上海教育出版社小学英语三年级上册教案 全册

1、教学计划一.学情分析刚上三年级的学牛因初步接触英语，对它有些陌牛也有些好奇。学牛中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近并了解学牛，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。二.教材分析木教材的设计体现了“以人为木”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学牛语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的牛活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基木原则。三.教学目标根据教

2、材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按舌题一功能一结构一任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地体现了“

3、由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在安排词语和语法项目吋采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以I口带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四.教材重点和难点1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课

4、堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全而、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、实施方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。2

5、、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。Module1Unit1Hello!第一课时学习目标：1学习单词：helloIMiss.2、学习句子：ImPeter.3、要求学生进行自我介绍。学习重难点:重点：1学习单词：helloIMiss.2、学习句子：ImPeter.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词教具准备：录音机学习过程：一、情景引入1、播放歌曲“OldMacDonald*1,学生跟着音乐演唱三段歌词。二、复习1、学生讨论完成习

6、题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。让学生站起来，用Hello,lm进行自我介绍。3、听Listenandsay部分的录音，跟读新单词。4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。5、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练1听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。?五、自主学习写出下列单词的中文意思。helloIMiss六、合作探究情景对话（口答）。如：Hello,ImPeter.（指着Peter的图片说）Hello,rm.（MissFang）Hello,I

7、m（Joe）Hello,rm（Kitty）Hello,Im（Alice）七、巩固提高1、听录音排序图片。Hello,Hello,m.(MissFang)m(Joe)Hello,1m(Kitty)Hello,1mHello,1m.(Alice).Peter2、单词人物连线。PeterJoeKittyMissFangAlice方老师爱丽丝凯蒂彼得乔3、用Hello,Pm介绍书中人物（以组介绍）四、让学生用Hello,Pm进行自我介绍。板书设计：UnitlHello!MissFangJoeHello,rmKittyAlicePeter课堂反思：第二课时学习目标：1学习句了：Goodmorning.2

8、、要求学生会互相问候。3、学习字母AaBb.学习重难点：重点：学习句子：Goodmorning难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，互相问候。2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练听Singasong.部分的录音,学生跟唱。五、指导学习字母。六、自主学习写出下列单词的中文意思。helloIMiss七、合作探究情景对话（口答）。Goodmorning.Goodmornin

9、g.八、巩固提高1、听录音跟读。2、用Goodmorning进行对话练习。九、学习Singasong1、翻译。2、听唱。3、跟唱十、学习Learntheletters1、学习字母AaBb及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：UnitlHello!Goodmorning.Goodmorning.AaBb课堂反思：Unit2Howareyou?第一课时学习目标：1学习单词：MrMrsarefinegoodbyehithankyou.2、学习句子：Howareyou?Imfine.Thankyou.3、要求学生会进行情景对话。学习重难点：重点：1、学习单词：M

10、rMrsarefinegoodbyehithankyou.2、学习句子：Howareyou?Imfine.Thankyou.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3、听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台进行情景对话练习。四、趣味操练1听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。2、练读。五、趣味操练听Singasong.部分的录音

11、，学生跟唱。六、自主学习写出下列单词的中文意思。helloIMissGoodmorning.七、合作探究情景对话（口答）。Goodmorning.Goodmorning.Howareyou?Imfine.Thankyou.Goodbye.Goodbye八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习Singasong.1翻译。2、听唱。3、跟唱板书设计：Unit2Howareyou?Goodmorning.Goodmorning.Howareyou?Imfine.Thankyou.GoodbyeGoodbye课

12、堂反思：第二课时学习目标：1复习句子：Howareyou?Imfine.Thankyou.GoodbyeGoodbye2、要求学生会互相问候。3、学习字母CcDd.学习重难点：重点：复习句了：Howareyou?Imfine.Thankyou.GoodbyeGoodbye难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习过程：一、情景引入二、复习学生讨论完成习题1。三新课展示1、教师出示人物的卡片，互相问候。2、听Sayandact部分的录音,跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练带头像进行情景对话。五、指导学习字母。六、自主学习写出下列单词的中文意思。arefinegoodbye

