小学语文复习资料2022

1、 小学语文复习资料2022学校语文复习资料2022学校语文复习资料20221 爱如茉莉 一、多音字: 咽：yn(吞咽) yn(咽喉) y(哽咽)奔：bn(奔波) bn(投奔) 差：ch(差别) ch(差劲) chi(出差) c(参差) 正：zhng(一本正经) zhng(正月) 二、 易错字：漂移 橘红色 莫名其妙 隐秘 挨次 蹑手蹑脚 三、 重点解释： 1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很惊奇,使人不明白。 2.平淡无奇：奇：特别的。指事物或诗文平平经常，没有吸引人的地方。 3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严厉，严肃其事。

2、 4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 5.嗔怪：责备,但其中包含爱的成分多一些。 四、 按课文内容填空： 1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声 3、父母之间相互关怀、爱护、相互关爱。 4、初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻轻柔柔地覆盖着他们。一切都是那么静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香与光泽中。 5、病房里，那簇茉莉显得更加雪白纯洁。它送来的缕缕暗香，袅袅地钻到我们的心中。 6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指详细的动作，而“隐秘”“话”“暗香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，

3、不能“咽”，也不能“钻”的，好像有了冲突。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以观察、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。 学校语文复习资料20222 ,复习要有新策略,要充分激发同学的复习爱好,要做到四个结合,及单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。 一、复习总要求 1、利用汉语拼音识字、学习一般话。 2、复习323个生字，会认368个生字。具有肯定的识字力量。 3、能联系上下文或查字典理解词句的意思。留意积累语言，初步养成积累语言的习惯。 4、背诵指定的课文。 5、理解每篇课文的主要问题。 6、能听懂程度合适的讲话并能转述。再日常

4、生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。 7、留心观看事物，初步养成勤于与思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。鼓舞同学写想象中的事。复习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。 二、主要复习内容 1、拼音生字。认读生字表，补充声母或声调，形近字组词，多音字组词。找错别字并改正错别字。 2、词语。“语文天地”抄一抄中的词语要听写过关; 积累相关成语;选词填空;分类写词语;写反义词近意词。 3、句子。名人名言;造句;把句子补充更详细;默写相关古诗句子。 4、段和篇章。默写古诗词，背诵要求背诵的段落;复习重点课文中的重点段;按课文内容填空;排列错乱的句子成一段话;阅读短文。 5、作

5、文。主要复习期中以后的作文，关键指导同学写详细。 三、主要复习措施 1.单项训练与综合练习相结合。 教材从基本学问来分,有音、字、词、句、段等。从基本力量来分,有阅读感悟,有表达运用(口语交际、习作)等。复习时,依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括关心同学梳理一下,让同学都抄在自己的复习本上,做到心中有数。 例如:组词这一项同学们梳理为:形近字组词。多音字组词。填字组词。一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词。照样子写词语。选择近义词填空。写出带有数字的词语。写出有相反意思的词语等。同时,要点面结合,不要人为的把各个学问点割裂开来,表面上看,好像很到位,其实忽视了学问

6、的内在联系,简单造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,总结方法,形成学问的体系。 2.课文复习与读写练习相结合。 复习要以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主,一是通过复习,对词句的把握,对课文的熟记,让同学做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较娴熟的技能。复习课文防止炒冷饭,要给同学以新奇感。因此,在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练同学理解词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜寻信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内 3.

7、自主复习与老师指导相结合。 如2500个常用字的读写,可放手让同学复习,让同学自主完成。可让同学先自己温习,然后同学间相互认读、听写。老师的指导,应集中到简单读错的读音上,简单写错的形近字、同音字和难写的字上,通过必要的练习关心同学把握。 阅读部分的复习:词语的复习,可以让同桌或小组练习词语接龙,默写成语竞赛,讲成语故事竞赛,办有关词语意思、词语趣闻和词语练习的手抄报等; 课文熟记的复习,可让同学自己温习,同桌或小组相检查等;感情朗读的复习,可进行朗读竞赛等。还可让同学自己编拟语文试卷(识字写字、语言积累),然后交换着做,再交换批改。老师的指导,应集中到阅读策略和方法的把握上,如怎样整体把握课

