幼儿园礼仪学会分享教案汇总(5篇)-学会分享幼儿教案-1

1、 幼儿园礼仪学会分享教案汇总(5篇)_学会分享幼儿教案活动目标 1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎

2、红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。 老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给

4、小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小伴侣自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，

5、让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身

6、体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇二) 活动目的： 1.了解感冒信息以

7、及预防感冒的方法 2.懂的身体健康的重要性，学习爱护身体 3.培育良好的卫生习惯。 4熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历 活动过程： 一、回忆感冒的感觉 提问： 1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些症状？ 1)咳嗽，喉咙痛 2)鼻塞，流鼻涕 3)发热，头痛 2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来） 1)准时就医 2)按时吃药 3)留意休息 二、了解感冒的缘由 提问：说说你是为什么感冒了？ 1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣） 2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？ a.是否有接

8、触到病毒 b.人的个体差异） 三、争论预防感冒的方法 1.勤洗手，洗澡，留意卫生 2.尽量避开与感冒患者接触 3.少去人员密集的地方，特殊市室内 4.加强体育熬炼 5.均衡饮食 6.充分的睡眠 活动反思： 每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思： 1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。 我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片

9、，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。 其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历

10、，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。 由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参加活动的乐趣。 2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。 虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，关心幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。 不足方面： 1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。 2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟

11、识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。 在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇三) 活动目标 1、培育幼儿的留意力和灵敏、快速的反应力量。 2、引导幼儿练习头上、胯下传球。 活动预备 1、音乐：假如感到幸福 2、红旗一面、皮球4个。 活动进程一、活动开头 1、听老师口令做跑步热身活动。 2、随音乐创

12、编动作(重点做上肢运动) 二、嬉戏：玩球 1、自由传球。 将幼儿分成4组，自由探究多种传球方法。 2、请一组幼儿示范头上传球，集体学习、练习。 动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给其次位幼儿，依次后传。 3、请一组幼儿事发胯下传球。 动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给其次位幼儿，依次后传。 4、请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。 要求：第一位幼儿头上传给其次位幼儿，其次位幼儿胯下传球给第三位幼儿，依次后传。 5、集体做嬉戏。 (1)老师讲解嬉戏玩法及规章。 幼儿分成4队，前后间隔一臂距离，两腿分开站立。按要求做嬉戏。 规章：要手递手传球，不能抛或滚球，传球失落，由接球者

13、捡起，在失落处重新传球。 (2)幼儿共同嬉戏一次。 (3)老师嬉戏，再次强调规章。 (4)其次次集体进行嬉戏。 三、活动结束 嬉戏活动状况。放松，自由玩球。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇四) 设计意图 球类运动深受幼儿喜爱。篮球活动不仅能进展幼儿身体上下肢的协调力量，而且能培育幼儿的团队合作精神。在户外嬉戏活动时，幼儿大多数会去选择篮球，时常会有孩子快乐地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样玩！”36岁儿童学习与进展指南中也指出：“要鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”为了满意幼儿对篮球运动的爱好需求，特设计了篮球竞赛，整个赛事过程层层递进，增加幼儿参加篮球活动的爱好。 活动目

14、标 1、乐于参加篮球赛，体验获得竞赛胜利喜悦。 2、初步尝试单手行进间运球。 3、能具有肯定的规章意识和团队意识。 重点难点 尝试单手行进间运球 活动预备 1、学问阅历预备：已经基本把握原地拍球。 2、物质材料预备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。 活动过程 1、情境导入“WOW篮球”直播间，热身活动。 主播：欢迎大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中选择优秀队员加入我队。 我们旋风队队员要开头参与选拔赛了，大家有信念吗？我们先开头我们的热身运动吧！ 2、趣味篮球赛 （1）赛事一：篮球入圈 主播：预选赛立刻就要开头了，请看嬉戏规章：红、蓝两