13、hithankyou.七、合作探究情景对话（口答）。Howareyou?Imfine.Thankyou.GoodbyeGoodbye八、巩固提高1听录音跟读。2、进行对话练习。九、学习Mayandsay.1、制作人物头像。2带头像进行情景对话。彳、学习Learntheletters1、学习字母CcDd及由其构成的单词。2、跟读录音。3、自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：Unit2Howareyou?Howareyou?Imfine.Thankyou.GoodbyeCcDd课后反思：GoodbyeUnit3AreyouKitty?第一课时学习目标：1、学习单词：boygirlamnon

14、otyes2、学习句子：AreyouKitty?Yes,Iam.3、要求学生会进行情景对话。学习重难点：重点：1、学习单词：boygirlamnonotyes2、学习句子：AreyouKitty?Yes,Iam.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习学生白主完成习题1。为下面的学习做铺垫。三新课展示1、学习单词，教单词。2、听Listenandsay部分的录音，跟读。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练2、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。五、趣味操练。1练习书上对话。2、以组进行情景练习。六、自主学习

15、写出下列单词的中文意思。boygirlamnonotyes七、合作探究情景对话（口答）。AreyouKitty?No,I，mnot.AreyouKitty?Yes,Iam.八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习Playagame1、练习书上对话。2、以组进行情景练习。板书设计:Unit3AreyouKitty?AreyouKitty?No,Tmnot.AreyouKitty?Yes,Iam.课后反思：第二课时学习目标：1、学习句子：Areyou.?Yes,Iam.2、要求学生会操练对话。3、学习字母E

16、eFf.学习重难点：重点：学习句子：Areyou.?Yes,Iam.难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：录音机学习过程：、情景引入、复习1学生讨论完成习题1。2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示卡片。2、听Enjoyastory.部分的录音,跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练学习Readandcircle1、翻译。2、试着练习。五、指导学习字母。六、自主学习写出下列单词的中文意思。boygirlamnonotyes七、学习故事Theworfandthesheep.1、试着根据图片翻译句子。2、播放录音，跟读。3

17、、试着读。4、以组读。八、巩固提高1、听录音跟读。2、用Goodmorning进行对话练习。九、学习Readandcircle.1、翻译。2、试着练习。十、学习Learntheletters1、学习字母EeFf及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：Unit3AreyouKitty?Areyou.?Yes,Iam.EeFf课后反思：Module2Unit4Myfriends第一课时学习目标：1学习单词：tallshortfatthinfriendheismyshethis2、学习句子：ThisisKitty.Shesthin.3、要求学生会进行情景对话。学

18、习重难点：重点：1学习单词：tallshortfatthinfriendheismyshethis2、学习句子：ThisisKitty.Shesthin.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入.二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读岀相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，学习单词，教单词。3听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语。5、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、看图说高低、胖瘦Shesthin.五、趣味操练听Lo

19、okandenjoy部分的录音，学生跟读。六、学生同桌合作练习新句型。七、自主学习写出下列单词的中文意思。tallshortfatthinfriendheismyshethis八、合作探究情景对话（口答）。ThisisKitty.Shesmyfriend.,九、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。十、学习Lookandlearn。1、认人物高低、胖瘦。2、听录音，跟读。3、同桌练读。十一、学习Listenandenjoy.1、翻译。2、听录音。3、跟读。十二、学习Drawandsay.1同桌合作，一个说，一个画。2、练习句子。板书设计：Unit4MyfriendsThisisKitt

20、y.Shesmyfriend.Shesthin.课后反思：第二课时学习目标：1学习句子：Ishe(she).Yes,he(she)is.2、要求学生会进行情景对话。3、学习字母GgHh.学习重难点：重点：学习句子：Ishe(she).Yes,he(she)is.难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：录音机学习过程：Shesthin.一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示卡片，互相问候。2、听Sayandact部分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、指导学习字母。五、读句子，

