公路与桥梁工程技术专业教学大纲

1、公路与桥梁工程技术专业教学大纲 第一部分 教学大纲改版思路 一、指导思想 应对知识经济和加入 WTO 后新的社会经济形势，以教育部“关于高职高专教育改革与建设的意见”及“全国高职高专教育示范性评价指标体系”为依据。结合学分制的实施要求，体现以教学质量和办学效益为核心、办出行业特色和职教特色的办学指导思想。 二、所体现的培养目标 高职类三年制路桥专业的培养目标概括为：学生就业能称职，创业有能力，继续学习有基础，适应性强，具备公路与桥梁工程项目的设计、施工、质量检测、工程管理、养护维修等专业能力。 学生就业能称职。本专业培养公路建设第一线需要的高等应用型专业技术人才，取得大专学历。区别于本科毕业生

2、，有较强的动手能力，区别于中专生，有较强的理论基础，上岗即能熟练操作与应用所学专业技术，并具有一定的创新能力和管理能力以及较强的适应环境的能力。 继续学习有基础。毕业生中有相当一部分能实现专科升本科的继续学习，培养方案中的一些课程设置，尤其是基础课程和专业基础课程与本科培养方案大体是一致的，这样可为这部分学生做一铺垫，同时也符合“有较强的理论基础”和“较新的知识结构”的要求。 与时俱进，较强的适应性。知识经济时代，专业与学科相互渗透。公路与桥梁工程技术方面，新技术层出不穷，课程设置中通过选修课程或专题讲座来加以补充。另外学生就业跨省跨地区的可能性已经较大，如广东省此类毕业生可以到西部或中部省份

3、修建公路，因此课程设置上要有一定的通用性和适应性。 三、学分制要求 贯彻学分制，落实全面素质教育，搭建好能力框架结构，课程衔接恰当，开设必修课、限定选修课和任意选修课。必修课学时 1800 学时，选修课学时 150 学时。理论教学中 17 学时为 1 学分；实践教学中每周按 25 学时计算，一般一周取得 1 学分。考试占一周，不列入理论教学课时计算。每学期按 21 周计，其中机动 1 周，第六学期机动周为 9 周。必修课包括公共课（政治、英语、高等数学、体育）、专业基础课、专业主干课程（应用力学、公路工程、桥涵工程、工程测量、道路建筑材料、公路工程管理等）。特别强化英语、计算机应用教学，取得相

4、应的等级证书。 选修课包括限定选修课和任意选修课，限定选修课程是为了扩展专业面，扩大学生专业知识面而设立，也适应具体的岗位群。开设任意选修课的目的是对学生进行人文教育和创新教育，主要课程可以是应用文写作、音乐欣赏、演讲与口才、现代管理、大学生心理、数学建模、经济学、市场营销、大学生健康、绘画艺术、现代文学等等。学生在学校期间可以完成多门，至少完成其中的 2 门。 实践教学包括理论教学中的实践教学环节和理论课教学中的专门性实践教学（含入学教育、军训、毕业教育、技能考核获取证书、有关课程的停课实习、生产实习等内容），课内实践主要包括：工程地质、工程制图（识图）、计算机、材料的力学特性、测量实习、道

5、路建筑材料、土工试验、施工组织与概预算等。实践教学学时数占教学活动总学时数的比例 40% 。 四、加强实践教学和理论教学的互动与改革 1 实践教学 专业课程实践教学中有条件时在一些课程中应尽量采用理实一体化教学，课堂氛围应尽量逼近未来职业岗位要求。建立能有效培养学生职业技能实际工作能力和职业素质、相对独立并与理论教学有机结合相互渗透的实践教学体系，保证学生在学校期间形成一上岗即可胜任实际工作的能力。 积极与企业签订校企合作协议，创办有特色的校外学生实习基地，同时为教师提供实践锻炼场所，提高教师的创新能力和实践能力，改革实践教学内容。 积极采用先进的实践环节考核办法，强化职业能力考核成绩对毕业的

6、一票否决权，积极组织学生参加劳动部门举办的各类相关的职业技能考核认定，获得相应的技能（等级）证书。 毕业生实行“双证书”制度，即毕业证书和有关的技能证书制度。学生应取得毕业证书和学校规定的技能证书，方可毕业与就业。 2 理论教学 理论教学的课程应尽量采用高职类教材，积极应用现代教育技术，开发多媒体课件，使用多媒体教学系统，节省教育成本，提高教学效率。 3 积极进行重点课程建设 课程建设是专业建设与培养方案的重要内容，应与各个学校相关专业协同进行，配套完成。重点课程建设是在有限的人力、财力和物力条件下，整合资源，优势互补，重点扶持覆盖面宽，影响较大的公共基础课、技术基础课和主干专业课程的建设和改

7、革。重点课程的建设可以推动专业教学改革的深入进行，达到重点提高、带动一片的效果。 基础课程中，在教材的组织上最好是一个大类专业编写一套教材，融入数学建模的思想，把一些与专业紧密相关的知识点和计算能力点编入教材，比如土木工程数学，路桥工程的高等数学课程可以依此进行。 专业基础课程，可以重点对应用力学和道路工程制图进行建设。本大纲确定的主干专业课程是公路工程测量、道路建筑材料、公路工程、桥梁工程、公路工程管理。 五、突出应用能力，作好课程的衔接与整合 1 扩大专业电算和专业外语的影响 信息化施工与设计是现代工程，包括路桥工程项目的一个潮流。应积极在公路工程、桥梁工程、公路工程管理课程中引入相关的施

