上海幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试卷及答案解析

1、第 页 上海幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试卷及答案解析一、单选题1对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度 答案：D解析：D【解析】家庭主要成员的文化程度是对儿童身心发展影响最大的家庭因素。 2下列各项中，不属于课程四要素的是A.课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容答案：A解析：幼儿园课程的四要素：1. 幼儿园课程目标 2. 幼儿园课程内容3. 幼儿园课程组织实施 4. 幼儿园课程评价3教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则( ) A.兴趣性B.时代性C.生活性D.

2、发展性 答案：C解析：幼儿园教育内容来源于生活,题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。 4“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。 A、环境B、邻居C、母亲D、成熟 答案：A解析：环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。 5有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ）A、张雪门 B、陶行知C、蔡元培 D、陈鹤琴 答案：D解析：选D。陈鹤琴被称为“中国幼儿教育之父”。 6教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是( )。 A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替答案：A解析：在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正

3、确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，以形成良好的习惯。 7具有促进胶原合成、使铁还原作用的维生素是（）。 A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：C解析：维生素C又叫1-抗坏血酸，是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。在氧化还原代谢反应中起调节作用，缺乏它可引起坏血病。正常情况下，维生素C绝大部分在体内经代谢分解成草酸或与硫酸结合生成抗坏血酸-2-硫酸由尿排出，另一部分可直接由尿排出体外。胶原蛋白的合成需要维生素C参加，所以缺乏维生素C，胶原蛋白不能正常合成，导致细胞连接障碍。 8就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。 A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿

4、园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案：D解析：对于幼儿园教育而言，广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境，狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。 9下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。 A.“现在时间到了该下班了”B.“没看好病的病人请明天再来吧”C.“时间到了，游戏结束老师要收玩具了”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来”答案：C解析：幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机应该

5、是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候结束一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束，故选C。 10幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动，既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容，学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中，巧妙地把几者融合起来，反映了对幼儿园活动内容的评价时，应该注意评价活动内容的（）。 A.内容的适宜性、有效性B.内容的针对性、挑战性C.内容的多元性、整合性D.以上说法都不正确答案：C解析：内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域，结合其

6、他领域方面统整到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。因此，答案选C。 二、解析题11现代社会对幼儿教育提出了什么要求? 解析：答：现代社会对幼儿教育提出的要求有以下几点。(1)培养全面素质。从世界学前教育的发展目标来看，其目标从以往的只重视知识的传授向重视体、智、德、美全面发展。联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”专题报告提出：“21世纪最成功的劳动者，将是最全面发展的人，是对新思想和新机遇最开放的人。”(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力。使幼儿从小学会与自己的过去竞争、不断自我完善、不断超越自我、具备与他人竞争的能力和心理素

7、质。21世纪的我国，市场经济更加发达，随之社会进一步表现出竞争性、开放性、创造性、变化性和冒险性等特征，为了更好地适应社会，在现有的幼儿教育目标中渗透未来社会对人才素质的要求，重视培养幼儿大胆探索、不怕吃苦、不迷信权威、勇敢追求和冒险的品格。(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯。鼓励幼儿认识变化、适应变化、促进变化，为幼儿适应未来变化万千的社会打下基础。(4)重视培养创新精神。未来社会是信息化的社会和知识经济的时代。知识经济时代是以知识为资本、智能为财富，以不断学习、不断创新为基本特征的。学会学习和不断创新将成为未来社会的时代精神。幼儿成长和进入未来的信息化时代，唯一的通

8、行证就是学会学习，有不断创新的能力和精神。这种能力和精神要从幼儿开始培养。 三、问答题123岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。然而，到幼儿园里没有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴 问题1简答题结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育？ 解析：【答案要点】(1)行为表现：从案例中可以看出，萱萱很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑

9、功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄期儿童的发病率比学龄前儿童高，男性的发病率明显高于女性。(2)教育： 多动症儿童一般在智力、工作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓，因而需要对他们进行较多的教育训练，如训练其手眼协调、注意力集中，多让他们与同伴一起做游戏，以增强语言交往和社会适应的能力等。对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心，每一次提出的具体要求不要太高，要让他们通过努力能够达到，以增强其成就感，与此同时，要注意消除其不适宜的行为，当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学龄前儿童多动症有一定的疗效。 13兰兰是个幼

10、儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。” 先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。 (1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么? (2)说明如何培养幼儿的想象力。解析：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。 材料中兰兰虽然在画画前有画小猫咪的目标，但是因为无意想象为主的特点，在绘画过程中

11、主题随着具体行动而发生变化 (2)丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；抓住日常生活中的教育契机，引导幼儿进行想象；引导幼儿的想象符合客观规律。 14简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面。 解析：(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围； (2)游戏催发了幼儿的探究行为； (3)游戏激发了幼儿的发散性思维； (4)游戏提高了幼儿的创造性水平。 15陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们更好地认识环境中的事物，也

12、更加爱护。” 问题：(1)你如何理解这句话? (2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现? 解析：(1)我们的环境布置往往是按教师的理解、由教师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童的思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”这段话的含义是，改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。 (2)强调儿童的参与性。满足儿童的身心发展。根据幼儿园中的户外场地的类型，即水泥地、花草地和泥土地进行设计。场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境。在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设