8、文思想内容,怎样理解重点词句,怎样领悟表达方法。 习作复习中的自主学习,可让同学把自己的作文按记实作文、想像作文、应用文分类,仔细看看作文批语,找出每类作文的共同的不足部分,向家长、同学和邻居请教,或在课堂中听老师指导。老师的指导,应针对同学作文中的共同不足加以进行。如记实作文如何把内容写详细,如何表达自己的真实感受;想像作文如何丰富想像的内容等。 4.教材与资料相结合。 教材是专家们经过反复论证,细心设计的。训练是有针对性的,且符合儿童的年龄特点。因此,复习时应以教材为主,资料为辅,多举教材中的实例进行复习。不能泛滥使用各种资料,要精选精练,可适当选择一些切合同学实际,训练项目明显的资料作为

9、运用练习之用。 学校语文复习资料20223 一、看拼音写词语： ji dng k rng sh ji h hun d jun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n nng fn fng yng gi hun ro yn yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mo shng fng hung xing wi hu hung ( ) ( ) ( ) ( ) hng pin r qi ci hng zh zh ji qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p png b li p su j x jio o g bo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hung dn

10、g no jn f jn to yn dn k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q fu ch bng zhn zh zun yn j l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin ch ch z ku jing chun rn yn hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu xi tu zh xio x min hu tn tu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo tu tin y du ki wi li zhu m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhu po shng din xng x sho shu bi ci ( ) ( ) ( ) ( )

11、 ( ) zh s shn gng hng dng sn y hn jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d di g ge hu g du er chu ch gui wn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jio shu zhng y n jng tng zhe xi xie ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin jian wi fng w pin qun shu tin rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji gu zi y g qng qun qng cu shu t ( ) ( ) ( ) ( ) mo y li shng nin mi m l

12、z j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh shu fng l hn d s xi p li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m le m shng l lng ln hu ru xio xi tin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xio do zhn xin jin sh qng sh ji shng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w ji qi j li xi xng zi mo m m to ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn p d q zhi xi dng zhe shu gu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z gu

13、 lng chun n rn chng shu bi sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p shu t bi jng i xin hu jio b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y nin y d ji sh gu hu wng f dn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhng du g gng d bn shn shu lng wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh xing wn t t wn lng mn lng d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h shu xio do r hu qi zh rng rn ( ) ( ) ( )

14、 ( ) ( ) sh yng fng bin yng gu yu pio zhng q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhng sh xin dn w yn y sh xin xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h rn y s q gn zh yn b to chn ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhun dng xi xin w gu bo hn chung hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu l shn lng nio mng mi ju yn h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mo yn tng b h li l

15、i sh chu xi li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lun bi hi chn chn y l to po zhn y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yu xi yu d chn mng y c sh yn sh ( ) ( ) ( ) ( ) bo sh p xi jio yn po gn wn d l d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ti dng d zh hn hu mi zhe zhng sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xing do y zhn dng j xu chu m x sho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh

16、 nn zhn png shng hung zhng xing d ( ) ( ) ( ) ( ) jng di shng rn t m yng j gng shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ju dng gu mi bo zh sh q gung hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn fng lng shu tng cng mng chn din din ( ) ( ) ( ) ( ) zu zu tng tng b er gu zo le lu t ( ) ( ) ( ) ( ) kn dng lng lng jng y tn tin pi rn ( ) ( )

17、 ( ) ( ) ( ) yn l li ch m fng qio mn di xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jio j bi fi b wng sun sh cng c ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh zhung yu fi yu d hu s bng dng ( ) ( ) ( ) ( ) tin y zi bo y sho zi bi du q xng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn z sh b qng shu jio yu dng ( ) ( ) ( ) ( ) tun tun zhun f yn s wng m y ch ru ( ) (

18、 ) ( ) ( ) ( ) ni xn rn li ti yng go zho fng gung xi l ( ) ( ) ( ) ( ) sh m mo shng mng shng g j din din dng gung ( ) ( ) ( ) hu dng go zho dng gung shn shu ( ) ( ) yn gung shn shn gung ci du m ( ) ( ) zhng zh chng chng wn zhng y xn ( ) ( ) zhn w b shng rn wi yu rn tin wi yu tin ( ) ( ) ( ) xio t d