8、工组织、工程项目管理、工程造价软件，以适应各类公路工程企业的要求。 顺应加入 WTO 的要求，应加强专业外语的教学，应侧重于公路工程施工和管理方面的英语教学，重点教会学生应用常见的对话、写作等，这方面的教材急待建设。 2 加大力度进行道路工程制图教学，突出其实际绘图能力，特别是三维效果图形、 动态图景。 3 做好课程整合，突出高职特色 在三大力学方面，删除掉高职类学生不需要属于培养学科型人才范畴的内容，高职类可选用中等学时的，但也应根据路桥专业的特点进行改编。 桥梁工程课程很不适合高职类教学。高职则可以侧重于中小桥涵，但必须进行有效合理的整合。 第二部分 总纲 一、学制 （一）学制：全日制三年

9、 （二）招生对象：高中毕业生 二、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，掌握一定的专业基础理论知识，具有较强实践技能和良好职业道德，适应现代化生产第一线需要的高等应用型专业技术人才，并有一定的创新能力。 毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，努力践行“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法。热爱公路交通事业和本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，勇于创造，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。 毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯。掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准。 三、业务

10、规格 （一）职业岗位 本专业毕业生主要面向公路交通部门基层单位，在生产第一线从事公路与桥梁工程的施工、试验检测、勘测设计、养护维修和工程管理等技术工作。具体的工作岗位或部门为： 1 工程施工 施工项目现场技术管理 施工项目分项工程技术主管 承担施工项目的现场测量工作 2 试验检测 （ 1 ）承担施工项目工地现场试验室工作或质检工作 （ 2 ）到施工企业试验室从事公路工程试验 （ 3 ）在质检（监）站试验室或检测组从事质量监督或检测工作 承担监理公司（站）试验室的试验任务 3 公路测设 （ 1 ）到公路测设单位承担公路野外选线或勘察工作 （ 2 ）施工企业进行变更设计相关事宜的协调 （ 3 ）施

11、工项目现场施工放样 4 养护维修 公路养护部门的工程技术负责 5 工程管理 （ 1 ）在监理部门任监理人员 （ 2 ）施工企业的现场工程预决算 （ 3 ）市（地）公路部门工程科或养路科 （ 4 ）县公路部门生产（技术）股 （ 5 ）路政管理 （二）知识结构 1 具有较宽厚的文化基础知识和大学英语专科水平。 2 掌握所需的本专业基本理论知识。 3 掌握高等级公路与桥梁工程的施工、试验检测、测设和工程技术管理等基础知识。 4 具有企业管理、经营和技术经济分析的基础知识。 5 了解公路发展的动态，具有本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺等方面知识。 6 具有微型电子计算机应用的基本知识。 （三）能

12、力结构 1 具有识读和绘制工程结构设计图的能力，取得 CAD 操作资格。 2 具有公路与桥涵勘测、施工放样和竣工测量的能力，取得测量工资格。 3 具有公路工程试验检测的能力，取得试验工资格。 4 具有从事公路与桥涵工程施工与管理的能力，满足现场施工员的技术要求。 5 具有编制公路与桥涵工程施工决算的能力，满足现场工程计量和工程结算的技术要求。 6 具有计算机操作和安装使用常用专业软件的能力，取得计算机操作员或以上资格。 7 具有较强自学和获取知识的能力，有一定的创新能力。 8 顺应 WTO 的要求，具有较强的英语应用能力，通过相关的英语应用能力考试。 四、能力分析 能 力 分 项 专 项 能

13、力 或 说 明 1 基本素质与能力 1.1 政治素质及思想品德 , 身体素质与运动技能 1.2 一定的创新与协调组织能力 1.3 英语听说读写应用能力 1.4 计算机常规维护管理及应用、操作能力 2 专业基础能力 2.1 初步数学建模能力，工程计算能力， 2.2 工程力学理论及计算能力 3 工程测绘能力 3.1 工程图学思维能力与制图技能 3.2 工程测量知识与仪器操作技能 3.3 公路勘测与初步几何设计能力 3.4 工程施工测量放样与竣工测量能力 4 工程施工技术能力 4.1 建筑材料基本知识及试验技能 4.2 路基路面施工能力 4.3 桥涵施工能力 4.4 基础工程施工能力 4.5 中小桥

14、涵初步设计与施工能力 4.6 具备一定的专业施工与管理英语应用能力 5 工程管理能力 5.1 公路施工管理与现场工程决算能力 5.2 编制工程招投标标书，掌握相关技能 6 辅助能力选修课 通过选修课程，实现专业方向扩展 6.1 了解与初步掌握路桥工程相关新技术 6.2 具体的选修课程有：房建概论；桥涵水文；公路与桥梁检测；公路环境规划；施工监理；公路管理与维护技术；施工机电；工程经济等 7 综合能力 通过生产实习，毕业综合训练培养专业综合能力 五、职业资格证书与技能等级证书要求 本专业毕业生实行“多证书” 制，学生在校期间不仅要完成本专业所开设课程的学习，领到毕业证书，还要参加相应的职业技能考

15、核，获得下列职业资格证书与技能等级证书。 1 当地教育行政主管部门规定的英语等级证书 2 计算机操作等级证书（包括 CAD 证书），满足当地教育行政主管部门的要求 3 公路工程测量工资格证书 4 公路工程试验工资格证书 六、能力单元 ( 一 ) 课程设置与教学安排 1 基本素质与能力单元 本单元包括马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、思想品德、法律基础、公共体育、大学英语、计算机应用等公共课程。培养学生具有一定的创新能力和组织协调能力。 （ 1 ）马克思主义理论与思想品德 按国家教育部有关规定执行，马列主义理论课开设马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论，思想品德课开设思想道德修养、法律基

16、础。对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育以及社会主义、爱国主义、集体主义教育、道德品质教育。引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，增强学生的社会主义法制观念和法律意识，从而使学生具有良好的思想政治素质和职业道德。 （ 2 ）体育 本课程按国家教育部有关规定执行，主要讲授田径、球类、体操、游泳等体育知识和基本技能以及生理卫生常识，进行身体素质的训练。引导学生应用科学的方法锻炼身体，增强体质，达到国家锻炼标准，从而具备一定与专业有关的基本活动技能（如登攀、平衡等）。

