六上教学工作计划

1、NO.*音乐教学工作计划年 级：六 年 级学 期： 2010-2011 年 第一学期任课教师：赵 鑫 妍我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：一、指导思想 ：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全 日制义务教育音乐学科课程标准， 进一步转变教学观念， 充分体现音乐审美体验为核心的基本理念， 培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征， 引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音 乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学

2、生的审美能力，发展学生的创造性思维，形 成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、学生情况分析六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富， 对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明 显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种 成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。本学期教材在乐理方面又加深 了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五 线谱学习做好了伏笔。三、教材分析本册

3、教材内容丰富，容量较大。主要包括的内容：1、复习巩固已学过的歌唱方法； 2、介绍西洋乐器（键盘乐器、拉弦乐器、木管乐器。）并欣赏西洋乐器演奏的乐曲；3、系统复习已学过的读谱知识、欣赏知识； 4、欣赏和学唱中外著名的音乐作品。 5、巩固口琴的奏法，进行两声部的吹奏 练习。在本教材每一课的课后都安排了大量的综合性的练习， 帮助学生复习巩固以前所学的音乐知识， 掌握方法，以提高学生音乐综合素养和实践能力。教材中还大容量地安排了西洋乐的介绍和欣赏， 旨在让学生较全面地了解和掌握西洋乐器的种类。通过欣赏由这些乐器演奏的乐曲，加深对乐器不 同音色、不同表现手法的了解和认识。在热爱和弘扬中国民乐的同时，也能

4、喜爱外国的乐器和器乐 曲，丰富学生的音乐知识、开阔学生的视野。因为音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习， 还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美好感情。四、教学目标、情感目标：培养学生对祖国、对民族的热爱之情，增进对英雄的敬爱。区分善恶的品德。 、认知目标：认识民族乐器、西洋乐器的演奏形式，并且能掌握西洋乐器的名称及音色特点。 、技能目标：掌握、巩固、切分节奏，反复记号的唱法，二声部的合唱学习。一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。4、注意学

5、生变声期的嗓音保护。二、视唱、知识、练耳部分：1 、 读谱知识： 复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。 复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱1N0.*NO.*号。复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。 复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的 强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。复习总结常用记号、装饰音等。2 、 视唱部分：复习并唱准在 C、G、F 各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。 独立或半独立视唱 C、G、F 各调上的单声部歌曲。 练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力

6、度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定） 听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大 跳音程在音乐表现上的意义。 （不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用 有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作 品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。学生情况分析： 这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这 个阶段学生负

7、担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定 的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些 中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。五、教学重难点：重点： 1、通过学习西洋乐，培养学生对西洋乐器和器乐曲的喜爱。；2、能够运用已学过的音乐知识、方法进行歌曲的演唱；3、系统复习并掌握已学过的读谱知识、欣赏知识。难点： 1、独立准确地视唱曲谱；2、写出歌词的节奏。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标 结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的

8、教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的 积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的 团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学对策：1、认真学习教学大纲、音乐新课标，领悟其中的思想、方法，钻研教材，备好每一堂课。 课中鼓励学生积极参与，放手让学生表达、演唱，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖、 耐

9、听。课后，及时写好教学反思，虚心听取学生意见，及时改进教法，提高课堂效率。 2、对音乐上的特长生，要经常给他们提供展示的机会，让他们学有所用。对音乐有困难的学生，降 低学习的要求，多鼓励、少批评、歧视，激发他们对音乐的兴趣和热情，鼓励他们在原有基础上提 高。3、学生平常唱歌时依赖惯了钢琴，要逐步训练他们脱离琴声进行清唱，依靠手中的口琴进行独立识 谱。2N0.*NO.*4、歌曲演唱时， 方法仍需指导。 尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、 不喊叫， 保护好自己的嗓子， 尽量使齐唱时音色整齐、统一。5、欣赏教学时，仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完交流，在班级同学面前 大胆发言。6

10、、音乐评价较全面，包括课堂表现、歌曲演唱、口琴的吹奏、乐理知识，最后还有附加分。期中、 期末两次大检查，结合平时表现，最终总评出学生的音乐综合素质。八、教学进度安排：课次周次教学目标课时第 1 课1-21、通过欣赏童年情景，指导学生综合运用旋律、节奏、速 度等音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐形象及情绪， 了解键盘乐器的基本常识。2、指导学生用连音、顿音等不同的唱法，有感情地演唱歌曲， 表现歌曲天真质朴的童趣和对家乡的赞美之情。3、复习巩固已学过的单纯音符、单纯休止符的名称时值及写法。3第2课3-41、通过欣赏独奏曲马刀舞，感受手风琴丰满的音色、丰富 的表现力和乐曲所表现的粗犷豪放的激情

11、。2、通过欣赏合唱美丽的村庄，感受意大利人民热情奔放的 性格和热爱家乡的美好感情，以及合唱曲和谐统一的和声效果。3、指导学生用明亮富有弹性的声音和自豪的情绪学唱歌曲，结 合综合训练，使学生能正确掌握附点音符的唱法。4、通过口琴曲的吹奏，进一步掌握奏法，逐步培养演奏的乐感， 并感受声部乐曲的和谐美。3或4第 3 课4-51、通过欣赏小提琴独奏曲苗岭的早晨，领略苗岭山寨山明 水秀、春意盎然的绚丽美景，感受苗族人民为创造美好生活而愉 快劳动的情景。2、简析乐曲的曲式结构，感受节奏和速度的对比对乐曲的表现 所起的作用。3、认识西洋拉弦乐器，知道这些乐器的演奏姿势。4、怀着喜悦而自豪的心情演唱歌曲门前有

12、条小溪流，合唱 部分要求声音和谐统一。3第4课7-81、通过欣赏民歌猜调，向学生介绍富有知识性、趣味性的 对歌常识，感受不同民歌的音乐特色。2、有感情地富有童趣地学唱读书郎，培养刻苦学习的精神。3、复习巩固已学的读谱知识和欣赏知识。4、用口琴吹奏好月亮，你走得这样静悄悄。3第 5 课8-91、通过欣赏，感受单簧管的音色特点以及乐曲所表现的欧洲民 间舞蹈“波尔卡”快速跳跃的情绪特点。2、介绍西洋木管乐器。3、学唱歌曲摇篮曲，感受摇篮曲体裁的风格特点。4、听辨及创编节奏的基本训练。33N0.*NO.*第 6 课10-111、通过欣赏和学唱黄自先生的两首歌曲，使学生对我国老一辈 著名音乐家有初步的印象，在欣赏热血歌的同时，对学生进 行爱国主义教育。2、学唱西风的话，指导学生用连贯起伏、优美的声音歌唱 秋天的美景，在歌唱实践中学习气息的控制。3、通过综合训练，使学生掌握力度记号、三连音和听辨不同主 音结束的乐段。3第7课11-121、通过欣赏民乐合奏瑶族舞曲，引导学生分析体会乐曲所 表现的内容与场景，感受欢快与抒情两种不同的音乐情绪。2、学唱歌曲中国，中国，我爱你，培养和谐统一的合唱能 力，并选择运用已学过的歌唱方法，表达对祖国的真挚感情。3、综合训练