幼儿园保育员规章制度学习心得

1、Word - 10 -幼儿园保育员规章制度学习心得幼儿园保育员规则制度学习收获1在我刚接任小托班时，没有做好长久在这个班的预备。带了几个月后，看到孩子们的喜爱和家长们的相信，园长的绝对。这样才知道自己的定位。在这几年中总结一点阅历，在这里和大家一起共享。作为托班老师要调节好心态，要有足够的耐心。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的协助，这些琐碎的事，教师肯定不能把它认为是一件很容易的事，孩子们应当会的事，这需要教师耐心的引领。托班孩子理解能力较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的协助他们，并妥当的解决问题，不能冷

2、落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不可的，要做到听得、忍得。由于新生对生疏环境需要适应，教师要耐心劝慰他，多和他们沟通，多带他们认识环境和周围的小伴侣，多亲亲孩子、抱抱孩子，让孩子相信你，依靠你。还要很快了解孩子的性格、兴趣，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得愉快，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引领幼儿培养其法规和良好的生活、卫生习惯。第二：多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的长进，教师要准时赋予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感

3、触到妈妈的暖和与和气可亲。第三：做为托班老师要精心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯成;睡觉逻辑;家长想让孩子在某一方面有长进，那么我们就专心，让孩子有转变等等等等。最后，托班教师不但要多和孩子交流，还要与家长沟通。例：孩子一天的嬉戏状况、吃饭、睡觉、说话，以及孩子的表现状况等，都有要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。利用沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得相信的。利用沟通，老师也可以猎取更多的看法与建议，让家长很好的理解、支持并协作老师举行家园共育工作。在我的试探中，我注重到几点：1、班上的几位教师要互相协作好，看法统一。2、保教结合，不要把教

4、师当着教师，保育员当着保育员，一个班不能分开。3、教材要适合幼儿的年龄特征，还要看这学期孩子的整体水平，在举行教学的调节。4、让孩子们在玩中学、学中玩，教学多在嬉戏中举行，或者在孩子注重比较集中时举行。在护理工作中，不管是教师还是保育员，孩子有情况发生，不分你我，都要准时处理。这样孩子就会削减生病的现象，那么家长就削减不安，才会放心把孩子送到幼儿园。家长工作方面:要热烈和恳切接待家长，不要让家长把自己看成教师，要让家长把你看成伴侣，自己也不要高高在上，想方法有些事情让家长帮你是说话，这样，工作就好开展，家长也相信。总之，作为托班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐心细致，努力学习，提升自身素

5、养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更精心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。幼儿园保育员规则制度学习收获2今年，我带新入园小班。这些孩子的惟独四岁，最小的也惟独三岁半。刚到幼儿园的时候，有些孩子还带着奶瓶，天天他们在摆满玩具的课室里寻觅的不是玩具、伙伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温和的家庭来到生疏的幼儿园，看到的是生疏的环境、生疏的人，怎能叫他们不焦虑、不胆怯呢?于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的办法与他们举行沟通。有些孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，经常我的左手抱一个，右手搂

6、一个，眼睛和嘴还得照看着另外几个。记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较校入园前向来由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的主意，趁势劝他：“是啊，妈妈怎么还不来接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便用劲地将身子往下坠，我趁势把他放在小椅子上。他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小伴侣都安稳入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“抵抗”，我

7、就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危急，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝告下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，渐渐地，他睁大的眼睛开头不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。两个月的时光过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。幼儿园保育员规则制度学习收获3保育员工作是幼儿园教导工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者

8、。作为幼儿老师的助手，她辅助幼儿老师负责幼儿的保健、养育、并帮助老师对幼儿举行教导。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是增进幼儿的全面进展，为了能更好地提升自己的各项工作水平。一、不断学习，总结阅历，做好自己的保育工作社会在进展，对保育老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断长进，才干当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务为中心，努力做到和各位教师和睦相处，学习她们的特长和阅历，不断提升自己的保育水平，平常碰到园部有什么额外任务，只要自己力所能及，会和其他老师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。二、关怀孩子，热心工作“爱”是无私

9、的，也是做好保育员的前提，自从我担任了保育员以来，我是专心诠释着“爱”，这使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。利用这段时光的工作，我认为：自己所从事的职业，惟独热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的相信。三、密切联系，促进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好工作，一定要家长的协作。平常，我能热烈对待每一位家长，注重和家长交流。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分暖和。我利用各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子

