初中语文文摘生活从她的眼中你可以找到方向

1、从她的眼中，你可以找到方向从她的眼中，你可以找到方向她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地。她从地球的另一边来，为一群不相识的 孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光。她的双眼如此明亮，健全的人也能从 中找到方向。在西藏拉萨，一群失去光明的孩子第一次开始认识自我，第一次开始拥有梦想，第一次 能摸到有“色彩”的生活。为他们带来这一切的，是一位同样失明、来自万里之外的德国女 子，苏珊萨布利亚坦贝肯。向往拉萨的盲眼姑娘1970年，萨布利亚出生于德国波恩附近的一个小镇，两岁时被诊断出色素性视网膜病 变，12岁终致失明。在她失明前，妈妈曾有意识地让她多看些照片。萨布利亚说，直到现 在，那些照片

2、的影像还偶尔会出现在梦里，但却是模糊的，好像被水浸湿了一样。经过不懈的努力，萨布利亚考入了德国波恩大学。她在大学里学习了英语、计算机、历 史和文学，并且在研习中亚学时，依靠电脑听音分析器专门学习了藏文。萨布利亚坚信盲人 和正常人一样也能做很多事，而这也是她在1998年只身来到拉萨旅游的原因。萨布利亚喜欢这座沉浸在历史和信仰中的圣城，即使看不见，她也能感受到这里绵延的 雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些三步一叩向大昭寺缓缓前行的信徒。在萨布利 亚的著作我的道路通往西藏中，她曾记述道：拉萨是一个又热闹又空旷的城市。但也是在拉萨，萨布利亚知道了一个令她感到震惊的现实：在当地人的信仰里，盲人是

3、因为前世造孽而在今世受到神的惩罚，恶灵驻进了身体夺走了光明。因此盲人在当地象征着 一种厄运，有的在生下来时就被溺毙；而活下来的，也在周围人的冷漠甚至残酷的对待中体 会不到一点做人的尊严。萨布利亚决定留下来，想为这里的盲人做点什么。在拉萨的一家名叫巴朗学的旅馆里，萨布利亚结识了荷兰人保罗约翰内斯克朗宁，即 她后来的丈夫。在来西藏之前，保罗在非洲当义工。萨布利亚告诉保罗，她希望在西藏办一所盲童学校，保罗回答说，如果筹到资金的话, 他愿意立刻加入。“那么，我去看看这里的盲童们的情况，”萨布利亚说，“路上还要跟人 们聊聊天。”萨布利亚没有乘坐越野车旅行。她租了一匹马，骑上它走向170公里外的孜贡。当时

4、马的主人不放心他的马，执意要做向导。“这里没有很多树木对骑手构成危险，而 且马有眼睛。萨布利亚认为单独旅行不是什么问题，“必要时间问路就可以了。她 说。在拉萨的色拉寺里她就是这么做的，让人把手搭在她的胳膊上，指给她方向。在孜贡，萨布利亚了解到：当地人固执地认为盲童说不了话。有个孩子五六岁了，父母把他绑在床上，由于没有运动，孩子的肌肉缺乏发育，看起来就像4岁那么小。萨布利亚在 孜贡找到的第一个盲童很自闭，她认为周围的人都是坏人，还向她扔石头。当地人见到萨布利亚很吃惊，他们说：“盲人不可能会骑马！”要坚强，更要快乐西藏之旅的一个月后，1998年6月，萨布利亚把建立西藏助盲工程的构想向德国政府 做出

5、了申报，并在第二年得到了德国政府的赞助。1999年，萨布利亚的学校终于在德国政 府的赞助下建立了，而保罗也兑现了他的诺言，陪在萨布利亚的身边。最开始，学校只有6个孩子，他们大多是萨布利亚骑着马找到的。她找到的第一个盲童 索朗本措很自闭，认为周围的人都是坏人。当她背着木桶去泉边打水时，有人会帮助她，另 外一些人那么会扔石子打她。“他们扔石子，我会受伤，但是只能哭，哭出来会痛快些。”一 个名叫丹增的孩子境况那么好一点。因为普通学校不收盲童，丹增只好在村子里替人放羊。他 在山上数周围有多少只羊，多少头耗牛，从来不会出错一一他给它们都系上了铃铛。丹增很 有自信，甚至很骄傲，并不因为自己是个盲人而感到耻