19、zu q y z xin ( ) ( ) 二、给下面的字选择正确的读音，并在正确的读音下面打“”。 嫩（nn ln） 瑰（gu gu） 簇（z c） 倾（qn qng） 蹭（cng zng） 粮（ning ling） 吾（w w） 蘸（zhn zn） 窄（zhi zi） 粘（zhn zn） 警（jn jng） 针（zhn zhng） 馒（mn mn） 扒（p b） 跺（du du） 窜（cun chun） 剩（shng shn） 裂（ni li） 衡（hng hn） 哺（b p） 乳（l r） 屏（pn png） 银（yn yng） 印（yn yng） 学校语文复习资料20224 一、词语部分

20、 （一）听写词语 聚集 增加 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 暴露 舒适 特别 饲养 窟窿 盘缠 懊悔 劝说 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 劝慰 迟疑 将来 照看 谈论 稚嫩 享受 快速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在 预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑 售卖 端正 屏幕 蔬菜 订正 冶炼 浇灌 渠道 燃烧 拂过 骤降 湛蓝 熟识 欧洲 凄惨 嘱咐 艳羡 疲乏 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探究 竭尽全力 迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍 端详 订正 （二）多音字 zho (着火)（焦急） dio (调动)（调课） ji(假装)（假说） 着 zhe

21、(看着) 调 假 zhu(着落) (着手) tio (淘气)（调整） ji(放假)（假期） s(好像)（相像） jing(将士)（将领） zho(朝阳)(朝霞) 似 将 朝 sh(似的) jing（将来）(将军) cho(朝代)（朝向） pio (美丽) chng（重复）(重逢) ch(境况)（处理） 漂 pio (漂白) (漂染) 重 处 pio(漂移)（漂流） zhng（重量）(重要) ch(住处)（处所） chng(冲劲)（冲着） hi (还有)（还是） do (倒闭)（摔倒） 冲 还 倒 chng(冲水)（冲锋） hun(还手)（归还） do (倒背如流)（倒是） pin(廉价)（便价

22、） m(沉没)（沉没） shn (扇动)（扇风） 便 没 扇 bin(便利)（便利） mi (没有)（没事） shn (扇子)（扇贝) m (模子)（模样） gi (送给)（递给） sh(取舍)（舍得） 模 给 舍 m (模范)（模型） j (赐予) sh (宿舍)（房舍） jio(教书) （教书匠） xio(学校)（校内） x(关系)（系列） 教 校 系 jio(教学) （教育） jio(校对)（校正） j(系鞋带)（系上） chi (出差)（差事） lu(落后)（落实） cn (参与)（参选） 差 ch (相差)( 差得远) 落 l (丢三落四) 参 chn(参差不齐) c (参差) lo

23、(落下)（落枕） shn(海参)（人参） ch (差别) (差异) jun（羊圈）（牛圈） fng（缝隙）（裂缝） xu（削减）（减弱） 圈 缝 削 qun（圆圈）（圈套） fng（缝补） xio（削皮）（削笔） zi（运载）（载货） 载 zi（记载）（刊载） （三）在括号中填上适当的词语 1、填形容词 （乌黑光亮）的羽毛 （俊美轻快）的翅膀 （活泼机智）的小燕子 （整整齐齐）的队伍 （尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子 （敏捷透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁 （悦耳）的叫声 （光荣夺目）的春天 （漂亮可爱）的世界 （绚烂）的阳光 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （雪白）的衣裳 （可爱）的翠鸟

24、 （漂亮）的鲜花 （芳香）的花香 （清朗）的光辉 （甜美）的微笑 （绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子 （红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田 （白茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发 （绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间 （洁白）的浪花 （宝贵）的礼物 （嘹亮）的声音 （顽强）的意志 （严厉）的神情 （清亮见底）的小溪 （成千上万）的燕子 结牢固实的（橡树） 天空（湛蓝深远 ） 森林（郁郁葱葱） 河水（清亮见底） 空气（清爽甜润） 大雪（漫天飘舞） 山路（弯弯曲曲） 楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开） 街道上（人山人海） 公路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声） 天空中

