狗对球赛的反响怎样？文中是怎么写的？运用了什么修辞手法？_注视望盯警觉索性拼抢答：小狗“比照赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢，运用了拟人的修辞手法。 太阳花 太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清

10、溪里漂浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了！一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵气派，也没有荷花的柔美姿态！假设不开花，它简直就是一丛草。 它之所以叫太阳花，是因为只有在早晨见到了阳光之后才开花。没有太阳就看不到这种花朵！它是为太阳而开放而生活着的。 我最喜欢这种性格，我爱这种花！我在窗下种了一丛，过了不久，就沿着墙角蔓了好大一片！太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤嚷嚷的，热闹的像是要叫出声来。窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。 我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到地面上。我真是太喜欢这种花了！多少次呵，我想掐一两朵花插在花瓶里，可是，一分开

11、土地，一分开太阳，它就枯萎了！它永远扎根在大地上，一开花，它就把自己的色彩、芬芳全部献给太阳。它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。 在这里，在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地的生活着，向着太阳开放着它红色的小小花朵。1、给带点的字选择正确的解释。(1)“红绿相映中“映的意思是( )。 A 反映 B 放映 C 倒映 D 映衬 E 映射(2)“不解之缘中的“缘的意思是( )。 A 缘故 B 缘分 C 边缘 D 沿着DB(3)“名实相符中的“实的意思是( ) A填满，无间隙 B真实，实在 C实际，事实 D果实，种子2、在第3自然段中找出一个拟人的句子写在下面。_3、文章已经分成

12、三段，请写出各段的段意。_4、简要写出太阳花的外形特点。_C 太阳一出现所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来。第一段：写太阳花的外形及名字的来历。第二段：写太阳花的特点。第三段：写太阳花的品格。答：(1)叶子细小淡绿。 (2)花朵小而红。 (3)假设不开花，就像一丛草。方法三：借鉴排比的修辞手法 排比就是把内容相关、构造一样或相近、语气连接的三个或三个以上的短语或句子连起来。可以用来增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理，增加文章气势。片段 猴山上的猴子真有意思。他们有的打秋千，有的捉迷藏，有的晒太阳。瞧，小明把香蕉扔给一个小猴子，它接过去，学着人的样子剥起皮来，突然，一只

13、大猴子从铁杆上跳下来，抢过小猴子的香蕉就吃。小猴子先是一愣，接着就不停地叫着，追着，把同学们逗得哈哈大笑。1、第二句用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_2、这段话围绕哪句话写的？用“_画下来。3、写出形容笑的词语。_答：排比。这样写能更加生动形象地写出了猴子的有趣得意，使文章更有说服力。_微笑 大笑 冷笑 狞笑 狂笑 苦笑 假笑 哈哈大笑 哄堂大笑 开怀大笑 眉开眼笑 第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午，院墙边的一株杏树泛出一处淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。竺爷爷弯下腰来，习惯地问：

14、“你知道杏花是哪一天开的吗？孩子答不上来，他要孩子明年留点心。时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 一天，那个孩子惊喜地告诉竺爷爷，第一朵杏花开了。竺爷爷顷刻间年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，翻开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是准确的时间。搞科学研究不能使用大概也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。竺爷爷正是通过常年的准确观察，才掌握了气候变化的规律。1、把你喜欢的词语、句子画上“_。2、找一组排比句抄在下面，并说说运用排比有什

15、么好处。_3、读了本文，你明白了什么？_ “春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 好处：一气呵成地写出了春风的作用，让人深深地体会到了春天确实到来了。答复要点：做事情要认真；要仔细地观察生活；发现生活。 师爱如灯 记得有一次作业没写好，上课又做小动作。王教师的“眼睛射了过来，我“触电似的，全身麻木。啊!教师的爱是严厉的目光。 记得有一次有道题不理解，又是王教师，看出我的不安和焦躁。又仔细地讲解了一遍。啊!教师的爱是孜孜不倦的讲解。 记得有一次，我没考好，我惭愧难当，而王教师却又一次鼓励了我。啊!教师的爱是鼓励的源泉。 当我困惑时，教师是一盏明灯，照亮我的前途；当我无知时，教师是一本书，仔细讲解一道道习题；当我独立无助时，教师是一只大手，把