21、以组进行情景练习六、自主学习写出下列单词的中文意思。tallshortfatthinfriendheismyshethis七、合作探究情景对话(口答)。ThisisKitty.Shesmyfriend.,八、巩固提高1、听录音跟读。2、用Ishe(she).Yes,he(she)is进行对话练习。九、学习Learntheletters1、学习字母GgHh.及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。十、学习Culturecorner.1、翻译。2、同桌进行情境练习板书设计：Unit4MyfriendsIshe(she).Yes,he(she)is.GgHh.课后反思：U

22、nit5Myfamily第一课时学习目标：1、学习单词：fathermotherbrothersisterme2、学习句子：Whoishe?Hesmyfather.3、要求学生会进行情景对话。学习重难点：beautifulwhomebeaut讦ulwho重点：1、学习单词:fathermotherbrothersister2、学习句子：Whoishe?Hesmyfather.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些。学习准备：课件学习过程：一、情景引入二、复习1学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师

23、出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台进行情景对话练习。四、趣味操练1、听Lookandlearn部分的录咅，学生跟读。2、练读。五、趣味操练学生练习六、自主学习写出下列单词的中文意思。fathermotherbrothersistermebeaut讦ulwho七、合作探究情景对话（口答）。Whoishe?Hesmyfather.八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习Askandanswer.1、翻译。2、同桌练习。3、抽生练习。

24、板书设计：Unit5MyfamilyWhoishe?Hesmyfather.fathermotherbrothersisterme课后反思：第二课时学习目标：1学习句子：ThisisHe(She)ismy2、要求学生会进行情景对话。3、学习字母Kk丄I.学习重难点：重点：学习句子：Thisis.He(She)ismy难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：课件学习过程：一、情景引入二、复习学生讨论完成习题1。三新课展示1、教师出示人物的卡片，互相问候。2、听Sayandact.部分的录音，跟读句了。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、指导学习字母。五、学习Culturecorner

25、.以组练习对话。六、自主学习写出下列单词的中文意思。fathermotherbrothersistermebeautifulwho七、合作探究情景对话(口答)。Thisis.He(She)ismy.八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行对话练习。九、学习Learntheletters1学习字母liJj及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：Unit5MyfamilyThisis.He(She)ismy.liJj课后反思：Unit6Me第一课时学习目标：1学习单词：haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall2、学习句了：My

26、hairisIong.Myearsaresmall.3、要求学生会进行情景对话。学习重难点：重点：1、学习单词：haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall2、学习句子：MyhairisIong.Myearsaresmall难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读岀相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3、听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台进行情景对

27、话练习。四、趣味操练1听pointandsay部分的录音，学生跟读。2、练读。五、趣味操练学生练习六、自主学习写出下列单词的中文意思。haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall七、合作探究情景对话（口答）。Myhairislong.Myearsaresmall八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物的五官。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习pointandsay1翻译。2、同桌练习。3、抽生练习。板书设计:Unit6MeMyhairislong.Myearsaresmall.haireyeearnose

28、课后反思：第二课时学习目标：1、学习句子：MyhairisMyearsare3、学习字母Kk丄I.学习重难点：重点：学习句子：MyhairisMyearsare.难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：课件学习过程：一、情景引入二、复习学生讨论完成习题lo三新课展示1、教师岀示人物的卡片，互相问候。2、听enjoyastory部分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、指导学习字母。五、学习Culturecorner.以组练习对话。六、自主学习写出下列单词的中文意思。haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall七、合作探究情景对话（口

29、答）。MyhairisMyearsare.八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行对话练习。九、学习Learntheletters.1、学习字母Kk丄I.及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：Unit6MeIam.Iam.MyhairisMy.are.课后反思：Module3Unit7Intheclassroom第一课时学习目标：1学习单词：blackboarddoorwindowcleancloselatelookatopenpleasethe2、学习句子：Closethedoor,please3、要求学生会表达请求。学习重难点：重点：1学习单词:blac

