三年级下册书法教学课件全册

1、三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：01课题课时安排第1课上下基实情等课型一课时新授授课目标1、能正确、规、齐整地书写汉字。2、正直书写态度,加强写好字的意识。3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点授课难点授课资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字书Word资料1/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课增掠裁偶沾倦演2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）符-上宽下窄,中横伸展。沾-左高右低，末笔伸展。教偶-左窄右宽，弯钩对中线。学流些-先撇后钩。上宽下窄。程3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4播放课件，与课件同述笔顺。Word资料2/51三年级下册书法

2、教课课件全册.5学生书写生字。6教师检查指导。7显现评比。重申：这类字上下两部分高度基实情教同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长学流程横和钩的伸展，保持字的宽度。第一课上下基实情等板书设计作业书写第二页的课文容本学期开始学生已经试一试用钢笔书写，因此写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生愉悦之余训练还要有所反思加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规、认真，收效挺好。Word资料3/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：02课题课时安排第2课1课时上短下长课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重

3、点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺写字书Word资料4/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课崩、肴、筛、巢2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：这类字上部较扁宽，约占全字高教度的三分之一至四分之一。书写时，上学流程下两部分应在一条垂直线上3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互笔顺。Word资料5/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写生字。6教师检查指导。7显现评比。教学流程第2课上短下长板书设计作业书写第四页的生字容发现学生课堂书写的确规认真，但一部分学生回去书写反思就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养

4、成无论课课外都认真书写的习惯。Word资料6/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：03课题课时安排第3课1课时上长下短课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺写字本Word资料7/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。盖具基感墨2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）二次备课说明：这类字上半部分高，约占全字高教度的三分之二。这类字多以横或点作为学流程字底，横比较单一，点则比较松弛，形成上紧下松的结构。书写时应掌握上下部分的比率。3学生

5、口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互笔顺。Word资料8/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写生字。6教师检查指导。7显现评比。教学流程第3课上长下短板书设计作业书写第七页的课文容反思多数学生写得规、认真，较好。个别学生不认真Word资料9/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：04课题课时安排第4课1课时上窄下宽课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺写字本Word资料10/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课集弄

6、益羡柔2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：这类字上部较窄，下部较宽。教书写时，上面的笔画应写得缩短一些，学流程但要居中。下半部分要写得宽一点，大体是上半部分宽度的两倍。3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互笔顺。Word资料11/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写生字。6教师检查指导。7显现评比。教学流程第4课上窄下宽板书设计作业书写第九页：二读一读，写一写。容反思多数学生写得规、认真，较好。个别学生不认真Word资料12/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：05课题课时安排第5课1课时上宽下窄课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,

7、加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺写字本Word资料13/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课贪斧霄窄臀2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）教学流程说明：这类字上部较宽扁，下部较宽。书写时，上半部分的横向笔画应写得伸展，而下半部分则应写的窄一些，大体是上半部分最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长一些3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互笔顺。Word资料14/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写第10页：写一写。6教师检查指导。7显现评比。教学流程第4课上宽下窄板书设计作

8、业书写第11页：二词语总汇容反思多数学生写得规、认真，较好。个别学生不认真Word资料15/51三年级下册书法教课课件全册.时间4月3日授课设计总序号：06课题课时安排第6课1课时上中下基实情等课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺写字本Word资料16/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课鼻意舅慧冀2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：此类字上中下三部分的高度基教实情等，各占整个字的三分之一。上学流程部笔画一般较为紧凑。要注

9、意各个部分的笔画不要写得太长，全部的横之间的空白要均匀，还要防范写出的字过高3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互口述笔顺。Word资料17/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写第13页：二、背一背，写一写。6教师检查指导。7显现评比。教学流程第6课上中下基实情等板书设计作业书写第11页：二词语总汇容学生书写撇、捺时很伸展，今天的写字课同学们都很认真，感觉有收获，大家都有成就感，都感觉很希望下次反思的写字课，收效很好。Word资料18/51三年级下册书法教课课件全册.时间4月10日授课设计总序号：07课题课时安排第7课1课时上面短中下长课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课

10、2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺书法书写字本Word资料19/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课葱复禀裹葬幕2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：此类字可分为五份，上部占五教分之一，中下部各占五分之二学流程3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互口述笔顺。Word资料20/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写第14页：、写一写。15页二、词语总汇教学流程6教师检查指导。7显现评比。第7课上面短中下长板书葱设计作业容反思书写第15页：三、诗情画意学生复

