计算机科学与技术专业嵌入式人才培养培养方案

1、理工计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养）培养方案（2015 级）一、培养目标本专业是计算机软、硬件技术结合的面向应用的宽口径专业，计算机科学与技术（嵌入式人才培养）旨在通过校企合作办学，驱动CDIO工程型人才培养，即首先，经过高校教育完成基础理论课程的学习，掌握计算机科学与技术领域的基本知识和基本理论，包括软件设计原理、程序设计语言、计算机算法与数据结 构、操作系统、数据库系统、嵌入式系统开发与应用、移动开发、网络技术等基础理论、基本知识与基本技能，在实践环节根据企业个性化需求进行企业定制化培养，使工科毕业生具备应掌握的知识（Knowledge ） 能力（Skill）和态度（Attitude

2、）。能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事 计算机软硬件开发和应用的应用型工程技术人才。二、毕业生应获得的知识和能力.认真学习贯彻科学发展观，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业；具 有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神；具有良好的思想品德和心理素质，遵纪守法；.较系统地掌握计算机科学与技术领域的基本知识和基本理论，包括软件设计原理、程序设计语言、算法与数据结构、操作系统、网络、数据库等的基本理论、基本知识与基本技能；.具备实践能力：计算机程序设计能力”、计算机应用系统分析与设计能力”、软件开发能力”、网络软件设计和管理能力、”移动终端应用开

3、发能力等。.具有综合应用能力，主要包括：综合运用多门技术，开发小型项目的能力；具备初步工程设计思想； 通过引导，逐步具备发现、解决问题的能力。.具有分析设计能力，主要包括：系统分析、设计、构建能力；工程推理及独立解决问题的能力；团队 开发及沟通协作的能力；抗压能力。6具有创新实践能力，主要包括：新技术探索能力；多学科综合运用能力，系统思维能力。三、主要课程C语言程序设计 数字逻辑与数字系统设计计算机组成与结构离散数学 数据结构 操作系统数据库系统概论JAVA程序设计计算机网络网络工程与设计WEB开发技术编译原理软件工程四、主要实践性环节电子实习 C语言项目开发实训 数据结构课程设计数字逻辑系统

4、课程设计 JAVA课程设计 微机接口课程设计单片机应用综合课程设计 .net程序设计实训网络管理与维护实训 WEB开发实训软件开发实训 毕业实习 毕业设计共计四十四周五、主要专业实验数字逻辑与数字系统设计实验数据结构实验计算机组成与结构实验JAVA程序设计实验软件工程实验 WEB开发技术实验系统分析与建模实验六、标准学制四年七、授予学位工学学士八、周次分配年_周数 、项目一-2a学年第二学年第三学年第四学年小计一一三四五六七八理论教学151616161614140107入学教育、军训22实习123课程设计13334317毕业设计（论文）1818考试110001003合计181919191919

5、1918150九、教学进程安排周次 学期、12345678910111213141516171819一一/X三/四/五一/六/七/XX八符号说明：一 理论教学 入学教育 军训 X实习 课程设计毕业设计（论文）考试十、课程教学进程表性 质类 别序 号代码课程名称学 分学 时讲 授实 验实践各学期周学时分配课 内课 外一一三四1234567815周16周16周16周16周14周14周0周通 识 课 程 模 块必修110010410思想道德修养与法律基础34832162210010430中国近现代史纲要2322482310010420马克思主义基本原理3484083410010630毛泽东思想和中国

6、特色 社会主义理论体系概论46448163510010480形势与政策2321616610010640思想政治理论课综合实践232322719010070体育I1363062819010080体育口1363062919020010体育W13630621019020020体育IV13630621107070410大学英语I4646441207070420大学英语口4646441309011230高等数学（上）5808051409011360高等数学（下）5808051509020230大学物理（上）3484831609020240大学物理（下）3484831709050010物理实验（上）1.5

7、270272721809050020物理实验（下）1.5210212121903035340C程序设计58056242452000000070军事理论2363622103050000专业导论与职业发展1161622203070000就业指导116161必修小计56980628721265622181053选修1英语选修一222英语选修二223其他选修8选修小计12192192通识课程模块合计681172820721265622181273课程教学进程表（续）性 质类 别序 号代码课程名称学 分学 时讲 授实 验实践各学期周学时分配课 内课 外一二三四1234567815周17周16周16周16

8、周13周14周0周109010300概率统计348483209010100线性代数232322303032040计算机电路基础4645684403032010A数字逻辑与数字系统设计46454104503021530八数据结构46448164必修603022050A离散数学3.5565604703032250A计算机组成与结构46454104专803042050A数据库系统概论3.5564884业903022020A操作系统4645684基1003020010八计算机网络3484084础1103042060面向对象程序设计3.55638184课1203022110A软件工程3484084程必修

9、小计41.56645709428121184模选修103031410小微机原理与接口技术46454104块203031420JAVA程序设计34830184303022080A编译原理3484264（限 修12 学 分）403035410WEB开发基础23216162503042580专业外语23232603032490人工智能导论23202703062110物联网导论116162选修小计1219214250644专业基础课程模块合计53.5856712144281217128103072840ZWEB开发技术34830184必203031650Android技术及应用开发46432328修3

10、03031660J2EE应用程序开发46432328必修小计1117692524016专103022420Linux程序设计1.5242412业203032140单片机及应用系统设计3484083课选 修 （限 选303031440软件质量保证与测试34832164程403041530软件项目开发与管理2322484模503042980设计模式1.5242404块7.5 个 学 分）603041460系统分析与建模232248703022010数据仓库与数据挖掘1.5242404803062120信息安全技术2322482903032940数字图形处理1.52420421003042800计算

11、机新技术1.52424021103042900计算机图形学23224841203035450网络工程与设计23216161303031040PLC原理及应用23224841403040780Wince系统设计与应用开发2322484选修小计7.5120477专业课程模块合计18.52966715卜一、集中实践性环节教学进程表性 质类别序 号代码课程名称学 分周数各学期周学时分配一二三四123456782周2周3周3周3周4周9周18周集 中 实 践 课 程 模 块实 践 实 习100000010军训222-3203000030专业认识实践1119-19303030480文献检索与科技论文写作1

12、218-19小 计45212课 程 设 计103031470C语言项目开发实训111-1203031480EDA课程设计1117据结构课程设计111-1303031200数字逻辑系统课程设计2218-19403031620JAVA程序设计实训2218-19503030670微机接口课程设计221-2603031630JSP项目开发实训2317-19703031500单片机应用课程设计2218-19803042710软件开发实训3315ndroid应用开发实训2411-14小 计1821232347其 他103020000毕业设计18181-1

13、8小 计181818集中实践课程模块合计4044233234918十二、课程模块学分分配表课程性质及类别学分数百分比通识课程模块必修5631.1%选修126.7%专业基础课程模块必修41.523.1%选修126.7%专业课程模块必修116.2%选修7.54.1%集中实践课程模块必修4022.2%合计180100.00%十三、课程学时分配表课程性质及类别课内学时数占课内总学时数的百分比通识课程模块必修98042.1%选修1928.3%专业基础课程模块必修66428.5%选修1928.3%专业课程模块必修1767.5%选修1205.2%合 计2324100.00%实践教学总学时=1540理论教学总学时=1946实践教学总学时占总教学时数的百分比=44.2%十四、有关说明.形势与政策、大学生心理健康教育两门课程均按专题分散进行，其中大学生心理健康教育课程1学分不计入总学分。.在修业期间，非英语类专业学生应至少选修2门“英语选修类”通识选修课程（ 4学分）方可毕业。.在修业期间，非艺术类专业学