初中历史教研组个人工作计划16篇

1、初中历史教研组个人工作计划（精选16篇） 初中历史教研组个人工作计划（精选16篇） 初中历史教研组个人工作计划 篇1 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，提高两种能力(自主能力及老师挖掘教材资源整合资源的能力)，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。 一、抓好常规工作： 1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，专心备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、专心上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总

2、结工作。留意方法的指导，准时将知识归纳、总结，形成知识网络留意学生学习爱好的培育，调动学生学习乐观性重视考前训练和讲评，讨论中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习能力加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。 3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展现每个单元之后要进行单元测试或单元练习并且准时召开备课组分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。 4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持

3、本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。 6、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组才智，推动校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师专心钻研教材和课标，乐观参加各级各类教研活动，一方面了解的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。 二、大力改进课堂教学： 国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生乐观主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式历史课程改革应有利

4、于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师制造性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用“自主、合作、展现”的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培育学生的创新精神和实践应用能力。 三、切实搞好校本教研活动： 1、教研要与历史学科中考热点、疑

5、点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。讨论学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维进展应实现的水准。弄清制约学生进展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。讨论复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习讨论课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。 2、集体备课要根据学校制定的基本程序进行：分配任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行：1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。 3、乐观参

6、加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要乐观参加听评课并进行反思，做到人人都有材料。 4、主动、乐观投入课改，准时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。 最后，在教育处直接领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项工作任务! 初中历史教研组个人工作计划 篇2 一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量

7、，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、详细工作安排 本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量加强中考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，协作学校做好各方面工作。 1、制定落实教研活动计划 明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特殊是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，注意教室即时效率，同时落实细节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论，特殊是对中考信息的采集、讨论分析。 、结合学校月考制度，做好平时测试工作，专心、准时批改，重点同学要面批分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补

8、缺。 、同组老师专心完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。 2、加强备课组活动，提高教学质量 利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，专心组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。 3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率 本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，实行开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使教室效率得到提高。 、开设九班级历史复习研讨课。从能力角度动身，将基

9、础知识与能力培育相结合，培育学生的解题能力和分析问题能力。 、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。 4、展开课题讨论，深化教育教学改革 教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次讨论。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发现问题，准时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的打算。 5、落实月考制度，做好成果分析 作为阶段教学检测的一种方法，能够准时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成果分析时一定要细，明察秋毫。 、专心出好每一份试卷。备课组集体讨论，精选试

10、题，突出重点，难易适度。 、专心批改、专心分析、专心评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。 6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，准时上传资源，以达到资源共享。 初中历史教研组个人工作计划 篇3 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，提高两种能力(自主能力及老师挖掘教材资源整合资源的能力)，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。 一、抓

11、好常规工作： 1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，专心备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、专心上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将知识归纳、总结，形成知识网络留意学生学习爱好的培育，调动学生学习乐观性重视考前训练和讲评，讨论中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习能力加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。 3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展现每个单元之后要进行单元测试或单元练习

12、并且准时召开备课组分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。 4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。 6、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组才智，推动校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师专心钻研教材和课标，乐观参加各级各类教研活动，一方面了解的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。 二、大力改进课堂教学

13、： 国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生乐观主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师制造性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。 在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用自主、合作、展现的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法

14、，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培育学生的创新精神和实践应用能力。 初中历史教研组个人工作计划 篇4 我校历史教研组是一个布满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下： 一、历史教研组概况 滁州二中历史教研组现有老师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁以下青年老师占2/3以上，是一支整体学

15、历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。 近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干老师评比等竞赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和嘉奖。20 xx年至20 xx年期间，承担的滁州市级科研课题中学历史学科主体性教学策略实验讨论已经于20 xx年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学讨论重点项目20 xx年度立项课题构建高中历史新课程教学评价体系的讨论。林桂平老师还参加了国家级子课题高中历史考试评价题型及其功能讨论的讨论。 二、基本工作思路 1.坚持两个指针：坚持以学校工作全局和校教育处、教科室的工作部署