25、（星光闪耀） 竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作） 聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（争论） （认仔细真）地看 （开快乐心）地唱 （快欢乐乐）地玩 （老狡猾实）地画 （渐渐吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说 （目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼 （迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开 （亲切）地说 （安全）地航行 美得（刺眼） 乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞速） 节目表演得（精彩） 吓得（心惊胆颤）（面如土色） 2、填动词 （掩饰）苦痛 （停止）哭泣 （购买）药品 （皱着）眉头 （握紧）拳头 （擦拭）酒精 （商议）事情 （争论）公事 （检阅）队伍 （订正）错误 （叨）小羊 （劝）邻居 （射）

26、大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子 （挺着）大肚子 （瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子 （伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖 （追）太阳 （提）手袋 （迈开）脚步 （闭）眼睛 （举起）小手 （掩盖）苦痛 （吸取）阅历 （抢救）生命 （伸展）枝条 （抄）生字 （端）盘子 （种）庄稼 （扛）大米 （救）燕子 （砍）树木 （劝）伴侣 （登）高山 （燃烧）着熊熊大火 （奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云 （排解）悲伤 （增加）生气 （发出）警报 （打消）念头 气得（七窍生烟）、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃跑） 3、填量词 一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（

27、阵）风 一（朵）荷花 一（幅）画 一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍宝 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手 一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河 一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿 一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车 一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目 一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝技 一（条）大路 （四）形近字 倦（疲乏）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓

28、） 圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛） 悔（懊悔）（懊悔） 既（既然）（既而） 响（音响）（洪亮） 默（默写）（缄默） 诲（教导）（诲人不倦） 即（即使）（马上） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿） 殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满） 值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒） 炼（冶炼）（熬炼） 竖（直立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡） 练（练习）（操练） 坚（坚决）（顽强） 滙（浇灌）（灌注） 徒（徒弟）（师徒） 辩（辩论）（争论） 借（借书）（借

29、钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业） 辨（辨别）（辨别） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（动听） 幅（篇幅）（幅度） 辫（辫子） 惜（惋惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供） 挣（摆脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水） 睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增加） 竟（究竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（渐渐）（渐进） 兖（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富裕）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭） 盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）

30、盘（盘缠）（盘子） 愉（开心）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（艳羡）（喜爱） 鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校内） 络（网络）（熟络） 鸦（乌鸦）（涂鸦） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳） 宿（住宿）（宿舍） 暖（温和）（暖和） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱） 缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（苦痛）（痛苦） 狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（连续）（继承） 旅（旅行）（旅游） 狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教育） 断（断裂）（断开） 旋（回旋）（旋转） （五）同音字 cu f b jin l y 清

31、（脆） （腹）部 墙（壁） 弓（箭） （厉）害 （愈）合 （翠）鸟 （复）习 （碧）绿 利（剑） （历）史 （寓）言 li yn sh su j g （猎）人 大（雁） （舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事 （裂）开 （燕）子 特（殊） 穿（梭） （俱）乐部 照（顾） zh xing xio zhng j m （志）气 （享）受 今（宵） 眼（睁）睁 立（即） 沉（默） （稚）嫩 （响）亮 云（霄） （挣）扎 （既）然 （墨）绿 （制）造 思（想） （消）灭 （争）气 （寄）信 淹（没） y fn x sh tu to （议）论 吃（饭） 熟（悉） 老（鼠） （驮）米 （掏）钱 （意）思 （

32、犯）人 （熄）灭 （暑）假 骆（驼） （滔）滔不绝 （六）反义词 危急对（安全） 轻松对（沉重） 信任对（怀疑） 削减对（增加） 简单对（困难） 宽敞对（狭窄） 胜利对（失败） 临时对（永久） 松软对（坚硬） 喜悦对（哀伤） 深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭） 幸福对（苦痛） 消失对（消逝） 开头对（结束） 宁静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 欢乐对（哀痛） 升对（降） 消失对（消逝） 隐蔽对（显露） 一无全部对（应有尽有） 兴奋对（难过） 粗暴对（温顺） 防备对（攻击） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻快） 前进对（后

33、退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优） 懒对（勤） 动对（静） 功对（过） 偏对（正） 善对（恶） 得对（失） 吞对（吐） 进对（退） 始对（终） 呼对（吸） 憎对（爱） 略对（袢） 攻对（守） 是对（非） （七）近义词 舒适舒适 嘱咐叮嘱 端详审察 假如假如 暖和温和 宽敞宽敞 壮丽宏伟 宁静安静 喜悦欢乐 马上立即 宠爱喜爱 增加增加 疲乏疲惫 订正改正 选择挑拣 灵活敏捷 启示启发 清晰明白 赞扬赞美 快速快速、神速 机智机警、敏捷 似乎好像、如同、仿佛 （八）一字组多词 赞（赞美）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复） 渡（渡过）（过渡）（渡船） 顾（顾客）（顾及）（顾问）