6、辱。“鼓舞对孩子们很重要，”萨布利亚说，“而且他们需要快乐。”和其他学校不同，这里每堂课的间休时间足足有一个小时，萨布利亚喜欢趴在二楼露台 的栏杆上听孩子们踢足球。当球滚动时，装在球里面的铃铛发出声响，就会有很多孩子朝着 响声拥过去。有时，学校里那只藏英也会参与进来，把球咬在嘴里，然后什么都不做。孩子 们只好侧耳聆听，互相询问：“球呢？球呢？ ”“我听到他们大声喊叫的声音，Woo! Ah! Hu! ”萨布利亚兴奋地说，“我知道他们在 这儿非常快乐。”在盲童学校，孩子们不仅要接受初级的学校教育和基本生活技能训练，还必须接受一些 适合盲人从事的职业技能培训。最常见的是按摩、推拿和手工编织，如果具备

7、相关的天赋， 孩子们还可以学习医疗和看护。罗布是个心气儿很高的孩子，12岁时他第一次来到西藏盲童学校，就向别的孩子们宣 布：“我要当出租车司机。”然而，年龄的日渐增长粉碎了他最初的志向。“现在我知道我 永远也当不了出租车司机了，”他说，“但是我可以经营一家出租车公司。”另外一些孩子 不像罗布这么乐观。“学习有什么用？ ”他们偶尔会抱怨，“以后还不是一样找不到工作？ ”壮来自越南，是服务于国际NG0组织“OneHeart”的一名妇科和儿科医生，最近在培训 中心里帮助教孩子们学习按摩。“这里可能是盲人世界里最开心的地方,拉萨市最快乐的地 方，”壮说，“但它并不是伊甸园。”壮说得没错,孩子们不能一辈

8、子都留在学校里。值得欣慰的是,从学校毕业以后，不少孩 子找到了谋生的方法：多吉和强巴兄弟是2000年来到盲童学校的，回到家乡后开了一家茶 馆。兄弟二人都是先天遗传性失明，家里的生活从前很大程度上靠政府救济,如今他们能自食其力,让全村人惊诧不已。另外一个孩子在拉孜的一家旅馆里当翻译，据说现在“很神气”。“明亮的双眼”感动中国盲童学校的组织工作主要由萨布利亚和保罗所在的“盲文无国界”组织负责，资金主要 来自包括德国政府在内的各种机构、财团、基金会和个人,万科的董事长王石也是其中之一。2003年,王石因为攀登珠峰在拉萨做短暂停留，当地的朋友车刚向他提起这所学校，并 建议他去看看。王石形容自己当时的心

9、态是：“觉得无非就是给点钱。去的时候也是带着一 种给予者的优越感去的。”但这种“优越感”被盲童们的歌声给彻底瓦解了。他不禁问自己，“面对相同的境遇, 我是否也能像他们那样笑对人生？ ”王石突然觉得一一真正给予的人不是自己,而是面前这些可爱的孩子。确实，萨布利亚和保罗正为世人培养着一批“给予者”。在美术课上，保罗会对拿着画笔 不知所措的孩子们说：“你们都是这里的毕加索”；每天晚上萨布利亚都会像母亲那样对每 个临睡前的孩子轻轻说一声Goodnight”；在数百公里之外，位于日喀那么盲童学校的农场里, 更多的孩子在学习着织地毯、打毛衣、放牧、种地、挤牛奶，甚至还有孩子用从荷兰学到的 技术制作奶酪每个

10、人都是给予者，同时又都是被给予者,是爱和梦想创造了这两者之间的平衡。人类的 幸福或许就在这两者的转变之间，所以萨布利亚才会说：“这不是付出，而是快乐。”2010年2月11日，萨布利亚被评为“2009年感动中国十大人物”，感动中国推选委员会 委员涂光晋这样评价她：“她是当代的普罗米修斯,虽然自己看不到光亮,却给远在异国他乡 的西藏盲童带来了光明与希望。”如今,盲童学校大概有60多名学生,按照学龄分为老鼠班、老虎班和兔子班,开设的课程 有英文、藏文、汉语、计算机、美术和音乐等。为了让孩子们认识自己民族的语言，萨布利 亚在刘易斯布莱叶创造的盲文基础上创造出藏盲文,并创造了藏盲文打字机,而这些孩子也 “有幸”成为西藏第一批能阅读藏盲文的人。现在，孩子们每天在课堂上敲击着打字机大声 朗读