16、为基本指针以新课改理念为基本指针。 2.立足三个中心：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题讨论工作有机结合)以老师为中心(调动全组老师的乐观性、主动性和制造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中)以学生为中心(培育学生学习历史的爱好，全面提高教学质量) 3.实现四个目标：全面提高教育教学能力和教科研水平(内练素养,外树形象)争取基本完成省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的讨论争创先进教研组为我校申报省示范高中作出自己应有的贡献。 三、详细工作 1.抓好常规教学工作。 (1)每位老师必须专心讨论课程标准(教学

17、大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各班级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在专心讨论之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，专心、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 (2)加强各班级组的集体备课。六个班级的历史备课组专心落实教育处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体讨论，备课组长把关，做到四统一(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前专心打算，写好教案课间向45分钟要效益课后准时反思成败得失。 (3)全组老师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必须专

18、心发掘一支粉笔、一张嘴、一本书的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的乐观性和能动性，最大程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习能力都能得到提高。 2.做好初三、高三毕业班级的历史学科备考工作。 每年的中考和高考牵动千家万户。承担毕业班级历史教学的老师责任重如泰山。初三班级争取在本学期结束全部新课，制定下学期复习计划。高三班级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以把握基础知识、培育基本能力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基

19、础知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史老师还要专心讨论考试大纲和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。 3.做好师徒结对工作，促进青年老师专业成长。 根据学校教育处和教科室的要求，历史教研组全部高级老师和部分一级老师必须指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，执行组内统一安排个人主动申报组内听课评议的制度

20、，促进青年老师的专业成长。 4.专心学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。 我省初、高中新课程改革已经分别于20 xx年和20 xx年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间专心学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做学习型老师和讨论型老师，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5.组织老师参加各类教研活动等。 根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织老师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论

21、文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文达到通过各种有效途径开阔视野和展现教学成果的目的。 6.将课题讨论与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。 20 xx年7月至12月是我们承担的省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的讨论的深化总结阶段。为了完成本阶段的讨论任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据安徽省教育科学讨论省级课题管理方法的要求、构建高中历史新课程教学评价体系的讨论的开题报告及实施方案中制定的计划，结合前期讨论任务的完成情况，我们将制定构建高中历史新课程教学评价体系的讨论深化总结阶段及结题工作实施方案，待学校批准

22、后正式实施。我们要以课题讨论工作为基本抓手，将课题讨论与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。 初中历史教研组个人工作计划 篇5 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（自主能力及老师挖掘教材资源整合资源的能力），注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。 一、抓好常规工作： 1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，专心备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、专心上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、

23、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将知识归纳、总结，形成知识网络；留意学生学习爱好的培育，调动学生学习乐观性；重视考前训练和讲评，讨论中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。 3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展现；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且准时召开备课组分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。 4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多沟通。通过听课等形式促进教学活

24、动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。 6、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组才智，推动校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师专心钻研教材和课标，乐观参加各级各类教研活动，一方面了解的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。 二、大力改进课堂教学： 1、国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生乐观主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变学生死记硬背和被动接受知识的学

25、习方式；历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师制造性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。 2、在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用自主、合作、展现的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培育学生的创新精神和实践应用能力。 初中历史教研组个人工作计划 篇6

26、 一、教研目标 指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、详细工作安排 本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量；加强中考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，协作学校做好各方面工作。 1、制定落实教研活动计划。 明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特殊是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，注意教室即时效率，

27、同时落实细节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论，特殊是对中考信息的采集、讨论分析。 、结合学校月考制度，做好平时测试工作，专心、准时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 、同组老师专心完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。 2、加强备课组活动，提高教学质量。 利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，专心组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。 3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率。 本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高教室即时效率。充分利

28、用好“班班通”进行日常的教学，实行开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使教室效率得到提高。 、开设九班级历史复习研讨课。从能力角度动身，将基础知识与能力培育相结合，培育学生的解题能力和分析问题能力。 、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。 4、展开课题讨论，深化教育教学改革。 教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次讨论。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发现问题，准时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总