17、 （ 3 ）英语 本课程讲授大专英语课程的内容，对学生进行英语听力、口语、阅读与写作训练，通过学习使学生掌握一定的英语词汇和语法知识，具备基本的英语听、说、读、写、译等能力。要求学生参加大学英语统考，取得相应的英语等级证书，为专业英语课程的学习以及顺应 WTO 大环境的要求打下基础。 （ 4 ）计算机应用 本课程开设两个学期，第一学期讲授计算机基本知识及其操作、常用软件的使用，进行计算机操作训练，使学生掌握计算机基本知识，较熟练地使用计算机；第二学期讲授计算机语言 -BASIC 语言或 C 语言。要求学生参加计算机应用统考，取得相应的计算机操作等级证书甚至计算机程序员等级证书。 2 专业基础能

18、力单元 本单元包括高等数学、应用力学。 （ 1 ）高等数学 本课程主要讲授一元微积分及其应用、无穷级数、常微分方程、二元函数微分、行列式、矩阵、线性方程组、数理统计等，重点是一元微积分及其应用与数理统计。培养学生正确熟练的基本运算能力、一定的逻辑思维能力，提高学生运用数学方法分析问题和解决问题的能力，具备初步的工程数学建模能力。 （ 2 ）应用力学 本课程讲授一般构件的受力分析，受力图的绘制方法，力系平衡原理及计算方法，杆件强度、刚度和稳定性的概念与计算，梁内一点应力状态的分析与计算，一般工程结构的计算简图，结构的组成规律，以及结构在外因影响下的强度、刚度计算原理和计算方法。并介绍材料应力分析

19、方法及材料力学试验的基本知识，进行相应试验技能训练。 3 工程测绘能力单元 本教学单元包括道路工程制图、工程测量、工程地质等 3 门课程。通过本单元的学习使学生掌握公路测绘知识和技术，具备相应的职业技能。 （ 1 ）道路工程制图（含 CAD ） 本课程主要讲授投影理论在道路工程制图方面的应用、几何作图方法和制图基本规则，介绍计算机绘图方法。培养学生工程图学思维能力及制图技能，要求学生能识读和绘制路桥工程设计图，计算机辅助作图功能。 （ 2 ）工程测量 本课程主要讲授地表局部地区测绘工作的基本知识，仪器的使用与维护技术，公路工程的测量方法进行测绘仪器操作技能训练，进行施工放样与竣工测量，为公路建

20、设测设服务。要求学生掌握工程测量技术，能熟练操作测量仪。 （ 3 ）工程地质 主要讲授常见矿物、岩石的种类、性质与鉴定方法，一般地质构造、地貌和地下水对公路建设的影响和一般对策，某些不良地质现象和常见特殊土的工程性质。要求学生具备一般地质构造识别能力、常见岩石的种类。 4 工程施工技术单元 本教学单元包括土力学与地基基础、道路建筑材料、工程结构、公路工程、桥涵工程、专业英语等 6 门课程。通过本单元的学习，使学生掌握路基路面和桥涵工程的构造、设计原理、施工方法与技术等方面系统知识，具备路桥工程施工的基本能力。 （ 1 ）道路建筑材料 本课程主要讲授土的分类方法、土的工程性质及相关土质物理性质实

21、验，天然砂、石料、水泥、水泥混凝土、沥青混凝土的基本性能及适用范围，水泥混凝土、沥青混凝土配合比设计，集料级配的基本原理和木材，钢材和新型建筑材料的性能及应用。进行建筑材料试验技能训练。要求学生掌握常见建筑材料的性质，能熟练进行建筑材料的常规试验。 （ 2 ）公路工程 本课程包括公路勘测设计、路基路面工程、公路施工技术等三个模块，同时涉及施工过程中的设计变更方面的内容。有条件的可以学习相关公路测设软件。 路基路面工程主要讲授路基强度及稳定性的概念，路基排水设计的原则和基本知识，路基设计原理和方法，路基的防护与加固，路面基层与垫层材料组成设计，柔性路面和水泥混凝土路面设计的基本原理与方法要求学生

22、掌握路基路面的构造和设计原理。 公路勘测设计主要讲授公路平面、纵断面、横断面的设计原理和方法，不同勘测阶段的公路野外各作业组的工作内容、要求和方法，勘测设计程序，公路选线、纸上定线、公路改建、公路交叉的原则和方法高速公路勘测技能，具有一定的公路路线设计能力。 公路施工技术主要讲授公路的路基、基层（底基层）、沥青路面和水泥混凝土路面的施工方法和技术，要求学生掌握路基路面施工技术，具备施工员的能力。 （ 3 ）桥涵工程 本课程包括公路中小桥涵设计、桥涵施工技术两个模块，同时涉及旧桥加固技术。 公路中小桥涵设计主要讲授桥梁总体设计的要求，公路桥梁的计算荷载，常用桥涵的构造，中小桥梁上下部结构的内力计

23、算方法。要求学生掌握公路中小桥涵的构造和设计原理，能运用设计规范、手册和标准图进行公路中小桥涵的设计并计算工程数量。 桥涵施工技术主要讲授桥梁基础、墩台、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、拱桥和涵洞的常规施工方法、施工工艺和施工技术，简介悬臂施工法、转体施工法和顶推施工法基本知识。要求学生掌握桥涵工程施工技术，具备施工员的能力。 目前存在的中小桥，大多由于超负荷运转或设计能力不够，需要加固。旧桥加固主要讲授常规的旧桥加固方法、措施、施工工艺等。 （ 4 ）土力学与地基基础 本课程主要讲授土的力学性质土力学原理和有关计算方法。天然地基上浅基础的设计，软弱地基的处理方法，桩基础的计算原理及单桩承载力的

