福建南平邵武小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 福建南平邵武小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1非测验的评价技术主要包括（ ） A.案卷分析、观察、情感评价B.案卷分析、观察、认知评价C.实验、日记分析、技能评价D.实验、日记分析、认知评价 答案：A解析：非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。（本解析由张恩凯提供） 2智商（IQ）等于（ ）。 A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以100 答案：A解析：智商简称IQ。IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）100。 3受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准

2、备状态称为（ ） A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势 答案：D解析：学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 4下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）。 A.教育法和义务教育法B.教育法和教师法C.宪法和民法D.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 答案：A5我国的义务教育法于（ ）颁布。A. 1985 年 B. 1986 年C.1993 年 D. 1999 年 答案：B解析：1986年4月第六届全国人大审议通过义务教育法。 6根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是（）。A.教学规律 B.教学规则C.教学原则 D.教学细则 答案

3、：C解析：教学原则反映了教学过程规律,体现了一定的教育目的。 7与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性 答案：B8格式塔心理学认为，学习的过程是( ) 。A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程 答案：D9国民基础教育最重要的特征是（ ）。A.全民性 B.未来性C.强迫性 D.基础性 答案：D解析：基础教育又称“国民基础教育”，是培养公民基本素质的教育，是对国民实施的基本普通文化知识的教育，也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。基础 教育的特征有全民性、基础性和未来性，其中基础性是基础教育最重要

4、的特征。 10教育发挥主导作用的前提和基础是（ ）。A.家庭环境效应 B.人的主观能动性C.社会发展状况 D.教育自身状况 答案：D解析：教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括：物质条件、教师队伍、教育管理等方面。 二、判断题11人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ） 答案：错12迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。( ) 答案：对13课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。( ) 答案：错14布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.( ) 答案：错解析：美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动

5、作技能三个领域。 15微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。( ) 答案：错三、填空题16德育过程是_社会化与_个体化的统一。 答案：个体|社会规范|17教育心理学的诞生之年是_。 答案：1903 年|18科学家调查研究发现 ，_是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。 答案：好奇心|19教育学是一门以教育现象、教育问题为研宄对象，探索_的科学。答案：解析：教育规律 20创造性是指个体产生新奇独特的、 ( )的产品的能力或特性。答案：解析：有社会价值21根据技能的分类，默读”主要属于( )技能。 答案：解析：心智 22学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归

6、因是从( )维度归因的。 答案：解析：外部的不可控的 23是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 答案：班集体,24学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即（ ）和（ ）。 答案：感性概括,理性概括,25遗传素质提供了人的身心发展的_。 答案：物质前提,解析：物质前提 四、问答题26榜样包括伟人的典范、_的示范和_。 解析：教育者、学生中的好榜样 27试论述影响态度与品德学习的一般条件 . 解析：外部条件:(1)家庭教养方式。(2) 社会风气。(3) 同伴群体。内部条件:(1)认知失调。(2) 态度定势。(3)道德认识水平。 五、解答题28心理辅导 解析：心理辅导：是指在一种新型的建设

7、性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以 合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步 与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系 各个方面做出良好适应。 29试述教师职业角色的多样化。 解析：教师职业最大的特点在于职业角色的多样化。一般来说，教师的职业角色主要有：1.传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，进人现代社会，教师对学生的“做人 之道”、“治学之道、“为业之道”等也有引导和示范的责任。2.授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期社会实践活动所获得的知识经验

8、、技能的基础 上，对其精心加工整理，以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智 慧，使之成为社会的有用之才。3.示范者角色。教师是学生的榜样，学生具有向师性的特点，教师的言行举止、处世态度都会对学 生具有耳濡目染、潜移默化的作用。4.管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教学管理的职责，包括确 定目标、建立班集体等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。5.父母与朋友角色。教师往往被学生视为自己的父母或朋友。一定程度上说他们更愿意把教师当 作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友，他们希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导， 也希望教师能

9、与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。6.研究者角色。教师的工作对象是千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化的知识。这就决 定了教师应以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象与教学内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 30简述义务教育的意义。 解析：(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展；(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高；(3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。 31教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

10、解析：目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。2.符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。 32有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 解析：教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点，通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发 展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能，提高自我素质。 在教学过程中，学生通过教师的指导学习掌握一定的知识