34、愉（开心）（愉悦） （九）各种各样的说 1、兴奋的时候：微笑地说、兴奋地说、开心地说、满足地说、兴奋地说 2、生气的时候：严厉地说、严峻地说、气冲冲地说、生气地说、愤恨地说 3、怀疑的时候：惊异地问、惊奇地问、半信半疑地问、迷惑地问 二、句子 1、比方句 （1）燕子的尾巴似剪刀。 （2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （5）咆哮的洪水像凶狠的狮子淹没了山村。 （6）高大的橡树像哨兵一样直立在路旁。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锋利。 （8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点

35、点花瓣。 （10）蒲公英的花似乎我们的手掌。 （11）安静的湖面像镜子。 （12）弯弯的月亮像小船。 （13）红红的太阳像火球。 （14）绿绿的草地像地毯。 （15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。 2、变句式 变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。 做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要留意变换后的句式不能转变句子的意思；三要把握肯定的方法；四要改后仔细读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。 A、添加表示反问的词语“莫非不”或“怎么会”、“怎

36、能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ B、将确定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） 例：马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ C、句末加语气词“呢”或“吗”。 D、句末改为问号。（“。”改为“？”） （2）改为把字句。 方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最终面。改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。 小明把五角星画好了。 （3）改为被字句。 在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个

37、杨桃。 五个杨桃被小明吃了。 3、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： 句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）添加缺少的成分 用词不当（如，近义词或关联词用错）换合适的词语 搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）改成合适的搭配 语序混乱调整语序 前后冲突改或删 重复罗嗦删 在修改病句中，仍旧要留意不能转变句子的意思，对句子的改动肯定要小，有时句子的毛病不只一处，要认真辨别，还要正确使用修改符号，改完后仔细读一读，检查检查。 4、标点符号 标点符号是书面语言不行缺少的组成部分。它能

38、够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，关心我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三班级同学要把握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。 标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不行少。 该用哪种小符号，都要仔细来思索。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示解释加括号。 标点符号用精确，文章清晰都称好。 三、积累部分 （一）成语 （1）带有数字的

39、成语 四周八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失 （2）带有反义词的成语 少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效 内柔外刚 公报私仇 左右犯难 诞生入死 远交近攻 天长地久 反客为主 （3）带有重叠词的成语 零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结牢固实 吞吞吐吐 浩浩荡荡 （4）AABC的成语 孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 （5）ABAC的成语 人

40、山人海 诚意诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意 （6）喜爱读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵 努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈 （7）留意力集中： 用心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注 （8）描写鲜花 光荣夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芳香迷人 描写春天： 莺歌燕舞 花红柳绿 春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人 描写夏天： 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下 （9）描写山林： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 青翠欲滴 （二）名句、名言、农谚、歇后语等 （1）与夏天有关的古

41、诗名句 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） （2）和思想有关的谚语 绳在细处断，冰在薄处裂。 亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看水面平发镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里，经常做，不怕千万事。 （3）和气象有关的农谚。（懂得依据农谚来推断天气） 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝照旧晴。 今朝露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 久

42、晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 早烧雨，晚烧晴。 蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。 鸡儿上架早，明日天气好。 长虫过道，大雨就到。 （4）与友情有关的名句 海内存知己，天际若比邻。（送给即将分手的伴侣） 海上生明月，天际共此时。 久旱逢甘雨，他乡遇故知。 岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的伴侣） 千里送鹅毛，礼轻情意重。 (5) 歇后语 八仙过海各显神通 （用在大家各出各的办法时） 孙悟空大闹天宫慌了神 包公断案铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语） 姜太公钓鱼愿者上钩 （比方心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语） 张飞穿针粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上）