24、计算方法，沉井基础的基本知识。要求学生掌握基础工程的构造和设计原理。 （ 5 ）工程结构 主要讲授钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、砖石及混凝土结构的材料力学性能和构件设计原理。要求学生掌握各种路桥构筑物结构的构造要求和设计计算方法。 （ 6 ）专业英语 本课程归入工程技术施工，主要讲授公路与桥梁工程施工中需要用到的专业英语词汇、对话。要求学生掌握一定量的专业英语词汇、常用对话。 5. 工程管理能力单元 本单元只有一门课程 - 公路工程管理，主要学习施工组织与概预算、工程招投标两个模块。有条件的可以学习相关公路工程管理软件。 本课程主要讲授我国公路建设管理的基本知识，施工组织设计的基本原则和方

25、法编制公路工程概预算的规定和方法，我国现代公路施工企业管理科学的基本原理和方法。要求学生掌握公路工程施工管理基本知识，具备编制公路工程施工组织设计及概预算的能力，特别是具备现场结算的能力。工程招投标部分主要讲述招投标相关法规与技巧。 6 辅助能力（选修课）单元 本单元包括 8 门专业限选课（ 8 选 5 ，房建概论、桥涵水文、公路与桥梁检测技术、公路环境规划、施工监理、公路管理与维护技术、施工机电、建筑经济）、路桥新技术综合讲座。 学校内的公开任意选修课（至少 2 门），对学生进行养成教育、人文教育和创新教育，主要课程可以是应用文写作、音乐欣赏、演讲与口才、现代管理、大学生心理、数学建模、经济

26、学、市场营销、大学生健康、绘画艺术、现代文学等等，根据各地情况还可以安排一些当地有特色的人文课程。 （二）实践教学安排 1 实践教学的目的和要求 实践教学是指以训练学生的综合职业能力为主要任务的教学过程，包括：实验、实习、基本技能训练、大型作业及课程综合训练、毕业综合训练、社会实践和体育实践课等。通过实践教学，使学生增强职业技能和就业能力。 2 分阶段实践性教学安排 （ 1 ）入学教育 着重对学生进行立志为社会主义现代化建设作出贡献的教育，专业教育和校风、学风、校纪教育，激发学生强烈的责任感和求知欲，明确学习目的，端正学习态度，树立为建设社会主义祖国而发奋学习的观念。 （ 2 ）军训 新生入学

27、后应进行基本的军事训练，对学生进行队列操练和国防教育，培养学生良好的组织纪律性和集体主义精神，为学校半军事化管理打好基础。 （ 3 ）班、团活动 每周安排 2 学时，轮流开展班会或共青团组织活动，进行时事、政策教育和法制教育。 （ 4 ）公益劳动 安排一周公益劳动时间，学生实行顶岗劳动，参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。 （ 5 ）毕业教育 毕业前着重对学生进行理想教育、服从分配教育，职业道德教育，使学生树立正确的就业观，积极投身社会工作，立志为社会主义现代化建设贡献力量。 学生的德育考核，贯穿于全学期，每学期末进行一次总考核，毕

28、业时应对学生的思想政治表现作出全面评定。德育评分记入学生成绩册。 （ 6 ）实验 实验教学是与理论教学密切联系的实践性教学对学生加强所学理论知识的理解提高分析解决实际问题的能力，均有重要意义。 实验安排在相应的课程内，一般在相应章节讲授后进行，实验的项目和时间由该课程教学大纲规定。 实验前，学生应预习实验指导书。实验课开始，任课教师应做好组织教学，检查学生预习情况，没有预习的学生不能参加实验。然后讲解实验目的、要求和方法，提出注意事项。在实验进行中，教师要做好现场指导，检查学生的操作情况引导学生注意观察实验中的各种现象并运用理论进行分析。实验结束时，学生应对实验数据进行分析整理，填写实验报告。

29、 计算机上机操作、土工试验、建筑材料试验应单独考核，实验考核成绩单独列入学生成绩册。实验成绩根据学生的实验报告、实验中的表现和实际操作能力等方面综合评定。单独考核的实验课不及格按一门课程不及格处理。 非单独考核的实验课，在该门课程的理论考试中，实验内容应占 15 20% ，或实验成绩以 50% 的比例记入该课程的平时成绩。 学生应完成该门课程的全部实验才能参加该门课程考试（查）。 （ 7 ）实习 实习是实践性教学的重要组成部分，其任务是使学生掌握与本专业有关的基本操作技能，了解本专业的生产过程，巩固所学专业知识，获得本专业综合职业能力。本专业安排下列实习项目： 工程 测量综合实训、计算机应用综

30、合实训、建筑材料综合实训 除测量学课间实操外，另安排二周测量综合实训，要求学生进行外业测量的组织、导线测量、水准测量训练，绘制大比例尺地形图。 计算机应用综合实训主要安排学生进行计算机操作系统、常用软件的实际操作，在计算机语言课程上，要求学生编制简单的计算机语言应用程序完成一项简单的但比较大型的工程计算任务。 建筑材料综合实训主要安排学生集中进行土、砂、石、水泥、钢筋、沥青等建筑材料的相关实验或试验，以满足试验工考证要求，适应工程现场。 专业见习 在第 4 学期安排一周专业见习。组织学生参观已建成或正在施工的公路与桥梁工程，了解公路与桥梁的组成及结构分类，认识路桥工程构造物的各部分名称及作用，

31、了解公路与桥梁的组成及结构分类，认识路桥工程构造物的各部分名称及作用，了解工程施工的方法与工艺。增加学生对本专业的感性认识和实际体验，树立热爱本专业的思想，为进一步学好专业知识做准备。 综合生产实习 为了使教学更好地与生产相结合，理论紧密联系实际，加深学生对专业理论认识的理解和实践技能的培养，从第 4 学期暑假起安排十周综合生产实习，学生分散到各地公路局（站）、工程公司（队）、试验室、质检站、监理站等基层单位进行实习。 实习期间，要求学生以见习技术员的身份，深入生产第一线，在现场顶班实习，担任一定的实际专业工作。在实习过程中，运用所学的知识，解决工程实际问题，检验并提高自己的实践动手能力和技术

