西学中的心得体会

1、 精选公文范文西学中的心得体会篇一：西片区学习心得体会参加西片区 送教送培”活动学习 心得体会教师：刘廷美2016年5月20日5月20日有幸参加镇中心校组织的 西片区 送教送培”活动，此次活动虽仅 一天的培训，但内容丰富，精彩纷呈。 如黄兴绒老师上的四年级习作指导 - 心理描写。她幽默风趣又朴实可亲。徐 华老师知性优雅又严谨踏实，王天琴老 师自然挥洒如行云流水，让我在惊叹他 们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的 同时，深深打动了我的心，使我的思想 重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也 让我懂得了自己的理论知识多么的匮 乏，明白自己与别人的距离有多远，真 是受益匪浅，感触颇深。第一节听了徐华老师上的

2、是四年级 语文纪昌学射一课，纪昌学射这精选公文范文 精选公文范文则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个 性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的 纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的 句子，描写生动，突出表现了纪昌的品 质。这部分内容既是故事情节的重点， 也是语言表达上的重点，应该说是人文 精神与语言表达的结合点。徐老师的这 堂课充分体现了简简单单教语文，扎扎 实实求发展的理念。一、干净利索、板块清晰无论是从教学预案还是从课堂呈现 上来看，徐老师的课给人的整体印象就 是：干净利索、版块清晰。从谈话导入 到整体感知到交流问题，再到复述故事 最后到拓展引申，环节之间清晰明了， 又不失整体感。二、凸显实践”，层

3、层递进文中两次练眼力的目的是不同的， 第一次是第二次的基础。因此，在教学 中，徐老师把重点放在了第一次练眼力 上，这一点从课堂展现就可见一斑。徐 老师在让学生学习第一次练眼力”时, 精选公文范文 精选公文范文是这样展开的：理解 盯”-根据图片了 解 梭子”和织布的情形一亲身体验，联 系实际，体会品质一追问纪昌想过放弃 吗？就这样层层递进，通过这样的实践和品词活动，重点学习了第一次练眼 力的过程，也让学生感悟到了纪昌的品 质。三、尊重多元化感悟新课标指出要尊重学生的个性化体 验。徐老师在让学生理解寓意时，没有 以老师的理解来代替学生的感悟。因此 课堂上才会出现 百家争鸣”的局面：做 任何事要坚持

4、，做事要有耐心，不能半 途而废?四、注重方法渗透学习课文，不仅仅是学习文章内容， 也应该要注重方法的渗透。徐老师在让 学生复述课文时，根据板书让学生观察 思考：故事的哪一部分最重要？不用老 师告诉，答案在学生的口中就很明朗， 那就是过程。老师顺势渗透方法：在复 述故事时重点讲过程，所以一切水到渠 精选公文范文 精选公文范文成。徐老师的这堂课亮点多多，在此不 在陈述。第二节听了王天琴老师上的是二年 级语文丑小鸭一、情牵主线。虽然丑小鸭这 个故事读过多遍，但听完了这堂课，我 的心也被深深打动。我认为这就是老师 这堂课的出色之处。情境导入吸引着每 一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个 孩子，变成天鹅的

5、那份惊喜感染着每一 个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会 同样激励每一个孩子。二、以读为把握语文课堂的主题活 动读”是语文学习的一个基本途径， 是语文课堂的主题活动。在本课的教学 中，王老师始终牢牢把握让学生进行各 种各样的读”这条主线组织教学一一自 由朗读、范读、分组读、指读、赛读等， 从初读到细读，再到总结性熟读，给予 学生读的时间和空间，激发学生阅读的 欲望，让学生在情景中朗读，指导学生 精选公文范文 精选公文范文流利地有感情地朗读。并且每一次的读 都是有目的的读，采用 引导法”，设置 有针对性、启发性的问题，紧扣作者的 思路，由浅入深，由表及里地引导学生 领悟课文的思想内容。基本做到 以

6、读促 讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时， 教师不忘向大家介绍安徒生及他的作 品，以激发学生课外阅读的兴趣。三、夯实基础 重视语言文字的积累语文新课标再三强调要重视培养学 生良好的语感，最根本的一条就是引导 学生加强语言积累、加强感悟。例如： 在学习生字词时，教师抓住 暖烘烘”一 词，让学生积累 ABB式词语，抓住讨 厌”一词，训练学生找反义词；在学文的 时候，王老师也没有放弃对说话和写话 的训练。通过各种形式的练习，让学生 掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读， 为今后的作文都做好铺垫。第三节听了袁兴绒老师上的四年级 语文心理描写一一习作指导。袁老师精选公文范文

