辽阳辽阳县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试与答案解析

1、第 页 辽阳辽阳县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试与答案解析一、单选题1小学德育的基本方法是（ ）。A.说服教育法 B.榜样示范法C.陶冶教育法 D.实际锻炼法 答案：A解析：小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。 2在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ ）。A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的 答案：B解析：美国心理学家维纳将活动成败的原因，即行为责任的因素归结为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定归因和非稳定归因、可控制归因和不可控制归因，而任务难度则属于外部的、稳定性的和不可控制的。 3主张废除

2、班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（ ） A.道尔顿制B.小队教学C.特朗普制D.设计教学法 答案：D解析：设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。 4转化后进生，首先要做的是（ ） A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点 答案：A解析：转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。 5儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（ ）。A、 社会权利客体的独立地位B、 社会权利主体

3、的非独立地位C、 社会权利主体的独立地位D、 社会权利客体的非独立地位 答案：C解析：儿童权利公约是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。公约规定了世界各地所有儿童应该享有的数十种权利，其 核心精神是维护少年儿童的社会权利主体的独立地位。 6最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（ ）。 A.冯特 B.巴甫洛夫C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德 答案：C解析：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究。 7按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。 A 、 活动课时制B 、 设计教学法C 、 道尔顿制D 、 分组教学 答案：D解析：本题考查了分组教学的

4、含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。 8与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性 答案：B9下列技能中属于心智技能的是( ) 。A.开汽车B.打羽毛球C.写作文D.唱歌 答案：C10美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属 于教育学上的（ ）。A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用论 D.三因素论 答案：A解析：威尔逊的“基因复制”理论认为有机体仅仅是DNA复制更多DNA的工具，也就是将遗传基因看做是决定人一切行为的本质力量，这种力量来自人的自身内 部；内

5、发论主张人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序 是由身心成熟机制决定的。 二、判断题11马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（ ） 答案：对12技能是学生学习的重要目标和手段。（ ） 答案：对13课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（） 答案：错解析：课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。题干表述的是课程标准的概念。 14研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（ ）

6、 答案：错解析：研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。 15学生的学习是学习的一种特殊的形式。 （ ） 答案：对解析：学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区别，是一种特殊形式。 三、填空题16家庭教育对于学校教育而言，可以起 到_学校教育效应的作用。 答案：补充,解析：补充 17教育目的具有导向、激励和_作用。 答案：评价|18研宄显示，中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。 答案：解析：初中二 19( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 答案：解析：能否自觉关注学生 20早期的迁移理论主要包括形式训练说、( )、概括化理论和关系转换理论。 答案：解析：共同要素说 21英国教

7、育家洛克在其著作 _（ ）中提出了著名的“_（ ）”。 答案：教育漫话,白板说,22我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的_里。 答案：小学德育纲要,解析：小学德育纲要 23教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是_教学法。 答案：解析：演绎 24_是自我意识发展的第二个飞跃期。 答案：解析：青春期 25我国教师法第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。 答案：专业,四、问答题26简述奥苏伯尔的三种同化模式。 解析：（1）类属同化。（2）总括同化。（3）并列结合性同化

8、。 27简述德育过程的一-致性与连贯性原则。 解析：教育影响一致性和连贯性原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对 学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其相互配合，协调一致，前后连贯， 以发挥整体影响的教育作用。 贯彻这一原则要注意以下三个方面的要求： 要建立教师德育教育共同体，使校内德育影响一致和连贯。对每一个学生个体的 教育要一致和前后连贯。努力做好学校、家庭和社会之间的协调工作，使各方面 德育对学生的影响尽可能地达到最佳状态。 五、解答题28模象直观 解析：模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。 29简述小学德育过程与儿童

9、品德形成过程的关系。 解析：小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童 的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离 不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程,是教育者有目的、有计划、系 统地对儿童品德进行培养和发展的过程。 30组织策略 解析：组织策略：是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 31教育思想 解析：教育思想：指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识 常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。 32简

10、述现代教育的一般特征 解析：【答案要点】现代教育的一般特征有：(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐 渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身 发展的一生。这是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。把终身 教育等同于职业教育或成人教育是不正确的。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形 式中。(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基 本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进人小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文 盲的运动。这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方 面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资 源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特 别照顾。另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据 社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。(4)教育的多元化。教育