32、水平，同时在实际生产中学习掌握新技术、新设备、新材料、新方法和新工艺等，为毕业后尽快适应岗位工作做准备。 生产实习内容根据各实习点的具体情况，有所选择和侧重，条件许可时，应进行适当的工作轮换或现场参观。 实习期间，学生必须写好实习笔记，有实习作业的，必须按时完成。实习结束时，要按实习大纲要求以实习业务收获或专题分析研究为内容写出实习报告综合生产实习期间，每月应作一次月度工作小结，于次月 5 日前寄交负责老师，实习结束时，要填写实习鉴定表。 测量综合实训和综合生产实习应单独考核，考核成绩单独列入学生成绩册实习成绩根据实习笔记、实习报告或实习单位指导人员的意见综合评定，必要时可进行笔试或现场口试，

33、有条件的尽可能进行实操考核。 无实习笔记、实习报告的学生不予评定成绩。无故不参加实习者，以旷课论。参加时间不足 2 / 3 者，即为实习不及格，以零分计。 实习不及格按一门课程不及格处理。 （ 8 ）综合训练 综合训练包括课程设计和毕业综合训练。 课程综合训练 本专业安排下列课程综合训练或大型作业。 1 ）道路工程制图大型作业（随课进行） 根据桥涵模型及标准图，按制图要求，综合运用所学知识，绘制桥涵一般构造图及大样图。 2 ）地基与基础工程大型作业（随课进行） 根据所给资料，进行天然地基浅基础和单排桩基础的验算。 3 ）公路路线设计（其它课程停课） 根据所给资料，进行公路线形和纵、横断面设计及

34、其组合处理，完成土石方计算与调配，编制路基设计表和土石方计算表。 4 ）路基简单挡土墙设计（随课进行） 根据所给资料，选择挡土墙结构形式，确定截面尺寸，验算其基底承载力和稳定性，绘出立面图和断面图。 5 ）钢筋混凝土 T 型梁配筋设计（随课进行） 根据所给资料，进行 T 型梁正截面强度计算、斜截面强度验算以及全梁承载能力的校核，并绘制全梁钢筋布置图。 6 ）公路中小桥涵设计（其它课程停课） 根据所给资料，结合地形、地质情况和水文计算数据，套用标准图绘制中小桥涵布置图和结构图，计算工程数量。 7 ）公路工程管理大型作业（其它课程停课） 根据所给资料，编制施工组织计划，绘制施工进度图。运用现行公路

35、工程概预算编制办法和定额，列出项目，计算工量，编制施工图预算。 根据所给资料，在课程综合训练过程中，指导教师要启发学生独立思考，指导学生学会使用规范、手册、工具书、标准图等技术资料。指导教师应做好指导、答疑或答辩，以确定学生对知识掌握和运用程度。 课程综合训练单独考核，考核成绩单独列入学生成绩册。课程综合训练不及格按一门课程不及格处理。 毕业综合训练 毕业综合训练是教学的最后一个实践教学环节，是对前面各项教学环节的深化和继续。其目的是系统巩固和提高所学的知识和技能，培养学生独立地综合运用所学知识解决本专业范围内实际问题的能力，也是根据培养目标进行的一种综合性教学考核和检查。 毕业综合训练的选题

36、应尽其所有能结合生产实际，或者做虚拟的题目，但必须假题真做。题目的面宜宽些，且应有一定的难度，以利于培养学生的综合设计能力。道路工程毕业综合训练内容为：根据设计资料，进行路线方案的比选，确定 23 个合理的方案。推荐一个最佳方案进行，包括路线平面、纵横断面设计，路基路面设计，排水及防护工程设计，确定桥涵位置、结构形式、孔径和道路交叉口的位置、形式，编制施工方案和设计概算。桥梁工程毕业设计内容为：根据设计资料，经过桥位孔径计算，提出 23 个以上可行的桥型方案，进行桥梁总体规划，拟定桥梁结构的主要尺寸，估算工程数量，提供主要材料的用量和全桥造价的概算指标，以技术经济分析比较后确定一个最佳方案作为

37、推荐方案。学生完成毕业综合训练后均应进行公开答辩，以确定毕业综合训练成绩。 毕业综合训练前，毕业综合训练领导小组应召开学生大会进行动员，讲清毕业综合训练的目的、任务、要求及总体安排。指导教师应做好毕业综合训练的指导和答疑工作，同时做好指导、答疑记录，并记录各阶段完成情况和学生表现。 毕业综合训练结束时，每个学生必须独立完成任务书中规定的文件、图表、说明书等，整理成册，准备参加答辩。答辩时，要求学生先对本综合训练的指导思想、方案及该方案的科学性、合理性作简要介绍，限定一定的介绍时间，然后开始提问。质询的内容应为课题中的关键问题及与课题密切相关的基础知识、基本理论、基本技能等。 毕业综合训练成绩评

38、定应着重考虑七个方面： 1) 是否按期完成课题规定的全部任务； 2) 课题完成的质量，包括设计方案是否合理，论证是否正确，资料的运用和综合分析能力等； 3) 能否充分运用所学的基础知识和基本理论，独立分析和解决实际问题； 4) 设计计算和实验数据的精确程度； 5) 图纸质量； 6) 说明书的文字表达是否正确、精炼、通顺，书写是否工整； 7) 答辩时能否正确地回答与课题相关的问题。 8) 毕业综合训练成绩单独列入学生成绩册。 （ 9 ）考证 为了与劳动部门推行的职业资格证书制度相衔接，促进毕业生就业上岗，本专业学生在校期间，经过基本技能训练后，要参加相应的职业技能鉴定考核，领取职业资格证书或技能

