秦皇岛昌黎县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟题及答案

1、第 页 秦皇岛昌黎县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟题及答案一、单选题1小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A.实践性 B.可行性C.衔接性 D.发展性 答案：D解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 2提出掌握学习的心理学家是（ ）。 A.华生B.杜威C.加涅D.布卢姆 答案：D解析：掌握学习是由布卢姆提出来的。 3下列持“环境决定论”观点的人物是（ ）。 A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生 答案：D解析：环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量是儿童的生活环境和后天所获得的教育引导。在环境决定论的儿童

2、发展观中，洛克的“教育万能论”和华生的“环境决定论”有着很大的影响。 4教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。 A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性 答案：C5提出德育的社会模仿模式的学者是（）。 A.科尔伯格B.彼得?麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰 答案：C解析：班杜拉提出品德社会学习理论，认为儿童品德的发展同强化、榜样在学习过程中的作用有关。他又做了模仿学习的实验研究。6教学的根本目的是培养( )。A.有个性的人 B.有特长的人 C.片面发展的人 D.全面发展的人 答案：D7下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )A.教师无需培养学生学习的正确

3、姿势B.教师暂时无需培养学生自我意识C.要培养学生初步分辨是非的能力D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。 答案：C解析：小学生的教育包括全面发展教育，德育、智育、体育、美育。学习的正确姿势属于智育的内容:自我意识、自我评价能力、判断是非的能力属于德育的内容。 8学记中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( ) 。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则 答案：A解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐明了教师的作用在于引导、激励、启发学生，体现的是启发性原则。 9关于创造性和智力的关系的正确表述是( )。A.低创造性者智商水平一定低B.高创造性者必须有

4、高于一般水平的智商C.高智商者一定具有高创造性D.低智商者可以具有高创造性 答案：B10美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属 于教育学上的（ ）。A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用论 D.三因素论 答案：A解析：威尔逊的“基因复制”理论认为有机体仅仅是DNA复制更多DNA的工具，也就是将遗传基因看做是决定人一切行为的本质力量，这种力量来自人的自身内 部；内发论主张人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序 是由身心成熟机制决定的。 二、判断题11课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足

5、课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ） 答案：对12为了促进学生的发展，班主任应该对学生的进步置若罔闻，并随时指出他们的不足。（ ） 答案：错解析：班主任要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足，这样才有利于学生的全面发展。 13态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。 （ ） 答案：错解析：态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。 14皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( ) 答案：错解析：科尔伯格采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。 15教育现代化就是指学校设施的现代化。 答案：错解析：X教育现代化，就是用现代先

6、进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养 出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程；教 育现代化具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍 现代化、教育管理现代化等。 三、填空题16课程结构的编制是指_。 答案：课程设计|17人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题或者界定清晰的问题和_。 答案：无结构的问题或者界定模糊的问题|18苏格拉底的问答法分为三步，第一步是_，第二步是_，第三步是_。 答案：苏格拉底讽刺|定义|助产术|19德育过程是_社会化与_

7、个体化的统一。 答案：个体|社会规范|20自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的( )。 答案：解析：主观判断 21按照皮亚杰的观点，在( )阶段，儿童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。 答案：解析：他律道德 22巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基木规律有获得与( )、刺激泛化与分化。 答案：解析：消退 23道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：伦理 24( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 答案：解析：能否自觉关注学生 25榜样包括伟人的典范、_的示范和_。 答案：解析：教育者、学生中的好榜样

8、四、问答题26简述教学过程的基本规律。 解析：（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。 27下面是对某所学校成绩册改革的一段描述：上学期放假后，同学们议论最多的是他们的成绩册，上面不仅有考试的分数和班主任的评语，而且有老师的“悄悄话”，更令人叫绝的是还有自己评价自己、家长寄语、同学互评等栏目。 解析：（1）以上这些变化充分反映了课程评价方面“目标取向的评价”正在被“过程取向的评价”和“主体取向的评价”所超越。质性评价与量化评价相结合成为基本的评价方略。另外，学生的发展性评

9、价成为课程评价的有机组成部分。（2）我国新一轮基础教育课程评价改革，具体体现在以下几个方面：淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化：突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价：强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价：强调质性评价，采用多样化的评价方法：强调终结性评价与形成性评价相 五、解答题28简述贯彻直观性原则的基本要求。 解析：（1)正确选择直观教具和现代化教学手段，在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具；（2)直观要与讲解相结合，教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特

10、征，发现事物之间的联系；并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识；（3)重视运用语言直观，教师用语言作生动的讲解，形象的描述，能够给学生感性知识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。 29简述遗传的作用。 解析：(1)遗传素质为人的发展提供了可能；(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。 30练习曲线的典型态势有什么特点? 解析：练习曲线的典型态势是练习曲线呈负加速变化。其特点是：初期进步快，练习出现高原现象；后期进步慢，总的趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。