7、精选公文范文的课真让我大饱眼福。这节课，袁老师 在课前做了充分的准备，她由图导入， 一开始就抓住学生的注意力，调动学习 的积极性，课堂中注重培养不动笔墨不 读书”的好习惯。岁文识字，开动脑筋” 活动也是这堂课的一大亮点。在本堂课中，袁老师整堂课都以 图 文为重点”创设情境，了中学的方法，让 我受益匪浅。总之，这次培训学习，我收获多， 感触多，在看到自己的不足之时，也明 确了自己努力的方向，更希望以后多一 些这样的学习机会聆听名师专家的指 点。通过不断的学习与探究来拓展专业 内涵，提高专业水平，让自己走上专业 化成长之路，投身于教学改革的洪流。篇二：学习西方哲学史心得体会学习西方哲学史心得体会班

8、级：研究生一班姓名：杨海源学号： 11440013 课程班级:西方哲学史班精选公文范文 精选公文范文学习西方哲学史心得体会在有限的这一学期时间选修完了这 门课程，但让我说学到了、精通了多少 相关课程理论知识，我觉得思维还是停 留在一种印象的脚步，因为我觉得西方 哲学史的确是一门伟大的学科、很深奥 尤其是对于我一个东方文化背景下长 大，又信仰佛教的我，有时更加有点难 以理解西方的观点。哲学就是对世界和 人的根本问题的无穷追问、终极思考。 它的特点是大而深、但并非无当，生活 中有许多问题因为太复杂，我们不会去 深究，但哲学家却专门思考这些不可深 究的问题。西方哲学史是西方哲学家的 思想冒险，学习西

9、方哲学史就是跟随西 方大哲去经历思想的探险，在这种探险 中了解当时人们对许多重大问题的思 考，从而获取智慧，提升思想水平，开 拓智力空间，挑战传统观念，颠覆陈腐 价值。所以我认为学习这门课有利于我 们素质和能力的提高，帮助我们每个人 树立历史感和批判精神的最佳途径，是精选公文范文 精选公文范文引导我们解决人生意义等重大问题的最 理想的向导。以下，我就结合自己在学 习过中的认识，谈几点学习西方哲学 史这门课后的体会。一.生命的意义这个古老的问题难倒了历史上的伟 大思想家。曾有位作家轻松而又激情的 做出了回答：找出自己喜欢做的事情， 放手去做”。我们很多人很多时候，都问 自己，我们为什么要来到这世

10、上？我们 的人生目标是什么？而他给了我们这个 一直存在最大争议的问题提供了 一种全 新的思路。实现自己的理解才是生命的 意义。很多次，我也这样问自己，我为 什么活着？为了什么，我活着？人为什么要活着？ 我又为什么在这个险恶的世界，诱惑的 世界里苦苦挣扎，越想弄清楚就越糊涂, 人世间有许多事情是我们所不明白的。 这个世界有太多人被生活的重担压得透 不过气来，我也不例外，花半辈子时间 读书，忙来忙去就是为了柴米油盐、吃 精选公文范文 精选公文范文喝拉撒，这样的生活不痛苦吗？有些人 生来就富贵，不愁吃穿，过着奢侈放荡 的生活，大四挥霍与灯红酒绿之间，这 样的生活又有何意思？我们佛教中说人 的一生便是

11、一个轮回，但也仅仅是一个 轮回罢了。每次想到这句话时却总是有 一种莫名的悸动。人的生命是否会有下 一轮回？或许没有人知道，我们所能知 道的不过是这一世的轮回，寄浮游于天 地，渺沧海之一粟”我们的生命似乎太过 渺小，似乎尚没来得及折射出太阳似得 光芒，便淹没在历史的长河中消失得无 影无踪。我们的一生的确是太短暂了， 但是我们应该思考的是在短暂的生命里 我们的意义在哪里？生命止于何处，人 该如何对待自己有限的一生？生命对于 每一个人都是最可贵的，更有人说，生 命的确宝贵，但最宝贵的是对理想的追 求和热爱，人的生命的长短可以用时间 来衡量，但对信念的执着和奋斗精神是 人世间任何测量单位都无法计算的。