39、等级证书。 第一学年，在学完大学英语和计算机应用课程，经过语言实践和计算机上机操作后，要求学生参加大学英语和计算机应用统考（含 CAD ），并获得相应等级证书。 第二或第三学年，在完成测量学和建筑材料教学内容，经过测量技能和试验技能训练后，要求学生参加公路工程测量工和试验工的技能考核，并分别获得相应的职业资格证书。考证时，各安排一周强化训练。 技能考核结果单独列入学生成绩册。 七、教学计划时间分配与教学进程 （一）教学进程见附表一。 （二）专业教学实施周历见附表二。 （三）专业教学周数分配见附表三。 （四）专业教学学时比例见附表四。 八、说明 培养德、智、体、美、劳全面发展的生产第一线的高层次

40、应用型技术人才，需要把学生在校期间的全部活动作为一个完整系统，实行全面、全过程的系统教育。这包括课内和课外的教育，校内和社会的教育，强制性、指导性和感化性陶冶的教育，内向的钻研探索和外向的开放活动的教育，个性发展与集体意识的教育等，特别是进行人文教育、养成教育和创新教育。在教学人员主导下，各种教育方式和教学手段相互配合，通过学生自主的思考和活动，达到培养目标。 为了积极辅助课堂教学，要活跃学生课外活动，对学生正当的兴趣、爱好、特长加以扶持、疏导和培养对成绩优秀或在某方面发展突出的学生，应给与关心，帮助其发展。为此，要安排好学生课外活动。 1 每天安排一定的课外学习时间，让学生自主的学习，加强基

41、本技能训练。 2 保证每天 1 小时的文体活动时间，开展各项文体活动。 3 组织课外兴趣小组，开展勤工俭学活动。利用寒暑假期间，组织社会实践活动。第三部分 课程及实践大纲 工程力学教学大纲 一、课程性质 本课程是公路设计、施工与检测的一门技术基础课 。讲授一般构件的受力分析、受力图的绘制方法，力系平衡原理及计算方法、杆件强度、刚度和稳定性等概念与计算；梁内一点应力状态的分析与计算；强度理论等问题。 二、课程的目的和要求 （一）知识目标 通过本课程的学习，掌握静力学基本概念和公理；掌握对物体及简单物体系进行受力分析和绘制受力图的方法；掌握力系平衡原理及计算方法；掌握杆件强度、刚度和稳定性等概念与

42、计算。掌握平面体系的几何组成规律，能对一般杆件进行几何组成分析；掌握静定结构受力分析方法，能正确绘制梁、刚架的内力图。 （二）技能目标 1 能正确画出物体受力图； 2 能应用平衡条件正确计算出力系的约束反力； 3 能分析和计算杆件在基本变形时横截面上的内力，并能作出相应的变形分析与计算； 4 能对杆件进行强度、刚度和稳定性计算。 5 能正确的对杆件系进行几何组成分析； 6 能正确绘制梁、刚架的内力图； （三）能力目标 1 具有对构件进行受力分析、正确计算出力系的约束反力的能力； 2 具有正确分析构件的内力，正确计算强度、刚度和稳定性的能力。 3 具有对杆件进行几何组成分析的能力； 三、课程内容

43、、实训说明 （一）绪论 内容： 1 描述工程力学的任务； 2 描述工程力学在公路与桥梁工程中的应用。 重点： 工程力学的任务。 （二）静力学 1 静力学基本知识 内容： （ 1 ）说明静力学的任务和内容； （ 2 ）解释力、刚体、平衡等概念； （ 3 ）叙述静力学的基本公理及推理； （ 4 ）说明工程中常见约束的基本类型和特性，会确定各种约束反力； （ 5 ）定义二力杆件，会对物体进行受力分析，绘制受力图。 重点： 正确绘制受力图。 2 平面力系的合成与平衡 内容： （ 1 ）描述工程实际中的平面一般力系问题； （ 2 ）将平面一般力系向作用平面内任一点简化，解释主矢和主矩的概念； （ 3 ）

44、用平面一般力系的平衡方程式解简单物体系的平衡问题； （ 4 ）定义静定与超静定问题。 重点：平面一般力系的简化与平衡。 3 空间力系 内容： （ 1 ）描述工程实际中的空间力系问题； （ 2 ）将力沿空间直角坐标轴投影和分解； （ 3 ）计算力对点及轴之矩及相互关系； （ 4 ）用空间汇交力系的平衡方程求解有关简单物体系的平衡问题； （ 5 ）用空间一般力系的平衡方程求解有关简单物体系的平衡问题。 重点：用平衡方程求解空间汇交力系和空间一般力系的平衡问题。 （三）材料力学 1 绪论 内容： （ 1 ）描述材料力学的内容、任务及研究对象； （ 2 ）描述可变形固体及其基本假设； （ 3 ）描述杆

45、件变形的基本形式。 重点：材料力学的任务。 2 轴向拉伸与压缩 内容： （ 1 ）说明工程实际中的轴向拉伸与压缩问题； （ 2 ）说明拉（压）杆件的受力特点与变形特点； （ 3 ）计算轴向拉（压）杆件横截面上的内力与应力，绘制轴力图； （ 4 ）定义轴向拉（压）杆件应力、应变、弹性模量、泊松比，理解并应用虎克定律解题； 重点： （ 1 ）轴力与轴力图； （ 2 ）强度条件及应用； （ 3 ）虎克定律。 3 剪切与挤压的应用计算 内容： （ 1 ）解决工程实际中连接件及剪切与挤压的问题； （ 2 ）理解剪切与挤压的实用计算方法。 重点：剪切和挤压的实用计算。 4 平面图形的几何性质 内容： （