11、易出错，大多数的学生书写认真、规。Word资料21/51三年级下册书法教课课件全册.时间4月15日授课设计总序号：08课题课时安排第8课1课时上中短下面长课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺书法书写字本Word资料22/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课掌索宽蓑爵高2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：此类字上中部分都比较紧凑，合起来约占整体高度的五分之三；下教部分较高，约占整体高度的五分之二。学流程书写时，应将上中两部分

12、写得紧凑些，为下部留出地址，防范整体字形过长3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互口述笔顺。Word资料23/51三年级下册书法教课课件全册.教学流程5学生书写第17页：、写一写。18页二、读一读，写一写6教师检查指导。7显现评比。第8课上中短下面长板书掌设计作业容反思书写第18页：三、诗情画意数学生写得规、认真，较好。个别学生不认真。Word资料24/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：09课题课时安排第9课1课时中间短上下长课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点

13、授课资源字的结构和笔顺书法书写字本Word资料25/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课兽壶奔常舜亭2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：此类字上部分或下部分比较高、宽，中间部分扁或小。书写时，字头教子底的笔画要伸展，注意三个部分的学流程比率适合，排列要均匀3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互口述笔顺。Word资料26/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写第19页：、写一写。教学流程6教师检查指导。7显现评比。第9课中间短上下长板书兽设计作业书写第20页：二、读一读，写一写容写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，因此

14、学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规、认真，反思较好。个别学生不认真Word资料27/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：10课题课时安排第10课1课时上下短中间长课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺书法书写字本Word资料28/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课学流程塞鱼葱寒2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：此类字一般是中间部分撇捺伸展，所占地址较大。书写时，字头

15、要教写得扁一些，中间部分写得稍长，字底则要写得扁或小一些3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互口述笔顺。Word资料29/51三年级下册书法教课课件全册.教学流程5学生书写第21页：、写一写。二、词语总汇6教师检查指导。7显现评比。书法小知识：运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。起笔得法，行笔才能循规而行；行笔适合，收笔才能圆满。三者不能切割，相辅相成。第10课上下短中间长板书塞设计作业书写第22页：二、读一读，写一写容写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，因此学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规、认真

16、，反思较好。个别学生不认真Word资料30/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：11课题课时安排第11课1课时半包围和全包围课型新授1、能正确、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺书法书写字本Word资料31/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课同阅闷2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：上包围字的字框自上向下包教围，字框的形状略长，先写外框，后学流程写里面的结构。框部分要居中，笔画要均匀。3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌

17、相互口述笔顺。Word资料32/51三年级下册书法教课课件全册.5学生书写第23页：、写一写。二、词语总汇6教师检查指导。7显现评比。教半包围结构依照包围的方向不相同，可学流程分为上包围、下包围、左包围、右包围、左上包围、左下包围六种第11课半包围和全包围板书同设计作业书写第23页：二、读一读写一写容写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，因此学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生写得规、认真，反思较好。个别学生不认真Word资料33/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：12课题课时安排第12课全包围1课时课型新授1、能正确、

18、规、齐整地书写汉字。授课2、正直书写态度,加强写好字的意识。目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。授课重点字的结构和笔顺授课难点授课资源字的结构和笔顺书法书写字本Word资料34/51三年级下册书法教课课件全册.1用课件一一出示本课生字。二次备课国固因2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：全包围结构的字字形较大、较长，有的字形较小。外框的大小决定教了整个字的大小。书写时，字形较大学流程的，横向笔画要稍短，竖向笔画则较长，整体呈长方形；字形较小时，横和竖长短差不多，左右两边的下端要略向收，整体呈形。3学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4同桌相互口述笔顺。Word资料35/51三年级下册书

19、法教课课件全册.教学流程5学生书写第26页：写一写及拓展练习。6教师检查指导。7显现评比。补充：学书法要五要：一要有毅力，有恒心。二要有优秀的书写习惯。三要多看、多比较、多鉴赏四要选择适合自己的字帖五要保质保量地完成练习。第12课全包围板书设计作业书写第28页：四、诗情画意容写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，因此指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生反思写得规、认真，较好。个别学生不认真Word资料36/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：13课题课时安排第13课书体知识1课时课型新授1、认识常有的几种书体授课2、加强学生的书体知识目标3、培养学生对书法的兴

20、趣爱好授课重点各样书体的认识授课难点授课资源各样书体的认识书法书写字本Word资料37/51三年级下册书法教课课件全册.1导入：书法是汉字的书写艺术，它不但二次是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化备课艺术宝库中独放异彩。汉字经历了几千年的演变，形成了独到的造型艺术。今天，我们先来认识各样书体吧2介绍各样书体教（1）甲骨文：甲骨文是刻在龟甲、兽骨上学流程的文字，也是现在发现的最古老的文字。（2）金文：金文是铸刻在青铜器上的铭文，也叫钟鼎文（3）小篆：字形瘦长，笔画像铁线相同坚毅有力，又像玉箸相同干净均匀。又被称为“铁线篆”“玉筋篆”“玉箸篆”（4）隶书：成熟于汉代，也叫汉隶。字形Word资料38