10、的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和睦相信的家园关系。幼儿园保育员规则制度学习收获412月10日，我有幸参与了由教导局联合区妇保健站组织的全区幼儿园保育员学问的培训学习。这次学习首先由区教导局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩教师给我们从四方面举行有关保育员方面的学问举行了讲座了。利用这次学习，我感受颇深，心得颇多。感受最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教导教学工作中占领了重要的位置。在探究乐观的主动保育工作的同时，我们应主动利用向家长、教职工宣扬科学育儿学问、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉

11、、主动的参加幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教导并重。在这次学习中，我也充分熟悉到：一、我们要时刻把幼儿的平安工作放在首位。平安工作是幼儿园工作的重点。千般照看，不如自护。家长和幼儿园老师、保育员不仅有庇护幼儿生命平安的责任，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿举行初步的平安指导、教导，提升幼儿庇护自己的能力，协助幼儿树立一定的平安意识。保育员要与教研组老师开会探讨保育工作，研究保育工作的目标和工作重点，确定平安、健康教导课的内容。而且幼儿园还应当配有保健医生，保健医生要按照幼儿体检结果，并制定方案举行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾

12、病的家长会。二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我庇护的办法和技能。其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是利用学习一些自我庇护的办法和技能，变消极逃避为乐观预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会推断而造成烫伤。那么如何提升幼儿对大事的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们利用谈话，组织幼儿特地的研究，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿研究一下，从而学会一些自我庇护的技能。在研究中幼儿纷纷发表看法。当我拿来花花绿绿的药

13、品时，开头幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：真的是巧克力吗?真的能吃吗?接着我和小木偶一起举行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开头肚子疼，幼儿马上意识到药是不能任凭吃的，生病了应当去医院。在幼儿园应请教师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提升幼儿分析、推断的能力，为幼儿预备一些画有平安与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区别哪些是平安的，哪些是危急的，提升幼儿推断事物的能力。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。三、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和平安的。我们应与幼儿共同创设

14、相应的物质环境，对幼儿举行直观、形象而又综合的教导。如：我发觉幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商议，打算在室内布置一些平安标记，提示幼儿注重。但幼儿不了解平安标记。我们就从熟悉平安标记入手，来熟悉和学习各种标记。在熟悉的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提示幼儿注重平安。四、利用直觉体悟培养幼儿自我庇护的能力。保育员学习收获体味优秀范文保育员学习收获体味优秀范文为了让幼儿能欢乐的体悟活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子预备了各种各样的玩具，让孩子们自由地举行嬉戏，可以说幼儿园是欢乐天堂。但有时幼儿玩起来就

15、什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身疼痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小伴侣摔伤磕破时，就能把自己的疼痛记忆类推到别人身上，这种体悟会有助于幼儿理解自我庇护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注重，削减对自己身体的损害。五、利用生活中碰到的事情，让幼儿学习和巩固自我庇护的技能大班幼儿奇怪心增加，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁教师不注重玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境举行交互作用之后从而获得相应的信

16、息、感触。我们要在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，通过各种教导活动，提升幼儿自我庇护的能力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后疼痛的表情后都纷纷说：以后可不能关门了。幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿因为玩门受伤的机率就会很小了，但这不是平安教导的目的。会抑制幼儿的探究精神。假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受庇护越多就越简单出差错，幼儿会越来越丧失自我庇护的能力。以后假如碰到突发大事，他们就会束手无策。于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，协助幼儿分析怎样才干不夹手。并教幼儿学习儿歌开关门。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的

17、办法。并让幼儿亲手实践，把握开关门的技能。培养幼儿自我庇护的意识，重要的是不仅应当让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们学习如何制服危急，在制服危急的过程中怎样庇护自己。培养幼儿自我庇护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和睦进展。幼儿园保育员规则制度学习收获5井林中心幼儿园的领导给了我这一次培训的机会，我感到很荣幸，利用这一周的培训，我学到了无数学问。我很兴奋自己能够胜任保育员这份工作，关怀和热爱每一个幼儿关注每个孩子的点滴成长，尽自己最大努力满足幼儿进展所需要的要求。王凤教师的理论课讲了这几点:保育员职业道德的基本要求:忠于国家、献身教导、教书育人、勤奋学习、热爱学前儿童、遵纪守法、团结配合、以身作则。保育员职责幼儿园工作规程:1.负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作。2.在老师的指导下管理幼儿生活，并协作本班老师组