山东淄博桓台县教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》考试测试试题及答案

1、第 页 山东淄博桓台县教师考试小学招聘教师资格证教育心理学考试测试试题及答案一、单选题1教育的生物起源论的主要代表人物是（ ）。A.利托尔诺 B.孟禄C.斯金纳 D.华生 答案：A解析：教育的生物起源说，最早是由法国的利托尔诺提出来的。他的代表作人类各种人种的教育演化一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会中，而且存在 于人类社会生活之外，甚至在人类产生以前，教育就早已存在于动物界。 2专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ） A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D.教学内容选择、教学环节设计、

2、教学过程控制 答案：A解析：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。（本解析由张恩凯提供） 3处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（ ） A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：B解析：定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。（本解析由张恩凯提供） 4掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ ） A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平 答案：C解析：掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，

3、而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 5认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（ ） A.理解问题B.发现问题C.检验假设D.提出假设 答案：A解析：认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。（本解析由张恩凯提供） 6将教学理论建立在心理学基础上，将道德教育理论建立在伦理学基础上的教育家 是（ ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.康德 D.杜威 答案：B解析：赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基 础

4、上。 7填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳，但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人 具有（ ）的本质。A.能动性 B.受动性C.自然性 D.社会性 答案：B解析：前苏联教育家凯洛夫首先提出“填鸭式教育”一词，随后就在中国流传开来。他形象地把知识一味灌输给学生这种方式叫做填鸭式教育，在填鸭式教育中 学生只能被动地接受知识，这是因为人具有受动性的本质。 8教学过程中首要事件( )。A.引起学生注意 B.揭示教学目标 C.唤起先前经验 D.提供学习指导 答案：A9班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个 答案：A解析：班会分为常规班会、生活会、主题班会，

5、班会的任务设置要避免太过繁杂，所以一般解决1-2个问题。 10在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为( ) 。A.抑制现象B.高原现象C.低估现象D.挫折现象 答案：B解析：在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 二、判断题11少先队员应该是7周岁到14周岁之间的少年儿童。（） 答案：错解析：少先队的章程规定，所有6周岁到14周岁的儿童都可以申请入队。 12结束技能的运用的目的在于承上启下，激发学生对下一步学习的兴趣。（ ） 答案：错解析：结束技能的运用，首要任务是对教学内容进行总结和归纳，使学生对教材内容建立完整的印象。 13文艺

6、复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （ ） 答案：错解析：文艺复兴以后是人文主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 14学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( ) 答案：错解析：归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。 15在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。 答案：对三、填空题16教育的活动，是一种社会现象。 答案：培养人,解析：培养人 17一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和_等三个方面。 答案：资源管理策略|18髙尚的学习动机的核心是_。

7、 答案：利他主义|19道德情感是伴随着_而产生的一种内心体验。 答案：道德认识|20( )用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。答案：解析：变式 21前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 答案：最近发展区,22所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的_。 答案：解析：活动方式 23教育目的的实现途径是教育与生产劳动和 相结合。 答案：社会实践24教师是社会的专职教育者，教师的根本职能就是_。 答案：育人 ,解析：育人 25教学过程从本质上来说是一种_，是学生在教师指导

8、下认识客观世界的特殊形式。 答案：认识过程 解析：认识过程 四、问答题26分科课程 解析：分科课程：即从相应科学领域中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。 27动机 解析：动机：所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 五、解答题28班级目标管理 解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 29教育 解析：解释之一：教育是培养

9、人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 30谈谈专家教师与

10、新手教师在教学过程方面的差异。 解析：（1)课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行；新手教师的课堂规则较含糊，不能坚持下去。(2)吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法。 (3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内容调整适当的教学方法。(4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新手教师往往把它看作是一个必经的步骤。(5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。(6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用。 31现代教育制度发展呈现出哪些趋势? 解析：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限;(3)普通教 育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育 的界限逐渐淡化;(6)