著名作文写人作文

1、著名作文写人作文【篇一：写人作文评语大全】作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产 生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体,详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的* ,描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、以

2、轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕 进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18

3、、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本 文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯， 同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感

4、人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气 呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这 是本文的成功之处。7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点睛之笔，概括之语，短促而有力9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿 读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的

5、感觉。14、结尾以点明中尽，含蓄隽永【篇二：写人作文的开头】作文写法总结 敬爱的老师开头段 一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。二、外貌描写法1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但 人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛， 这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙 的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的 嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静

6、聪慧。三、内心独白法1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉 得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并 不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难 题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。 从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格， 不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事， 每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。四、言语开头法1、（奇迹） 病得那么严重，怎么会来呢？ ”就是，还是上习 吧！”那可不一定。” “教室里乱成一

7、团，大家都纷纷议论着， 谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头， 老师来了！ ”一个同学从门外跑进来，谢老师来了！ ”来一一了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝 剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，老师是最伟大的。2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您 就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海， 我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的 大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理

8、，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样， 您是世界上最可爱的人。3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈 老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑 斓的书。六、引用法1、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙 人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营 养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长， 而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就 像我们的老师吗？2、（敬爱的老师）静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛

9、， 似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任一一刘老师。七、直抒胸臆法1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己 为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。 有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身 正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：老师，您辛苦了！ ”2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化 作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师， 您是一位多么伟大的贡献者啊！3、（伟大的老师）我的老师默

10、默地在教育岗位上耕耘了几十个年头， 她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生她，是伟大的。八、倒叙开头法1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马 上就要结束。回顾往事，我尤其想念您 一一老师。2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我 非常感谢班主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。敬爱的老师结尾段一、愿望表达法1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握, 我会用优异的成绩报答你。2、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做 个像李老师那样人人夸的人！二、呼告法1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝

11、，是为了我们 这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气 的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的 心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为 有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。三、首尾呼应法1、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我 带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断 汲取知识的营养。2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们 的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您

12、- 我的第二个妈妈。3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血 点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽 职的万老师。四、问句结尾法1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不？2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢？五、主题升华法1、（平凡的人）啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。 他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显 出的伟大。2、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、 爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着 一颗无私的心。3、（伟

13、大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲， 我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆 的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您 引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。六、运用修辞法1、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师， 您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡 的老师，闪光的老师！2、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示 着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。敬爱的老师中间段

14、一、外貌描写法二、心里描写法1、（老师，您休息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎从不离手的 红油笔，在我的卷子上指指点点，听着老师那深刻的分析，如同涓 涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化 做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗珠， 多想化作一股凉风带走老师的炎热啊！2、（老师的眼睛）还有一次，陈老师在多功能教室给我们上乌鸦 喝水这一课，有三【篇三：写人作文精选】作文辅导1）辛劳的妈妈九年级（3）班王萍丽登上领奖台，我激动地接过三好学生奖状，真想立刻把这个好消息 告诉妈妈。终于等到周末了。放学后我骑着车子飞快地往家跑，却见门上挂着 一把锁。我正焦急地向四面

15、张望，忽然传来了妈妈那熟悉的声音： 金萍！随着话音，妈妈从那边的小路上匆匆地走了过来。她的头巾 上沾满了麦屑，上面还爬着一只小虫，衣服上沾满了灰尘，脏乎乎 的脸上，豆大的汗珠顺着脸颊往下淌，形成了两道明显的小沟。妈 妈左手提着镰刀，右手紧揪着扛在肩上的草袋。当她放下东西，从 兜里掏钥匙的那一刹那，我猛然看见一幅湿盈盈的地图透出了紧沾 在她身上的衬衫，仿佛干燥的大地上浸出了一洼湿土。晚风吹来，妈妈身子一缩，我的心也跟着一颤。妈妈从地上赶回来是给我和哥哥做饭的。她干家务活忙而不乱一一先捅开炉子，坐上锅，倒上水，趁火还未旺，就麻利地剁碎了刚背 来的青草，拌上萩皮去喂猪，顺便又给圈里的牛添上草，给鸡撒

16、上 食，再洗脸、换衣服？看着她那忙里忙外的样子，我真想说：妈妈， 我不吃饭了，就吃些馍馍吧！可我知道她准会又是那样先是一愣神， 又立刻手脚不停地干起来。按照惯例，每周周末回家她还要检查我的作业。妈妈不识字，可她 总要看我的作业。常常是一边麻着唾沫抚平我卷了边角的本子，一 边问我怎么把这个字写歪了或那道题又怎么让老师打错了 ?妈妈叫我吃饭时，我慢慢地从书包里捧出了奖状。她赶忙把手在围 裙上擦了擦，接过去，久久地端详着那张色彩绚丽，加盖着红色大 印的奖状，脸上露出了疲倦而又高兴的笑容。2）这位母亲很美丽南城二中肝笛文学社 初二8黄安彪上个星期天的早晨，风和日丽，天气特别好，我带着来我家做客的 表弟