12、当 你明白人们活着的信念，多半是为了得 精选公文范文 精选公文范文到赞美，获得更多人的承认；当你发现 你所承担的角色有高低之分时，你要快 乐、勇敢、自珍，不要因为职业的低微 而轻放自己，不要因为些微的不如意而 自卑自弃，更不要因生活中出现的某种 小插曲而暗淡生命。你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你应该 用自己的热情去维护、浇灌自己的生命 之花。只有抱着一颗常人的平常之心追 寻你的梦想，去你想去的地方，做一个 你想做的人，因为生命只有一次，只有 一次机会去做你所想做的事。生命才会 更有意义。而不是平庸地度过一生，用 名利腐蚀纯洁的灵魂。这便是轮回的意 义，也是生命的价值。二.在学习中学会

13、学习一一方法、 思辨、习惯首先，我们是走运的，这个学期同 时兼修中国思想史和西方哲学史， 这样我们可以从不同角度，不同背景来 了解中西方思想的发展规律和学科特10点。学习西方政哲学史相对于中精选公文范文 精选公文范文国思想史来说要有难度，不容易想明 白、弄清楚。西方哲学思想理论中那些 抽象的概念和主张给我的感觉好像是应 了我大学哲学老师第一堂课说的那句 话，哲学是 悬在空中的大思想、大智 慧”。当时我都不知道那些理论是从何而 来的，而且有时候那些思想的译文都会 让我难以理解。我想自己是缺失了对于 西方思想产生的全面了解。因此我很好 的利用了这次机会，对比性的学习这两 门课程，寻找他们的共性，个

14、性。它们 的历史背景的差异，对这些思想有贡献 人物及背景的了解，这可以从另一种角 度加深我对政治思想产生和发展的理 解，同时开阔我的眼界，启发我去思考。 所以努力学习重要，但方法更为重要。11爱因斯坦曾经说过：提出一个问题 比解决一个问题更为重要。”这句话充分 体现了西方哲学思想提倡的冒险，挑战 传统，颠覆陈腐价值，要有批判精神的 观念。与国外观念不一样的是我们中国 学生传统精选公文范文 精选公文范文的学习观念是老师教我什么我就学 什么，书本怎样说我就怎样学，过分依 赖教师和书本，在学习中提出问题的学 生是极少一部分。这必将是我们的学习 的最大弊端，也是走向未来，走向成功 的绊脚石，我记得我毕

15、业后工作给我的 第一感觉是，工作和学校学的没有太多 直接关系。觉得学习是为了在工作中面 对困难、挑战时提供给我们一个信心、 方法、理智、走捷径的工具。但完全不 是大学复制版的，你必须参与工作具体 问题具体分析，这样才能成为你自己的 东西、才能为你有所用。你才能创新并 超越自我，所以你就要学会在探索中学 习，学会思考与辩证。12有一次在网上浏览博客时无意间看 到这样一句话：思维决定行为，行为决 定习惯，而习惯决定性格，性格就决定 了命运”。所以我觉得会学习要有一种良 好的学习习惯，不用任何人的督促、监 督、不需任何外在力量的约束的一种自 在、自觉、并能持之以恒的甚至终其一精选公文范文 精选公文范

16、文生都能维持下去的一种学习行为。一种 良好的学习习惯能够坚持下去，是足以 让人终身受用的。判断一种学习习惯好 与不好的标准，主要看这种学习行为给 个人带来的学习效果，毕竟每个有所不 同。通过这种或那种学习行为是否使你 获得所期望获得的知识、信息、学问、 和技能等等，并且是否能把所获得的东 西转化为能力，这种能力的应用最终将 决定你的性格，决定你的命运。三.结语篇三：西南大学学习心得体会赴西南大学心理学高级研修班学习 心得体会都江镇羊福社区羊福族学校罗申萩 八、近年来，随着青少年自残、犯罪的 新闻报道越来越多，学生的心理问题得到了很大的重 视。其实我们每个人都或13多或少的存在着一些心理问题，只

