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文档简介

1、为中华之崛起而读书教学设计教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，会认会写“惩办、清晰、左顾 右盼”等词语。2、理解课文内容，把握文章写了少年周恩来的几件事情以及文 章的主要内容。3、领会周恩来立志”为中华之崛起而读书”的原因。教学重点：正确流利有感情的朗读课文，把握文章写了少年周恩来的那几件 事情。教学难点：能结合文章内容领会周恩来立志”为中华之崛起而读书”的原因。教学准备：教师课件学生查阅资料了解当时背景教学安排：第一课时教学过程：一、导入新课同学们，上课前我们先来看一个短片（播放有关周恩来的视频短 片），短片戛然而止，你们知道周恩来是如何回答的吗？（生答：为 中华之崛起而读书）师板书课题

2、：为中华之崛起而读书，有谁知道“崛 起”的意思吗？那这句话又应该如何理解呢？年仅12岁的周恩来怎 么会有如此大的抱负和志向呢？让我们一起走进课文探索一下。二、自主学习1、默读课文（要求画出重点字词和关键句子）2、学习字词：劝慰惩办：心字底的字和心有关；模范轧死胸坯训斥巡安触：以上左右结构字书写规那么 并强调书写姿势；假设有所思热闹非凡疑惑不解连声赞叹（以上用图片的方式 理解意思）左顾右盼（并列式词语）为之一振（以组词、句子方式记忆多音字以及其意思）；三、师生互动合作学习同学们，医护人员救死扶伤、舍己为人是爱国，周恩来读书亦是 为国，让我们走进课文去了解周恩来立志的故事。1、小组合作：课文可以分

3、为几局部，分别讲了少年周恩来的哪 几件事情？要点:课文分为三局部 第一局部（110段）、第二局部（H14 段）、第三局部（15-17段）分别讲了周恩来立志“为中华之崛起而读书”的事情（重 点讲解第一局部内容）、耳闻“中华不振”的事情、目睹“中华不振” 的事情。2、试用“之所以是因为”概括文章内容？ 本文讲述了周恩来少年时在奉天读书时，对于魏校长提出的问题 周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为他耳闻目 睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情， 从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。四、拓展延伸：同学们，如果有人问你，你读书是为了什么你会如何回答呢？五、布置作业：书写本

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