锦州凌河区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟题及答案

1、第 页 锦州凌河区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟题及答案一、单选题1课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。 A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律 答案：B解析：课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 2生理自我基本成熟的时间在（ ）。 A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右 答案：B解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 3高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ） A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程 答案：B解析：在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。 4“从社会发展需要出发办教育，注重培

2、养合格的公民”所体现的教育目的理论是（）。 A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论 答案：C5近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）。 A.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育 答案：D解析：全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。 6在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）A、命题B、案例C、反例D、正例答案：D解析：首先要弄清概念。正例

3、指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知.题中运用的是鸟的正例。 7道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.布鲁纳D.布鲁姆 答案：B解析：道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。 8在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是( )A.教学过程B.学习过程C.评价过程.D.反思过程 答案：B解析：学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。 9提出需要层次的心理学学是（） A 、 桑代克B 、 奥苏伯尔C 、 马斯洛D 、 班杜拉 答案：C10我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称

4、为（ ）。A.庠 B.序C.学 D.瞽宗 答案：A二、判断题11阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ） 答案：错解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 12学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（ ） 答案：对13教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（） 答案：对14观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。（ ） 答案：对解析：课外作业有很多种，如阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答案、各种书面作业和各种实践作业，题中观察、实验、测量、社会调查属于实践作业。 15教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 （ ） 答案

5、：错解析：教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。 三、填空题16苏格拉底的问答法分为三步，第一步是_，第二步是_，第三步是_。 答案：苏格拉底讽刺|定义|助产术|17一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和_等三个方面。 答案：资源管理策略|18过度学习达到_时，记忆效果最好。 答案：150%|19道德讨论中的两个阶段是引入性提问和_。 答案：深入性提问|20知识学习的类型有( )、概念学习和命题学习。 答案：解析：符号学习 211878年，张焕给所创办的上海正蒙书院内附设的 ，是近代小学的开端。 答案：小班,22社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学

6、校教育课程总体_重大差别的重要原因。 答案：结构体系23成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 答案：避免失败者,24皮亚杰主要是通过探讨儿童_，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。 答案：解析：道德判断 25班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体二是要了解和研究学_。 答案：解析：集体 四、问答题26简述教师成长与发展的基本途径。 解析：1.观摩和分析优秀教师的教学活动2.开展微格教学。微格教学最重要的特点是训练单元小。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。3.进行专门训练。4. 反思教学经验27论述教师如何对课堂

7、情境进行心理控制。 解析：1老师末作规定或规范不明确前后规定不一致。虽然制定了规则，但学生或许觉得不合理、不认同，因而拒绝执行。老师有口头甚至明文规定但当违反规定的行为出现时未被禁止及纠正。明确“要检点自己的行为”，规则不明确，难子起到指导与约束作用。合理以正面引导为主多用积极的语言，多规定“做什么”，少采用“不准或严谨做什么”之类的语言规则既要有针对学生的，也要有针对教师的，体现师生关系的平等。(2)教师在教学过程中引导既要考虑学生的愿望，兴趣，又要考虑教学的时间、空间、进程和方同：既不能独裁，也不能放任。(3)学习中学生必须克服一定得困难才能获得发展。因此教师既要创造一定得难度又要能在运当

8、的时候给予帮助是学生能够克服困难并有喜悦感。在教学中既要化难为易使学生能够在较为轻松有趣的活动中掌握有难度的内容；也要化易为难在看似浅显的内容甲体会深刻的意义获得有意义、有价值的发展。(3)课堂上的某些事件转瞬即逝对于一些较小的不良行为大可忽略不计，任其自然消失。 五、解答题28简述谈话法的基本要求。 解析：谈话法的基本要求是：第一，要准备好问题和谈话计划。第二，提出的问题要明确，能引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。第三，要善于启发诱导。第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。 29确立小学德育目标的依据有

9、哪些? 解析：(1)我国社会发展对政治、思想与道德提出的新要求；(2)教育目的中对学校德育所要达成的结果所做的总的规定；(3)儿童身心发展的特点与规律等。 30班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面？ 解析：班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。 首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。其次，学生越多，学生间的差异越大,课堂管理遇到的阻力可能也越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。 31教师的情绪对课堂气氛有何影响? 解析：(1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而 在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。(2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有一种类似于干忧的反应倾 向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断 努力以谋求最佳课堂气氛的出现。 32如何对评价结果进行处理与报告? 解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是 以学生所学的