46、1 ）定义静矩、极惯性矩、轴惯性矩、惯性半径、计算简单图形的静矩、极惯性矩、轴惯性矩及惯性半径； （ 2 ）说明平行移轴定理； （ 3 ）计算组合图形的惯性矩、主惯性轴及主惯性矩。 重点：组合图形的惯性矩计算。 5 梁的内力 内容： （ 1 ）描述工程实际中的弯曲问题； （ 2 ）解释梁的平面弯曲概念；受力特点及变形特点； （ 3 ）描述梁的计算简图的基本形式； （ 4 ）说明剪力、弯矩的概念及其正负号的规定； （ 5 ）计算简支梁任一横截面的剪力与弯矩； （ 6 ）建立剪力方程和弯矩方程并绘制剪力图、弯矩图； （ 7 ）用荷载集度 q 、剪力 Q （ x ）、与弯矩 M （ x ）的微分关系

47、绘制剪力图、弯矩图； （ 8 ）用叠加法绘弯矩图。 重点：剪力图、弯矩图的绘制。 6 梁的应力与强度 内容： （ 1 ）说明纯弯曲梁横截面上正应力公式推导过程； （ 2 ）用弯曲正应力公式计算梁横截面上任一点的正应力； （ 3 ）计算简支梁正应力强度； （ 4 ）解释弯曲剪应力计算公式中各符号的含义； （ 5 ）说明常见横截面的梁的最大剪应力公式； （ 6 ）了解弯曲中心的概念。 重点：梁弯曲时的强度计算。 7 梁的变形 内容： （ 1 ）解释梁的挠度与转角的概念及它们的关系； （ 2 ）了解梁的扰曲线近似微分方程，并能用其求解梁的变形； （ 3 ）用叠加法求梁的变形； （ 4 ）验算简单梁的

48、刚度，并了解提高途径。 重点：迭加法求梁的变形和刚度计算。 8 应力状态和强度理论 内容： （ 1 ）理解应力状态的概念及平面应力状态下的应力分析； （ 2 ）理解主应力迹线的概念； （ 3 ）对空间应力状态有一定认识； （ 4 ）理解广义力虎克定律，复杂应力状态的概念及四个基本强度理论并能应用其解题。 重点：平面应力状态及应力分析。 9 压杆稳定 内容： （ 1 ）描述工程实际中的压杆稳定问题； （ 2 ）解释稳定与失稳、临界力的概念； （ 3 ）用欧拉公式求临界力，说明欧拉公式的应用范围； （ 4 ）在超过比例极限时，用经验公式计算临界应力； （ 5 ）用极限应力法对压杆进行稳定性计算；

49、（ 6 ）叙述提高压杆稳定性的措施。 重点：临界力的计算和压杆稳定性计算。 四、课时分配 理论力学材料力学部分 序 号 课 程 内 容 课 时 分 配 小计 课堂教学 现场教学 1 静力学基本知识 4 4 2 平面力系的合成与平衡 4 4 3 空间力系 4 4 2 4 材料力学：绪论 2 2 5 轴向拉伸与压缩 2 2 2 6 剪切与挤压的应用 6 4 2 7 平面图形的几何性质 2 2 8 梁的内力 4 4 2 9 梁的应力与强度 8 6 2 10 梁的变形 4 2 2 12 应力状态和强度理论 4 4 13 压杆稳定 2 2 14 机动 2 15 合计 52 40 12 五、教材 工程力学

50、主编：孔匕一，人民交通出版社 结构力学教学大纲 一、课程性质 结构力学是路桥专业的一门重要的、理论性较强的技术基础课。讲授一般结构的计算简图，结构的几何组成分析，结构在力及其他因素作用下的内力与位移计算原理和方法。学生学习和掌握结构力学的基本知识是为后继专业课结构设计原理、桥梁、地基基础和隧道等奠定基础。 二、课程的目的和要求 （一）知识目标： 通过本课程的学习，掌握平面体系的几何组成规律，能对一般杆件进行几何组成分析；掌握静定结构受力分析方法，能正确绘制梁、刚架的内力图；理解三铰拱数解法原理及合理拱轴线的概念，进一步掌握桁架计算；理解影响线的概念，能正确绘制静定梁的影响线，掌握影响线的应用；

51、掌握静定结构的位移计算方法；理解力法、位移法、力矩分配法的基本原理，并能用它们求解低次超静定问题；理解超静定拱的计算原理及方法 （二）技能目标： 1 能正确的对杆件系进行几何组成分析； 2 能正确绘制梁、刚架的内力图； 3 能应用影响线确定最不利荷载位置和最大值； 4 能正确计算静定结构的位移； 5 能应用力法、位移法、力矩分配法计算超静定问题。 （三）能力目标： 1 具有对杆件进行几何组成分析的能力； 2 具有应用影响线计算内、外力最大值的能力； 3 具有计算超静定结构并进行设计的能力。 三、课程内容 （一）绪论 1 内容： （ 1 ）结构力学的研究对象、任务、结构的计算简图； （ 2 ）结

52、构与荷载的分类。 2 重点：结构力学的任务、结构的计算简图。 （二）杆件体系的组成分析 1 内容： （ 1 ）几何分析的目的和几个概念； （ 2 ）自由度计算； （ 3 ）几何不变体系的三个组成规律及几何组成分析； （ 4 ）几何组成与静定性的分析。 2 重点：应用基本组成规则对结构进行几何组成分析。 （三）静定梁与静定刚架 1 内容： （ 1 ）单跨、多跨静定梁和刚架内力图的绘制方法； （ 2 ）静定结构的特征。 2 重点：静定梁与刚架内力图的绘制方法。 （四）静定拱 1 内容： （ 1 ）三铰拱的概念和数解法； （ 2 ）合理拱轴线的概念。 2 重点：三铰拱的数解法。 （五）静定平面桁架

53、1 内容： （ 1 ）节点法、截面法的原理； （ 2 ）联合法求解； （ 3 ）各种桁架比较。 2 重点：联合法求解桁架。 （六）影响线及其应用 1 内容： （ 1 ）影响线的概念，标准荷载制； （ 2 ）最不利荷载位置的确定； （ 3 ）等代荷载的概念和应用； （ 4 ）内力包络图的概念和画法。 2 重点：最不利荷载位置的确定和最大值的计算。 （七）结构位移计算 内容： （ 1 ）结构位移的概念，虚功原理； （ 2 ）单位荷载法和图解法； （ 3 ）温度改变、支作移动时的位移计算； （ 4 ）互等原理。 重点：图解法确定结构位移。 （八）力法 内容： （ 1 ）超静定结构的基本概念，超静定次