21、/51三年级下册书法教课课件全册教学流程.微宽扁，横长而直短，呈长方形，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”（5）楷书：又称正楷、楷体、正书或真书。字体较为方正。（6）草书：专指笔画连绵、书写便利的字体。（7）行书：“行”是行走的意思，因此行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样正直，介于两者之间。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。第13课书体知识板书甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书设计作业记住七种字体的名称。想一想身边的单位名称是什么书容反思体。本节容对学生来说是奇异的。学生的兴趣都很高。多数同学当堂能记住七种字体的名称。要激励学生练一手好字，继承中华民族的优秀传统文化。Word资料3

22、9/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：14课题第14课书法工具课时安排1课时1、认识纸墨笔砚授课2、加强学生的对书法工具的认识目标3、培养学生对书法的兴趣爱好授课重点对书法工具的认识授课难点对书法工具的认识。授课资源书法书写字本课型新授Word资料40/51三年级下册书法教课课件全册.二次备课1导入：要字，就要用到书法工具。今世的书法工具各式各样。像钢笔，铅笔，油笔等。但写毛笔字，必定用到的是“纸墨笔砚”2介绍“纸墨笔砚”教（1）笔：毛笔包括笔杆和笔头两部分。学流程笔杆有竹制的，也有木制的。笔头的毛质不相同，一般分为软豪、硬豪、兼豪等。（2）墨：依照制墨的原料，有松烟墨、桐烟墨、

23、漆烟墨、油烟墨等。古代全部手工制作。主要工序有炼烟、和料、制作、晾干、描金等。Word资料41/51三年级下册书法教课课件全册教学流程板书.（3）宣纸：最早产于我国的宣州府，所以称为宣纸。可分为生宣、半熟宣、熟宣。拥有很强的柔韧性，干燥条件下能保存千年。（4）砚：也称为“砚台”。二、其他工具笔洗笔架笔筒印章印泥镇纸等也都是我们学习书法一些常用的工具。向学生分别介绍什么是笔洗、笔架、笔筒、印章、印泥、镇纸等。三毛笔的保养第14课书法工具一纸墨笔砚二其他工具三毛笔的保养设计作业记住常有的书法工具，并能认识书法工具。容学生对本节知识掌握的较好。对于书写毛笔字有很高的反思兴趣。对于练毛笔字来说是个很好

24、的初步。Word资料42/51三年级下册书法教课课件全册.授课设计总序号：15课题第14课书写和执笔姿势课时安排1课时1、认识纸墨笔砚授课2、加强学生的对书法工具的认识目标3、培养学生对书法的兴趣爱好授课重点认识书写和执笔姿势的重要性授课难点认识书写和执笔姿势的重要性授课资源书法书写字本课型新授Word资料43/51三年级下册书法教课课件全册.1导入：要写得一手好字，不仅需靠毅力二次备课常常练习，也要讲究书写的姿势。正确的书写姿势不仅好使你写出漂亮的字，而且有利于保持身体健康和姿态正直。二介绍毛笔的书写姿势（一）正确的书写姿势教（1）坐姿学流程（2）站姿：头正身直两肩平，胳膊伸展双脚稳。（二）

25、执笔姿势：写字常采用五指执笔法。执笔要领：笔杆垂直，指实掌虚。五个手指的作用Word资料44/51三年级下册书法教课课件全册教学流程板书设计.押：食指向里，扣住笔杆。格：无名指向外，顶住笔杆。钩：中指向里，钩住笔杆。抵：小指抵住无名指。三运笔方法：中锋运笔和侧锋运笔1、中锋运笔：书写时笔尖在笔画的中间运行2、侧锋运笔：书写时笔尖在笔画的一侧运行四练习：依照课本39页的要求练习并展示教师议论第15课书写和执笔姿势一正确的书写姿势二执笔姿势三运笔方法作业练习握笔和运笔，画线条容学生初次接触毛笔，很愉悦，兴趣很高。但对本节课的反思容操作上不是很好。坐姿和执笔姿势有问题，看来，学和练是两码事。要修业生在课余的时间多练习才好。Word资料45/51三年级下册书法教课课件全册课题课时安排第16课1课时.授课设计总序号：16永字八法课型新授1、认识永字八法授课2、熟悉书法的基本笔画目标3、培养学生对书法的兴趣爱好授课重点基本笔画的书写方法授课难点授课资源基