30、kboarddoorwindowcleancloselatelookatopenpleasethe2、学习句子：Closethedoor;please难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3、听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台进行情景对话练习。四、趣味操练1听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。2、练读。五、趣味操练听Si

31、ngasong.部分的录音,学生跟唱。六、自主学习写出下列单词的中文意思。blackboarddoorwindow七、合作探究情景对话（口答）。Closethedooi;pleaseYes,MissFang.Pleasecleantheblackboard,Kitty.OK.八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习Singasong.1、翻译。2、听唱。3、跟唱板书设计：Unit7IntheclassroomClosethedoor,pleaseYes,MissFang.Pleasecleanthebl

32、ackboard,Kitty.OK.课堂反思:第二课时学习目标：1复习句子：Closethedoorpleasez2、要求学生会表达请求。3、学习字母Mm,Nn学习重难点：重点：复习句了：Closethedoor,please.难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习过程：一、情景引入二、复习学生讨论完成习题lo三新课展示1、教师出示人物的卡片，互相问候。2、听Sayandact.nP分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练带头像进行情景对话。五、指导学习字母。六、自主学习写出下列单词的中文意思。cleancloselatelookatopenpleasethe七

33、、合作探究情景对话（口答）。Comein,pleasseClosethedoorYouarelate,Kitty.IamsorryMssFangLookattheblackboard八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行对话练习。九、学习Playagame1观察了解图意2、带头像进行情景对话。十、学习Learntheletters1学习字母MgNn及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：Unit7IntheclassroomComein,pleasse.ClosethedoorYouareIate,Kitty.Iamsorry.MissFang.Lookat

34、theblackboard.课后反思：Unit8Atthefruitshop第一课时学习目标：1学习单词：a(an)apple,banana?orange,pear;clactgood,here,howmuch?it,they2、学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?4、要求学生会进行情景对话。学习重难点：重点：1学习单词：a(an)?apple?banana,ora2、学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习学生自主完成习题为下面的学习做铺垫

35、。三新课展示1、学习单词，教单词。2、听Listenandsay部分的录音，跟读。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练2、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。五、趣味操练。1、练习书上对话。2、以组进行情景练习。六、自主学习写出下列单词的中文意思。a(an)apple,banana,orange,pear;七、合作探究情景对话(口答)。Howmuchisit?Fiveyuan.Howmucharethey?Tenyuan.八、巩固提咼1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习Playagam

36、e.1练习书上对话。2、以组进行情景练习。板书设计：Unit8AtthefruitshopHowmuchisit?Fiveyuan.Howmucharethey?Tenyuan.课后反思：第二课时学习目标：1学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?2、要求学生会操练对话。3学习字母0o,Pp,Qq学习重难点：重点：学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示卡片。2、

37、听Enjoyastory.部分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练学习Listenandenjoy1、翻译。2、试着练习。五、指导学习字母。六、自主学习写出下列单词的中文意思。dadgoodhereowmuchjt,they七、学习故事Theworfandthesheep.1、试着根据图片翻译句子。2、播放录音，跟读。3、试着读。4、以组读。八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行对话练习。九、学习Learntheletters.1学习字母0o,Pp,Qq及rh其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：Unit8Atthefruits

38、hopHowmuchisit?Fiveyuan.Howmucharethey?Tenyuan.Hereyouare.Oo,Pp,Qq课后反思：Unit9Inmyroom第一课时学习目标：K学习单词：chair,desk,penpencil,ruler,schoolbag,bed,book,mum,these,your.2、学习句子：Thisismybag.Thesearemybooks3、要求学生会进行情景对话。学习重难点：重点：1、学习单词：chair,desk,pen,pencil,ruler;schoolbag,bed,book,mum,these,your.3、2、学习句子：Thisi

39、smybag.Thesearemybooks难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入.二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，学习单词，教单词。3、听Listenandsay部分的录音,跟读。4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语。5、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练听Playagame部分的录音，学生跟读。六、学生同桌合作练习新句型。七、白主学习写出下列单词的中文意思。haiisdeskpen.penciljule

