教务处（教科室）第一学期工作计划

1、PAGE PAGE 7学年度第一学期教务处（教科室）工作计划一、指导思想本学期教务处将以教育主管部门和学校工作要点为指针，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为抓手，牢固树立教育教学质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识；以提升教师业务素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化常规教学管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法。以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以建设“高效课堂”为抓手，以打造“特色教科研”为目标，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，全面提高教师的综合教育能力，认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢

2、得社会的赞誉。二、工作目标 1.加强日常管理工作，使管理更加规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2.继续加大各学科教学活动，积极参与各类竞赛，争取再创佳绩。 3.加强教研组、备课组建设，进一步规范规范教研组、备课组的活动，努力提高教研活动的时效性，全面提升教育教学质量。4以校本培训为载体，继续促进教师专业化发展，有序开展教研活动，通过校本培训，加强对青年教师和骨干教师的培养力度，继续发挥名师的传帮带作用，让学习和研究成为全体教师的一种习惯。 5.加强科研课题研究，引导教师研究身边的问题，做好教科研成果的征集、筛选和推荐，创建“教科研特色”6.认真落实学校教育教学规划，以建设“高效课堂

3、”为抓手，加强课堂教学的督导，注重课堂教学有效性的检查与指导，探索适合我校的高效课堂教学模式。7.继续开展学生“自主学习”活动，加大教师教学常规工作的督导和检查力度，全面提高教学成绩，力争在中考中取得优异的成绩。 8.继续加强学校教学信息化和多媒体技术教学的建设，提高教师运用现代化教学手段的能力。 三、具体工作和措施（一）强化教学管理，规范教学常规 1.严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、课上接打电话等现象，教导处加强检查力度，每天派专人随堂检查，形成校级领导、中层干部、专职干事三级督查，同时新学期开始严格考核，对于出现

4、的问题予以公示警示，真正落实规范考核教师工作。 2.进一步规范和强化教学常规工作 （1）要求教师备课要提前，二次备课要精心提炼、修改，不得出现无教案进课堂的现象。规范教案模式，教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感反思，一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 （3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。继续扎实抓好学生“自主学习”习惯，教

5、师要严格要求自主学习本的书写要求，及时掌握学生自主学习情况，教导处加大检查力度，并及时通报各班情况。 （4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 （5）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，在各教研组公开课基础上鼓励教师多听课，尤其是骨干教师和年青教师听课后及时与上课教师反馈和交流，提出合理化意见，促使我校课堂教学质量的提高。本学期校级领导带头每周每天参与

6、听课，及时了解教师上课、备课的情况，中层干部每学期听课20节以上；骨干教师和青年教师每周至少听1节课，其他教师一学期听课不少于12节，每月上报一次、公示一次教师听课情况，教师课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 3.鼓励教师在教学中熟练使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高，积极配合电教部推广微课堂 4.全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩，提升学校知名度；其次要开展辅导组织各学科开展丰富多样的各类竞赛活动，通过竞赛促进学校素质教育的不断深化；积极开展体育比赛活动，提

7、高学生的团队协作意识。本学期开展七、八年级“校园足球”比赛和广播操比赛。（二）开展教研活动，提高师资水平 1.做好新学期教研组准备工作。各教研组制订好工作计划，语文、数学、英语教研组每学期至少确定二个主题教研活动，积极开展“同课异构”活动，教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。2.抓好教师专业培训。学校依据教师的年龄特征和每位教师自身的实际情况，将教师分成若干不同层次的小组，确定不同的培训内容，以满足参训者个体的自身需要。在实施的过程中将教师分成三个层面：第一个层面是青年教师，对其侧重进行教育教学实践能力的培训。 （1）继续实行

8、师徒结对活动，发挥老教师、名师的传帮带作用； （2）开展青年教师教学技能竞赛，青年教师课堂教学展示活动；（3）加强对青年教师教案、作业、听课记录的指导、检查。第二个层面是中年教师，重在观念更新和教学创新。加强理论知识学习和现代信息技术的应用。第三个层面是骨干教师，培训的目标是向教科研型发展，努力成为专家型，学者型名教师。学校鼓励教师积极参加各种业务进修和各级教研活动。 切实加强校际交流，吸收外地的教育教学先进经验，取长补短，提高教师的教学水平。 3.落实教研组长职责，做实校本教研活动。（1）充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师

9、，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。（2）相互听课：教师每学期听课不少于12节。（3）每两周一次大教研活动，每组每学期有一次创新活动，每次教研活动有书面记载。（4）落实教育理论学习的内容，每学期至少有两次专题学习讨论，内容为有关新课程的理论。（5）充分发挥备课组的作用，健全备课组制度，加强集体备课，以提高教师的备课质量。每次集体备课活动要有记录。 （6）充分利用校园网平台，加强教学资源库建设。在教研组组织的各类活动中要做好资料的积累，做到资源共享。4抓好校本培训工作在开展校本培训中将遵循差异性、系统性、实效性和针对

10、性原则。采用以下几种方式：（1）名师引导。学校骋请校外教学实践经验丰富，理论水平较高的区、市级教研员、专家为校本培训的主要力量。通过上示范课、论坛、讲座等形式发挥“传帮带”作用，促进教师快速成长。特别对一些薄弱学科，更是要邀请校外名师来长期指导。 （2）组内研修。组内教师相互交流，尤其是同头课教师的相互讨论、借鉴、指导，对准确把握教材重难点起到极其重要的作用。组内的研修活动由教研组长负责实施。（3）校际交流。学校采取“走出去，请进来”的方法，将学校教师带到兄弟学校去学习、参观、取经或请外校的名师来校讲课、听课评课、座谈，开阔教师视野，积累丰富经验，提高研修能力。5加强课题研究认真开展课题研究工作，积累课题研究资料；督促已经立项的自治区课题认真开展研究工作。继续做好各级课题结题与申报准备工作，努力增加立项课题的数量和档次，提高课题的完成质量。6. 提倡读教育理论专著，提高教育教学案例的写作能力学校教科室将加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度。主要做法是：（1）鼓励教师读教育理论专著，结合自己的教学经验、体会撰写教