43、 韩信点兵多多益善 （用在乐于助人，助人为乐） 老鼠过街人人喊打 （比方害人的东西，人们全都痛恨的，可用上这个歇后语） （6）珍惜时间的格言 花有重开日，人无再少年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 我生待明日，万事成蹉跎。 一日之计在于里，一年之计在于春。 光阴似箭，日月如梭。 （7）说“言” 表示吉利的话叫吉言。 精炼闻名的话叫格言。 应允别人的话叫诺言。 恳切劝说的话叫忠言。 宣誓所说的话叫誓言。 临走写下的话叫留言。 不满报怨的话叫怨言。 8.生前留下的话叫遗言。 （三）把句子补充完整 1、 假如没有水，(大地会干枯)。 假如没有太阳，(就没有我们这个漂亮的

44、世界)。 假如没有电，(就没有我们现代化的工业)。 2、自从有了女娲制造了人类，(大地处处是欢歌笑语)。 自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。 自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。 自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的便利)。 四、阅读 (一)古诗 1、咏柳唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）妆：装扮。 （2）绦：用丝编成的带子。 （3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。 2、春日唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

45、 （1） 胜日：天气晴朗的好日子。 （2） 寻芳：游春，春游。 （3） 等闲：平常、轻易。 （4）“等闲识得”是简单识别的意思。 （5）. 东风：春风。 （6）读了这首诗风我想在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。 3、七巧 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 4、嫦娥 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （二）课文 1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飘舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（查找）冻僵的燕子。 读了这段话，我仿佛观察了（人们为了挽救燕子

46、，在满天飘舞的大雪中，四处查找燕子那种艰辛的境况）。 2、养羊人听了邻居的劝说，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝说，结果（他永久也到不了楚国）。这两个寓言故事告知我们：（人们在做事情的时候，要留意接受中国人的建议和劝说）。 3、大雁叫得凄惨，是由于（它受了箭伤，又孤独失群） 4、大家把视线集中在博莱克身上，是由于（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样精彩）。 5、太阳还做了很多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺立了），她让（森林更加茂密了），（春天变得更加绚烂漂亮），她让（我们的生活布满生气）！ 6、电脑网络的功能真多，可以（快速查找各种信息），可以（用

47、电子信箱和全世界的小伴侣建立联系），还可以（网上购物）。 学校语文复习资料20225 依据课文内容填空 1、春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小伴侣们( )了。 2、小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。 3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 4、( )和( )是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是( )和( )。 5、春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。 6、花对（ ），桃对（ ），（ ）对细雨

48、，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对（ ）。 7、小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。 8、牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然（ ）。 9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 10、四个太阳这篇课文里，“我”画了个（ ）的太阳，挂在夏天的天空，（ ）的太阳送给（ ），（ ）的太阳照亮冬天，（ ）是个多彩的季节，所以要画个（ ）的太阳。 11、乌鸦口渴找水喝，观察一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的方法是把（ ）一个一个地放进瓶子里，水慢慢（ ）了，乌鸦就喝着水了。 12、司马光救出掉进水缸的小伴侣的方法是：举起一块（ ），用劲砸缸，缸里的水流（ ），

49、掉进水缸的小伴侣得救了。 13、“象这么大，究竟有多重呢？”官员们一边( )一边( )。 14、朝看太阳辨( )，夜望北斗知( )。一场( )一场寒，十场( )要穿棉。 15、( )在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。 16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。 17、地球爷爷的手其实就是( )。 18、小蝌蚪的妈妈是( )。 19、荷叶( )的，( )的。 将独体字合成合体字：（先连线，再将合起来的字写在括号里） 1 父 人 女 虫 禾 立 王 马 日 巴 义 里 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2

50、口 田 今 木 人 门 那 力 对 云 心 日 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 日 木 女 王 日 元 且 九 生 月 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4 相 走 虫 土 禾 干 心 也 火 马 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5 音 门 口 禾 日 山 女 昌 夕 乃 口 也 心 十 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 学校语文复习资料20226 积累词语 词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应当正确地读写及积累。 理解词语 理解词语的方法： 1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思

51、。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“认真”的意思，整个词语的意思是“留意力认真地听”。 2、有些词不能光从字面上去理解，要留意它们的比方或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词经常用来比方惊异的样子，而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶犹如一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。 一、辨析词义 辨析词义的方法： 1、要搞清词语的感情颜色。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正值的活动而暗中结合”。 2、