54、数，基本未知量，基本方程，典型方程； （ 2 ）用力法解一般超静定问题，并作内力图； （ 3 ）对称性利用； （ 4 ）超静定结构的特征。 重点：用力法解一般超静定问题，并作内力图。 （九）超静定拱 内容： （ 1 ）超静定拱的概念； （ 2 ）弹性中心法的原理及方法。 重点：弹性中心法的原理及方法。 （十）位移法 内容： （ 1 ）位移法的概念及原理； （ 2 ）等截面杆转角位移方程； （ 3 ）位移法的基本未知量和基本结构； （ 4 ）位移法的典型方程。 重点：应用位移法求解超静定问题。 （十一）渐进法 内容： （ 1 ）力矩分配法的基本概念； （ 2 ）多结点力矩分配。 重点：用力矩分配

55、法计算连续梁和无侧位移刚架。 四、课时分配 本课程教学总时数为 72 学时，具体分配如下表： 序号 课 程 内 容 课 时 分 配 小计 课堂教学 习题 1 绪论 2 2 2 平面体系的组成分析 6 4 2 3 静梁与静定刚架 6 4 2 4 静定拱 2 2 5 静定平面桁架 4 4 6 影响线及其应用 6 4 2 7 结构位移计算 6 6 8 力法 8 6 2 9 超静定拱 2 2 10 位移法 2 2 11 渐进法 2 2 机动 2 合计 48 40 8 五、教材 结构力学主编：沈养中，高等教育出版社 专业英语教学大纲 一、 课程性质与内容。 通过本课程的学习，使公路与桥梁工程专业学生在一

56、年半普通外语的学习基础上，进一步学习和提高阅读一般难度的专业英语书籍和科技资料，并能以英语为工具，获取专业所需要的信息和具有在一定的专业文章写作能力，形成较为实用的公路工程管理专业英语能力。 课程的学习以阅读为主，精读部分要求准确理解文章内容，理解文章细节文法结构，泛读部分则通过大量快速的阅读理解，形成较为强烈的语言环境氛围，用以强化专业英语意识。并在学习中以分类词汇学习和汉英，英汉翻译练习为辅。 二、 教学安排（课时安排与进程） 本课程安排在第四学期进行，共 38 个学时，每周 2 学时，共 19 周。课程理论教学时数为 22 学时，每次课由教师指定一篇文章，进行阅读理解、词汇解释和少量翻译

57、练习，并另选一篇文章泛读，作为下次课的精读材料。课内实践为 16 学时，进行英文文献检索，上机及联机练习，文献翻译练习，撰写英文摘要等。 序号 课程内容 课时分配 小计 课堂教学 课堂练习 1 绪论 2 2 2 专业文献阅读讲解 16 12 4 3 写作 4 2 2 4 翻译 4 2 2 5 文献检索 4 2 2 6 口语对话练习 6 2 4 机动 2 2 合计 38 22 16 三、 考试方法与评分 评分以卷试为主，在规定时间内有翻译中等难度的专业英语文篇与专业英语单词，要求直译，并辅以平时课堂表现和翻译练习以及课程作业作为评分参考。 四、 教材 土木类工程英语周开鑫主编，人民交通出版社 建

58、筑专业英语高等职业教育土建专业系列教材，中国建材工业出版社。 新编土木工程专业英语西南交通大学出版社。 英文原版期刊、书籍等。 自编本课程讲义。 道路工程制图 ( 含 CAD) 教学大纲 一、课程性质 本课程是一门既有系统的理论又有较强实践的专业理论课，着重研究工程图样阅读的原理、方法及计算机辅助绘图。 二、课程的目的和要求 （一）知识目标 掌握制图的基本规格、画法几何的基本知识及阅读、绘制专业图的基本方法，了解计算机绘图原理。 （二）技能目标 能使用绘图仪器绘制工程图样；模拟绘制中小桥和涵洞设计图；建立良好的空间概念；能阅读工程图样；熟练运用计算机绘图。 （三）能力目标 具有一定分析问题和解

59、决问题的能力，具有较强的实际动手作图能力。 三、课程内容、实验实训说明 （一）绪论 内容： 1 工程制图的概念：让学生明白工程制图是工程界的一门语言。 2 描述本课程的任务、特点、学习方法。 重点：工程制图的概念。 （二）制图基本知识 内容：制图的基本规格。 重点：制图的基本规格。 （三）空间形体的图示方法 （ l ）投影的基本知识 内容：投影的概念、投影的特性、投影的规律。 重点：平行投影特性和物体的三面投影图。 实训一：对照模型绘制简单物体的三面投影图（比例： 1:1 ）。 （ 2 ）点和直线的投影 内容：点、线的几何意义及其在作图中的作用。 重点：点、线在二面投影和三面投影中的投影规律。

60、逐步建立起空间概念。 （ 3 ）平面的投影 内容：平面的表示方法、各种位置平面的投影规律。 重点：各种位置平面的投影规律，判断平面的空间位置。 （ 4 ）直线与平面、平面与平面的相对位置 内容：直线与平面、平面与平面的各种空间位置关系，各种位置关系的投影规律。 重点：通过图物转换建立学生的空间概念。 （四）空间几何元素的图解法 （ 1 ）曲线与曲面 内容：曲线、曲面的概念。 重点：曲线、曲面的概念。 （ 2 ）立体的投影及直线、平面与立体相交 内容：各种立体的投影特性，体表面上作点、作线；直线与立体相交；平面与立体相交。 重点：体表面上作点、作线的方法，并通过作切交线进一步提高学生的空间想象能