17、到广场散步。表弟长得虎头虎脑，眼睛大而又亮，挺招人喜爱 的，我很喜欢和他一起散步。走着走着，眼前一位妇女让我定睛了：她，有着婀娜的身姿，红润 的体肤，时髦的发型，简直像个电影明星一样。啊，真难见到如此 漂亮的女人。我想，那她的丈夫、儿女自然也不会差到哪去吧。?我的思绪一发不可收，并开始胡思乱想了。可当我回过头时，他身 边的一个小男孩却让我极度惊讶：他，一个异常丑陋的小男孩，眼 睛又黑又小，额头凹凸不平，鼻涕像永不断源的山泉，似乎永远都 擦不干净。那位妇女正牵着这小男孩的手，由此，我判定他们是对 母子，但母亲与儿子外表上的差距却如此之大，让我感到有点不可 思议。这对母子来到滑梯前，母亲放下挎包，

18、用手将小男孩抱起， 尽力把他置于滑梯的顶部，接着让小男孩自由滑下。也许是因为滑 行的快感，小男孩你硬的脸上终于露出了难得一见的笑容，母亲也 笑了，笑得那么灿烂。反复这样进行几次后，他们显然是累了，母 亲拿出纸巾给儿子擦汗，擦得是那么仔细，动作是那么轻微。顿时， 我发现周围许多人同我一样，都在注视着他们，可这位母亲根本不在意，仍是 那样认真地给儿子擦汗，并时不时在孩子耳边说几句话。之后，这 对母子在初阳的映照下缓缓离去。我目送着这对母子，心里涌起了波澜，我突然觉得这位母亲比刚才 美丽多了，不仅是因为她的婀娜多姿，她的红润的体肤，她的时髦 的发型，更多的是因为她身上所体现出来的母爱，这伟大的母爱给

19、 她增添了 一份更加迷人的光辉。这件事虽小，但它已烙在我心中，久久不能忘怀。3）无情的父亲，深情的爱我有一个无情的父亲。即使在我脚受伤的时候，他也是凶巴巴的。 记不清是什么时候起，我耳畔总会想起一句话：给我站起来，不许 哭！那年夏天，太阳炙烤着大地。早已汗流浜背的我，向妈妈要了 一元钱去买冰棍。可不料在回来的路上，遇到了一辆疾驰而来的摩 托车。我吓得迈不开步子。爸爸见了，赶紧叫我跑，可是来不及了， 我的脚被车轮压倒，流了很多血。而我当时可能是吓呆了，也可能 是痛麻木了，竟然呆呆的 睡”在了爸爸的怀里。爸爸带我去医院治 疗，虽然腿是没断，可是骨头却错位了。醒来时，只发现脚上一团 白色的绷带，我当

20、时眼前一晕种种幻想都在我脑前闪过？医生说，要两个月才能好，不然会留下后遗症。我很爱动，一天不动我就会 很难受，让我忍受两个月那是怎么可能呢。下面的两个月，我似乎像坠入峡谷一样，整天除了发呆就是哭。我 本以为家人一定心情和我一样。可爸爸却让我自己学着走路。我慢 悠悠的迈开步子，似乎每走一步，疼痛都刺进心里。哎哟”我不小心摔倒了，眼泪呼呼的掉下来。我心想：这下爸爸应该不会逼我走 路了吧。可不料， 给我擦干眼泪，站起来，这点痛算什么。 ”虽然 心里很伤心，但我还是坚持站起来，忍着痛往前走。对，这点困难算什么，我邱雨晴可不是那么容易打倒的！”含着泪，咬着牙，我在正看，正育?我的脚康复的很快，过了一段时

21、间就慢慢地好了。这时，我才明白： 爸爸那不是凶，那不是无情，那是重如山、高入云的爱，是一种深 沉而炽热的爱。貌似无情的父亲啊，我终于理解了你深情的爱！？4）有那样的一双眼睛新华中学九年级（3）班 王萍丽我永远也忘不了张老师的眼睛，尽管这双眼睛并不大，也不是 双眼皮”，不相识的人也许会以为不过是一双挺普通的眼睛罢了。而在我 和我的同学们心中，这是世界上最美、最美的眼睛。许多人说，影星的眼睛最美。可我总觉得他们的眼睛里缺少了点什 么，而张老师的眼里有的正是这个。有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时， 那双眼总不时的看我几眼。我觉得他仿佛在问我：身体怎么样，能行吗？ ”还有一次，我摔坏了腿。张老师知道了，到家里来看我。见 我为功课