29、结。为课题的结题做好充分的打算。 5、落实月考制度，做好成果分析。 、专心出好每一份试卷。备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。 、专心批改、专心分析、专心评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。 6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，准时上传资源，以达到资源共享。 初中历史教研组个人工作计划 篇7 一、 教研目标： 专心学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造优良的教科研氛围，主动开展教研、教改活

30、动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建设，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方式的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出贡献。 二、教学讨论、教改课题： 1.在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标每科组织好一个课题讨论，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息能力的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要专心做好。 2.如何提高初三政史学科教学和复习的有效性。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化教室教学效果为主旨，以提

31、高老师业务能力为目标，主动开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的动态。专心学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革教室教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评

32、价对老师专业成长的促进作用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)专心学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各班级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在讨论整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)教室教学要坚持老师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，教室教学中有优良的师生互动，建设和谐的师生关

33、系，引导老师主动将信息技术应用到教室教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大教室容量，向大容量、快节奏的现代教室靠近，切实提高教室教学的实效性。 (4)重视沟通学习。他山之石，可以攻玉，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的优良教学风气。 (5)重视教学情况的反馈与反思，准时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作

34、，保证考试的有序有效。 初中历史教研组个人工作计划 篇8 一、指导思想 专心贯彻历史新课程理念，专心执行县教研室、学校教育处的教学指导和安排，专心学习新课标、加强历史教学有效性的讨论和实验，乐观加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科讨论，力争在即将到来的20 xx年学业水平测试中，取得好成果。 二、任务及目标 1、专心学习新课程理论，进行历史教学有效性的讨论与探讨 2、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平 3、乐观组织各备课组，加强集体备课 4、专心贯彻落实教育教学的常规工作 三、教研重点 1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成果。 2、初三

35、乐观研讨中考应对策略，努力提高中考成果。 四、实施措施 1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。 2、专心参加县教研室组织的各项活动，学习先进学校的阅历，尤其是先进的教育教学(此文来自斐斐课件园)理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学(此文来自斐斐课件园)水平。 3、乐观开展听评课活动，通过详细的课堂实践，发现不足，取长补短。本学期内，希望教研组全体老师根据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培育名师及教育教学的后备力气。 4、开展教研课题的讨论，激活教育教学的思维。 5、准时进

36、行教研教学的总结。学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以猎取有效的阅历，为下一阶段的教育教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。 初中历史教研组个人工作计划 篇9 一、指导思想 根据今年区教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、详细工作安排 本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量加强中考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，

37、协作学校做好各方面工作。 1、制定落实教研活动计划 明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特殊是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实细节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论， 特殊是对中考信息的采集、讨论分析。 、结合学校月考制度，做好平时测试工作，专心、准时批改，重点同学要面批分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 、同组老师专心完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。 2、加强备课组活动，提高教学质量 利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，专心组织备

38、课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。 3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高课堂即时效率。充分利用好班班通进行日常的教学，实行开设讨论课与随堂听课等形式，从严、精、活、实、高五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。 、开设九班级历史复习研讨课。从能力角度动身，将基础知识与能力培育相结合，培育学生的解题能力和分析问题能力。 、结合学校的日赛课，有计划的进行教学研讨。 4、展开课题讨论，深化教育教学改革 教研组将继续展开对先学后教当堂训练课题的深层次讨论。在实际教学进一步进行探讨，同

39、时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发现问题，准时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的打算。 5、落实月考制度，做好成果分析 作为阶段教学检测的一种方式，能够准时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成果分析时一定要细，明察秋毫。 、专心出好每一份试卷。备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。 、专心批改、专心分析、专心评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。 6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学

40、实际中，不断的充实自己博客的内容，准时上传资源，以达到资源共享。 初中历史教研组个人工作计划 篇10 一、 教研目标： 专心学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造良好的教科研氛围，乐观开展教研、教改活动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建设，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出贡献。 二、教学讨论、教改课题： 1.在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程

41、目标每科组织好一个课题讨论，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息能力的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要专心做好。 2.如何提高初三政史学科教学和复习的有效性。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务能力为目标，乐观开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的动态。专心学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指

