某区教师发展中心第一学期小学英语教研工作计划

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页某区教师发展中心第一学期小学英语教研工作计划XX区教师发展中心20222022学年度第一学期 小学英语教研工作计划 一、工作思路 本学期我区小学英语教研工作将继续立足于课程建设，围绕课堂教学以及教师专业素养的提升，进一步推广小学英语课外阅读课题研究成果；以培养学生学科核心素养为目标，全面落实小学英语课程评价；继续引领教师学习英语课程理论，提升课堂实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力和思维品质，提升学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。 二、主要工作 （一）丰富研修内容，促进教师发展 1.组织教师深入学习英语教育教学理论，在教学中扎实

2、落实以培养学生学科核心素养的目标要求；引领教师明确英语学科课程改革的方向，明晰语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，尤其要加强对中华民族优秀传统文化的学习与传承。 2.学校英语教研组要认真学习市教科院颁发的中小学学科教学建议，加强英语教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识，关注学科教学的科学性、人文性和艺术性，不断梳理、提炼教学经验，从而提升教师的理论研究水平。 3.各学科中心组长、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；每学期要确立自己的研究主题，并通过各种形式的研讨，促进所在协作片、学校英语教师的专业发展。 4.继续加强基于新课标和核心

3、素养理念下的课堂教学研究。本学期市教科院将重点关注年段起点的教学和教研工作。重点加强三年级（一级起始年级）的教研规范和教学常规工作，关注五年级（二级起始年级）教材内容的难度陡升和两极分化问题，探索问题的解决策略。 5.加强对各年段复习教学的研究。本学期市教科院将以市评优课为抓手，结合教材“check-out”板块开展各年段的复习教学研究。在“以学习为中心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽教师对于复习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的手段和方法，巩固和提升学生的语言学习质量。 6.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，

4、三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，结合省空中名师课堂资，进一步研究适切本校的单元整体教学模式。 （二）加强课题研究，推进课程落实 1.在精心落实常规教学的基础上，各校要围绕研究主题、课题开展有特色的英语教学活动，市、区教研部门将继续为学校有特色和有成效的教学研究提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。 2.继续推广“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题研究成果，促进区域小学英语课内外阅读研究和课程建设，鼓励学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，采用更为科学和多元的手段促进学

5、生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习打下更为厚实的基础。 3.积极参加省、市各级各类专题培训活动；组织教师积极参加网络主题研讨活动，充分利用省、市教研室所提供的教学资以及网络教学资，并加以梳理与整合，不断丰富教学资。 （三）改善教研方式，提升研究品质 1.继续关注学校教研组建设，各教研组要以新课标理念为指导，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，创新教研组研修制度，探索更科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，同时，促进教师的专业成长。本学期，市教科院仍将组织期初小学英语教师培训，以此提高教师的课程理解力与实践力。 2.继续开展区域骨干教师的培养工程。通过专题项目，

6、引领我区优秀教师以团队研修的方式，开展深度的教学研究；鼓励教师或教研组展开个性化研究和思考，并通过阶段研修展示活动，搭建平台，将团队研究成果进行集体以及区域层面的共享和探讨。 3.充分发挥我区名师、中心组成员的作用，通过在本区域、协作片内自主申报组织不同主题和不同形式的研讨活动，充分发挥其引领作用，加强中心组成员和青年教师研修团队间的互动，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、学习的平台。 （四）落实课程评价，提升区域质量 1.积极开展学生活动，以“四年级整班朗读比赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，

7、并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。 2.加强对教学形成性和终结性评价的指导，尤其加强教师对各年段语言测试的评价培训，提高教师解读试卷和科学命题的能力，并以此来促进课堂教学效益的提升。 3.各校要重视学生语言能力的听说读写全面评价，尤其要重视对各年级的听力考查，必须把听力考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。本学期（10月份）将进行省五年级学业质量监测，主要抽测学生的听、读、写能力。 三、活动安排 八月 1.暑期小学英语名师大讲堂；2.省空中名师课堂视频录制；3.市小学英语期初教材培训（8月29日下午1:00线上培训，三年级、五年级）。 九

8、月 1.市小学英语评优课（月底，局前街小学）；2.市学会年会论文评比（9月10日前区级评审）。 十月 1.省义务小学英语教育质量监测（五年级，测试三四年级教学内容）；2.区、市小学四年级英语整班朗读暨口语交际比赛。 十一月 1.市小学英语学生思维品质的提升课外阅读教学研讨；2.区小学英语学科教学调研等。 十二月 1.市小学英语“基于教材的写作” 教学研讨；2.区小学英语教学研讨或学校教学特色展示活动。 一月 1.市小英会理事会暨农村教研组工作现场研讨会。 2. 第一小学2022-2022学年度第一学期学校教学教研工作计划一、指导思想：本学期，我们将继续立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现

9、代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，促进教师的教学行为和学生的学习方式的转变，着力打造“三生课堂”（即生命教育、生活教育和生存教育），努力提高课堂效率，全面提高教学质量。二、工作目标：强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素质。力争在学区、县级优质课比赛中取得好成绩。三、工作重点：1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高教师整体素质，提高教学质量。

10、3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”研究领导小组，保证“三生课堂” 实验研究有效进行。 4、加强毕业班的管理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生情绪，稳步提高学生的成绩。四、方法与措施：转变教师观念，加强培训提高素质。1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会

11、，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。、立足校情，狠抓常规促质量。1、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标

12、准规定的课程计划，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。3、认真做好周检查和月监控工作，教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字，并检查教师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。4、加强课纪检查。学校每天有教导处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入教师考核。5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，

13、分学科组织，及时对教师教学中存在的问题进行分析p ，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师及时发现教中存在的不足。6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教导处将对各年级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果公布。7、严肃考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行严肃处理，对于不认真负责的教师给予严惩。8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的教师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。教导处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争取得优异成绩。、立足课堂

14、，开展教研促提高。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际出发，完善校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。2、认真组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师

15、给予一定的奖励并在教师年度考核中加分，对于积极参与教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于10节，校班子成员不少于20节。3、通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特别对“三生课堂”课堂教学模式中“导学-互动-展示-评价”各环节认真进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。4、落实课题研究工作.以课题研究为龙头，加大课题研究力度，做好“_”课题研究过程管理工作。特别对上学期申报的“农村学校小学、初中数学衔接教育”的课题研究，学校认真制定课题研究的实施方案，成立课题研究领导小组，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题实验研究有效进行。、加强远教工程建设和应用的管理。1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资。我们制定了场地设备使用登记制度，资下载使用登记制度，光盘使用