15、队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里，每次必需让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，嬉戏停止，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得成功。留意：只能用手。不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。 教练：大家站在指定的位置，预备，音乐声响开头嬉戏。 教练：用手的什么部位掌握球，才能让球滚得快、停得稳？ 小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地掌握篮球的移动和稳定。 （2）赛事二：教练，教练，几点了？ 主播：恭喜得分的你们，没有得分队员要加油了。在嬉戏开展之前，让我看看你们的控球力量吧，大家自己找一个空位置进行运球练习，我们5分钟后见。 教练：我们一起来看看，为什么他们没有

16、胜利？ 我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。 主播：练习时间结束，我又回来了，下面进行考核其次项：控球嬉戏。嬉戏规章：从起点动身，问教练：“教练教练，几点了”，教练回答：数字几后，边走边拍几下篮球。当教练说：“抢球啦”，全部队员边拍边回到起点，没掉球队伍得一分。 （3）赛事三：运球拾物 主播：分成四组，分别从起点运球到场地中间，捡起呼啦圈内的标志盘，运球回到起点。运球时留意不要遇到地上的陷阱，最终统计各组拿到小球的数量。 留意：运球进行嬉戏。每次只能捡一个球。 （4）赛事四：趣味篮球赛 主播：wow！你们运球的本事把握的真不错，我们来一场篮球竞赛吧！赢得队伍就可以加入我的篮球队了！规章

17、是：你们分成两组。攻击一方将球运到对方的球门并投进，得一分。规定时间内得分高的小组获胜，留意：（1）要用手运球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人 主播：五指分开，用手指、手腕运球，才能在运球中更好地掌握篮球，恭喜今日获胜的队伍，胜利加入到我的战队。没有获胜的队伍你们今日的表现也让我们很惊喜，你们连续加油，我们下次再见。 3、放松嬉戏“球儿滚滚” 幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前伸，教练或幼儿用按摩球逐个压过孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。 活动总结 36岁儿童学习与进展指南提到：“要鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”大班下学期，幼儿已经基本把握简洁的原地拍球动作，力量

18、较强的幼儿甚至能够简洁地行进间拍球，但是幼儿对于行进间运球的基本技能和动作要领把握得还不够好。为了满意幼儿对篮球运动的.爱好需求，特以“篮球直播间”为情境，设计了一系列篮球嬉戏。整个过程层层递进，增加了幼儿参加篮球活动的爱好，也巩固了习得的阅历和技能。 1、以情境式嬉戏活动，贯穿整个活动。 以篮球直播间的情境导入，通过篮球入圈、教练教练几点钟、运球实物、篮球趣味赛，四个嬉戏让幼儿从巩固拨球、拍球到学习行进间运球、运用行进间运球开展趣味篮球赛，由浅入深，逐步完成目标。 2通过层层深化活动，完成活动目标。 四个环节由浅入深，层层深化，通过每个环节的嬉戏，达成小目标。 第一环节：篮球入圈，巩固幼儿已

19、有的拨球阅历。其次环节：教练教练几点了，为了把握行进间运球的动作要领。第三环节：运球拾物，为了嬉戏加大难度，提高运用行进间运球力量。第四环节：趣味篮球赛，为了让幼儿运用行进间运球的方法，在篮球赛中用自己学习的运球阅历运用到实战中。 3、促进幼儿学习品质的提升。 （1）团队协作 （2）规章意识 在本次的活动中，不仅仅是把握行进间运球的技能，更多的是促进幼儿团结协作、不怕困难、规章意识的良好意志品质的形成，例如在刚才的篮球赛中，需要幼儿相互协作、相互协作。 4、更好的将现代信息技术与健康活动结合。 现在是信息化时代，推出的类似于斗鱼、虎牙、抖音这些直播产业深化人心，不少幼儿也会和家人参加到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、动画、现场连线的方式，将现代化信息技术与健康领域充分融合，关心幼儿更好的理解嬉戏规章，激发幼儿参加篮球运动的爱好。 在活动中，每一个环节都以同伴学习为主，幼儿在前，老师在后。但社会活动应当更多的去生活中熟悉了解交通规章，应当多结合行人与司机不同的立场，去发觉那些交通标志的不同与相同。 幼儿园大班健康领域优