52、留意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 3、留意范围的大小。如：“宽阔”和“宽阔”，都是指面积广阔，但宽阔比宽阔所指的范围更大。 4、留意程度的轻重。如：“宠爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“宠爱”的程度重。 5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 二、用词造句要做到： 1、正确理解词语的意思，留意它的使用习惯，特殊要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 2、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 多义词复

53、习指导 一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在学校阶段，只要同学了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比方义。 建议 1、从学习力量与习惯培育入手，让同学养成查阅字典的习惯，培育能正确选择词义的力量。 2、在培育同学的阅读理解力量过程中提高同学解词水平。 3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的熟悉。 复习中应留意以下几点 依据课程标准的要求，“熟悉3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，?有肯定的速度。”这是同学最基本的语文素养之一。因此必需重视对字、词的复习。 查字典的力量是关心同学学习字词的重要力量，是必需把握的技能，也是同学今后学

54、习和工作中常常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合同学的状况常常运用，逐步?养成习惯，但不多的进行特地的练习。 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，?解决同学的疑难问题，并作必要的练习。 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采纳各种形式?让同学进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等?都应当让同学进行练习。 成语复习指导 为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语经常由

55、四个字组成，一般都有出处。很多成语都有一个生动好玩、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增加阅读、理解水平，了解历史，拓宽学问面，另外假如能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。 教学建议 1、依据教材，回忆并引导同学梳理学校阶段学习过的成语，在此过程中培育同学的学习力量。 2、以语文活动课形式，沟通课外学习的常用成语，并达到引导同学注意平常阅读积累和学以致用的目的。 3、设计一些同学喜闻乐见的成语练习，让同学在练习中增加爱好，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等嬉戏性练习。 2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学

56、习的专栏，由同学编稿、组稿，让同学真正成为学习的仆人。 关联词语复习指导 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是特别必要的。 常见的几种关系 并列关系;既又;不是而是;一方面一方面 因果关系;由于所以;既然就;因此之所以;是由于 条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总 转折关系;虽然但是;尽管还是 假设关系;假如就;即使也;要是就 选择关系;不是就是;是还是;与其不如;宁可也不 递进关系;不但而且;不仅还 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较简单混淆的，如;尽管还是、不管总与即使也，教

57、学时不要仅从理性关系上让同学辨别，甚至记忆，而应着重通过详细的句例让同学读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。 教学建议 1、分层教学，从熟悉关联词语的意义、把握运用关联词语的技能和敏捷使用关联词语表情达意三个层面对同学进行有针对性的教学。 2、多设计一些让同学进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区分。 3、重视联系后的争论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让同学一起进行争论、评议、分析，最终由同学作出正确的推断。 汉字的笔画名称 笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例 点立弯钩子横折折折钩乃 一横三斜钩戈横折折撇及 丨竖千横折口横撇又 丿撇什竖折山竖提衣 乀捺人撇折么竖弯西 提

58、址?横折钩习乚竖弯钩儿 乛横钩买横折提计竖折折钩与 亅竖钩小?横折弯钩飞撇点如 笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有肯定规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外，还要留意下列比较特别的书写规章： 1、关于写点的挨次，应留意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。 3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。 汉字结构 独体

59、字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 练一练 1、写出下列汉这的笔顺。 文： 鸟： 火： 秀： 厉： 徘： 脊： 舟： 凹： 凸： 2、填空写笔画名称： “账”共画，第五画是，第六画是。 “东”共画，第三笔是，第四笔是。 “牺”共画，第三笔是，第四笔是。 “怜”共画，其次笔是，第三笔是。 3、把下列字按结构分类： 裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴 虐落矗句国圆缎嚣晶 独体字： 上下结构： 左右结构： 左中右结构： 上中下结构： 全包围结构： 半包围结构： 品字结构： 4、按偏旁写字组词。 例：犭狼(

60、狼狗)狐(狐狸)独(独立) 虫( ) ( ) ( ) 穴( ) ( ) ( ) 公( ) ( ) ( ) 幺( ) ( ) ( ) 已( ) ( ) ( ) 5、加偏旁写字组词 鬼(魂)梦魂(魄)气魄(愧)愧树 尞( ) ( ) ( ) 秀( ) ( ) ( ) 荒( ) ( ) ( ) 良( ) ( ) ( ) 甫( ) ( ) ( ) 查字典 查字典一般采纳音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要留意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。 练一练 1、把下列汉字按音序排列：裹渺