17、精选公文范文 精选公文范文不过有些问题无伤大雅，而有些心理问 题却会酿成惨剧。因此，帮助学生解决 心理问题程了迫在眉睫的事。但是怎样 去了解学生的心理问题，怎样去帮助他 们，我们却毫无头绪，一无所知。在这个夏天，在教育局的牵头、组 织和领导下，我有幸参加了西南大学心理高级研修班 的学习。这五天的培训，课程涉及了心 理问题的方方面面，而给我们讲课的老 师都是重庆市各个领域的领军人物，通 过这几天的学习，我真的学到了很多东西，对于如何帮助 学生也有了一些想法。现将这几天的学习收获总结如下：首先，对这次担当我们班主任的两 位老师表示感谢，由于各种原因我们到达的时间延误 了很久，但是两位老师14老师一

18、直等到我们的到来，并且热精选公文范文 精选公文范文情的接待了我们，在我们上课期间，早早到达教室给上课 的教授准备好东西，帮助了我们很多。第二天，经过了短暂的开班典礼后，我们开始了我们的学习。第一节课是重庆市江北区教师进修学院的李大圣教授给我们讲的：文化视野中的 立 德树人”李老师首先举了几个经典的例子，引入课程，讲解了：文化土壤是教育的力量之缘；我在文化中，文化在我心中等等很新的思想让我感触颇深。而中国高考 多挣 一分，干掉千人的不良竞争风气也值得我们深思。最 后，通过六个问题的追问来深刻剖析立德树人的重要性。第二节课是叶海燕教授给我们讲的 做幸福的自己。教师是极易产生心理疾病的职业之精选公文

19、范文15 精选公文范文一，教师的负面情绪如果不能得到有效宣泄，就会加重心理 负担，从而会造成一些不可理喻的时间发生。通过这节课让我懂得，教师对学生的影响是巨大的。我们自身的情绪会影响学生，只有我们自己成为了一个幸福的人，学生才 能从我们身上得到更多的正能量。幸福的肥料是阅读，幸 福的动力是运动，幸福的阳光是内在的力量。因此我们要多阅读多运动，才能提升我们的内在力量成为一个幸福的 人。第三节课，给我们上课的是胡朝兵教授讲的团队建设之人际交往与沟通团队心理辅导”。胡教授通过一些游16戏，即让我们学到了很多缓解压力 的方法，又让我们放松精选公文范文 精选公文范文了心情，整节课都在轻松的气氛下 完成的

20、。这让我不得不思考，加入我们的每一节课都能上得那么风趣幽默，学生怎么可能不爱学呢？这节课让我对上课有了很多新的想法：其实，教师教给学生的不应该仅仅 是书本上的那些东西，更重要的还是我们从中感悟到的，我们所形成的自己的思想或者说课堂教学对学生思想和行 为的影响。第四节课是华林飞教授给我们讲授 的做智慧型教师。教师虽然是一种职业，但更本质的 他也是一个个体，他具有所有个体一样的情绪和情感，然而，除此之外，教师所必须具备的情绪情感要远超过普通人，因为他的职业决定17了他必须热爱他的学生，热爱他的 事业。当然我们知道，精选公文范文 精选公文范文教师在教学和管理过程中，肯定会 遇到很多的突发事件以及一些

21、比较棘手的问题，比如学生的青春期叛逆，这个时候教师必须做的是站在一个冷静的角度思考与处理这个问题，既要考虑当事人的感受也要能 警示其他学生，这些普遍的来说就是教育机智。因此，我们要做一个智慧型的教师。富有学识，才高八斗、满腹经纶、教学成绩优秀未必能成为智慧型老师；富有爱心，但 仅仅富有爱心，即便能关注所有学生未必能成为智慧型老师；经验丰富，但仅凭经验丰富，能自如处理教育教学问题也不能成为智慧型老师。智慧型教师是指那些思想高尚 具有正确的道德知识、敏锐的洞察力、自觉自如地接受并精选公文范文18 精选公文范文利用新知识、善于发现抛出问题激发学生思维，引领学生 走向知识、获得智慧与技能、健康成长、和谐发展的老师。第五节课是张夔副教授给我们讲 授的投射测验与数目人格；张老师用一个简单的沙盘 例子来讲解的一些心理问题。之后又教了我们怎么用画 树木的方法怎么去了解学生的心理存在的问题。让我学到了很多东西，也对心理学产生了很深的兴趣。还有西南大学的冯维教授给我们讲 解的：学校心理咨询与辅导一一个别心理咨询技术。教会了我们心理咨询与辅导的基本方法：1、善于共情，设身处地：共情（同 理心）指能够体验学生的世界，如同你的精神世界一样的1