40、r;schoolbag,bedbook,八、合作探究情景对话（口答）。Thisismybag.Thesearemybooks.九、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。十、学习Lookandlearn。1、认识单词。2、听录音，跟读。3、同桌练读。H、学习Listenandenjoy.1、翻译。2、听录音。3、跟读。2、练习句子。板书设计：Unit9InmyroomThisismybagThesearemybooks课后反思：第二课时学习目标：1学习句子:Isthisa.?Yes,itis.No,itisnt.Arethese.?Yes,theyare.Notheyarent.2、要求

41、学生会进行情景对话。3、学习字母Rr,Ss,Tt学习重难点：重点：学习句子：Isthisa.?Yes,itis.Nojtisnt.Arethese?Yes,theyareNotheyarent.难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示卡片，互相问候。2、听Sayandact.部分的录咅，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、指导学习字母。五、读句子，以组进行情景练习六、自主学习写出下列单词的中文意思。mum.theseour.七、合

42、作探究情景对话（口答）。ThisisKitty.Shesmyfriend.She,sthin.八、巩固提高1、听录音跟读。2、用Ishe(she).Yes,he(she)is进行对话练习。九、学习Learntheletters1、学习字母GgHh.及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。十、学习Culturecorner.1翻译。2、同桌进行情境练习板书设计：Unit9InmyroomIsthisa.?Yes,itis.No,itisnJt.Arethese.?Rr,SszTtYes,theyare.Notheyarent.课后反思:Modlue4Theworlda

43、roundusUnit10Numbers第一课时学习目标：1学习单词:one.twohreejourjiveix,seven,eight,nine,ten2、学习句子：Howmangboys?3、要求学生会进行情景对话。Threeboys学习重难点：重点：1、学习单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine?ten2、学习句子：Howmangboys?Threeboys难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些。学习准备：课件学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读岀相应的英文

44、，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3、听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台进行情景对话练习。四、趣味操练1听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。2、练读。五、趣味操练学生练习六、自主学习写出下列单词的中文意思。onetwo,three,fourjive,six,seveneight,nine,ten七、合作探究情景对话（口答）。Howmangboys?Threeboys八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。九、学习Lookandlearn。1、认人物。2、听录音，跟读。3、练读。十、学习A

45、skandanswer.1、翻译。2、同桌练习。3、抽生练习。板书设计：Unit10NumbersHowmangboys?Threeboysone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten课后反思：第二课时学习目标：1学习句了：Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.2、要求学生会进行情景对话。3、学习字母Uu,Vv,Ww学习重难点：2、重点：学习句子：Threebooks,twopensfourpencilsandoneruler.难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：课件学习过程：一、情景引

46、入二、复习学生讨论完成习题1。三新课展示1教师岀示人物的卡片，互相问候。2、听Sayandact部分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、指导学习字母。五、白主学习写出下列单词的中文意思。onetwo,three,fourjive,six,seveneight,nine,ten七、合作探究情景对话（口答）。Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.八、巩固提高八、巩固提高1、听录音跟读。2、进行对话练习。九、学习Learntheletters1、学习字母uu,Vv,Ww及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写

47、字母。板书设计：Unit10Numbers3、Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.Uu,Vv,Ww课后反思：Unit11Smallanimals第一课时学习目标：1学习单词:mouseat,dog,rabbit,fishjts,tail,what2、学习句子：Whatisit?ltisarabbit,3、要求学生会表达请求。学习重难点：重占1学习单词:mouse,cat,dog,rabbit,fishjts,tail,what2、学习句子：Whatisit?ltisarabbit,难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3听Listenandsay部分的录音，跟读。4、请学生上讲台进行情景练习（加动作）。四、趣味操练练习Readandtrace五、白主学习写出下列单词的中文意思。mouse,cat,dog,rabbit,fish,its,tail,what六、合作探究情景对话（口答）。七、巩固提高1、听录音跟读。2、进行情景对话练习。