42、导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)专心学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各班级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一

43、节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在讨论整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)课堂教学要坚持老师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师乐观将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 (4)重视沟通学习。他山之石，可以攻玉，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短

44、的良好教学风气。 (5)重视教学情况的反馈与反思，准时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 (7)重视理论学习与教学实践相结合，乐观参加课题讨论，乐观撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面进展型老师。乐观撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 (8)抓好毕业班的工作：加大对中考的讨论力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思

45、老师的教学行为，转变老师的教学理念，专心总结以往中考阅历，加大对中考的讨论力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，正确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 (10)作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业全批全改和抽改相结合每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 (11)根据学校的安排，协作教务处专心抓好教学常规的检查落实。 (三)、加强对年轻老师的培育工作 (1)根据学校要求做好一帮一,一对红工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。 (2)年轻老师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培

46、育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动安排： 第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。 第二周：学习本组教研计划主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策安排组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各班级组汇报教学案的实践情况，组内公开课听课评课。 第四面：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学 质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课? 第八周：沟通

47、各自的新课改阅历。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，讨论如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并讨论转化其详细的对策。 第十二周：第二次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四面：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 初中历史教研组个人工作计划 篇11 一、指导思想本学期政史地教研组以科学进展观为指导，全面推动素养教育，贯彻落实新课程改革。坚持以创新求进展，向教研要质量的思路，以课程标准为准绳，以培育学生全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动，全面推动教育教育教学工作。 二、工

48、作目标1、加强高考讨论，努力提高高考成果。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 4、加强校本讨论。 5、乐观组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。 三、主要工作及措施 1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组老师专心学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推动课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通

49、过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他班级全面推动讲学稿。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 (1)专心学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计教学案，以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学情况的反馈与反

50、思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的乐观性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。 4、专心落实公开课与相互听课制度。本学期每位老师上一节公开课。做到人人参加、个个争先，要提前打算，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，

51、从而提升教学能力。加强相互听课，重视沟通学习。每位老师听课不少于10节。激励听课、评课，大力提倡组内、校内听随堂课。 5、抓好教研工作，开展校本讨论。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题讨论方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法，着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面进展型老师。 6、乐观组织参加各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，乐观开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与讨论，乐观开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽

52、可能开展一次竞赛竞赛活动。 总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。 初中历史教研组个人工作计划 篇12 一、教研目标 专心学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造良好的教科研氛围，乐观开展教研、教改活动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建设，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出贡献。 二、教学讨论、

53、教改课题 1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题讨论，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息能力的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要专心做好。 2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务能力为目标，乐观开展教研教改工作。 （一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 （1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的动态。专心学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开

54、发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 （2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 （3）组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 （二）、扎实做好常规教学和教研教改工作 （1）专心学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 （2）加强集体备课，抓好备课关。各班级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、

55、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在讨论整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 （3）课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师乐观将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 （4）重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相

56、互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。 （5）重视教学情况的反馈与反思，准时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 （6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 （7）重视理论学习与教学实践相结合，乐观参加课题讨论，乐观撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面进展型老师。乐观撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 （8）抓好毕业

57、班的工作：加大对中考的讨论力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，专心总结以往中考阅历，加大对中考的讨论力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，正确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 （10）作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 （11）根据学校的安排，协作教务处专心抓好教学常规的检查落实。 （三）、加强对年轻老师的培育工作 （1）根据学校要求做好“一帮一，一对红”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老

58、老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。 （2）年轻老师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动安排 第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。 第二周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各班级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。 第四面：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何

59、大面积提高教学质量的模式。 第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？ 第八周：沟通各自的新课改阅历。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，讨论如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并讨论转化其详细的对策。 第十二周：第二次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四面：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 初中历史教研组个人工作计划 篇13 一、指导思想 围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校自成教育理念，不断更新教育理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。 新课标教材七班级历

60、史下册在全面贯彻基础知识，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度二是增加启发性和生动性三是培育创新实践能力。 二、 学生基本情况分析 七班级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每日都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，专心分析其