2022年人教九级物理下《电功率及其计算》教案

1、第2 节 电功率第1 课时 电功率及其运算教学目标一,学问与技能1. 能说出电功率的物理意义,定义和单位；2. 能利用电功率的公式进行简洁的运算；明白“千瓦时”的来历,知道“千3. 瓦时”与“焦耳”之间的换算关系；二,过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,力；三,情感,态度与价值观通过动手探究,激发同学探究意识和学习爱好；教学重点培养同学的分析,概括能对电功率概念的懂得,会用电功率的公式进行简洁的运算；教学难点正确懂得电功与电功率的区 分与联系；教具预备电能表,规格不同的一般照明灯泡,电源,开关,导线,多媒体课件等；教学过程新课引入学过了电能和电能表后,谁观看过电能表的转动

2、情形？不同时刻,不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示：在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有“220 V 15W”,另一只灯泡上标着 “220 V 100 W”,接通电源,发觉后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢；同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢？为了描述用电器消耗电能时的这种差别,我们引入一个新的物理量 电功率；合作探究探究点一 电功率活动1：分别拿一只24W 和一只500W 的灯泡,接在电路中,比较电能表铝盘转动的快慢；同学观看并比较两次电能表铝盘转动快慢情形；试验现象：电能表其次次比第一次转动得快；活动2：同学沟通,争辩观看到的试验现象的缘由；

3、结论：电能表铝盘走得快慢不同,表示用电器消耗电能的快慢不同；在相同时间内,铝盘转过的圈数不同；铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少,的圈数,就反映用电器工作时消耗电能的快慢；归纳总结：在物理学中,用电功率表示消耗电能的快慢；活动3：出示课件,呈现问题：而在相同时间内铝盘转过（1）把一盏电灯接在家庭电路上通电 1h,消耗的电能是105J,把一个电炉接在家庭电路中通电1min 消耗的电能是 6104J,哪一个用电器消耗的电能快？如何比较？沟通得出答案：电灯1s 消耗的电能：5 10 J =100J/s 3 10 s 第1 页共3 页第 1 页,共 3 页电炉1s 消耗的电能：4 6 10 J

4、 =1000J/s 60s 电炉消耗电能快；活动4：能否依据比较消耗电能快慢的方法,小组之间沟通,争辩说出电功率的概念？表达式和单位？归纳总结：（1）电功与时间之比为电功率；（2）表达式：PW t 其中：W 表示消耗的电能；t 表示完成电能所用的时间；P 表示用电器的功率；（3）单位及其换算：瓦（W ）；千瓦（kW ）；1kW 1000 W；1W=10 3mW 活动5：走进生活,说出你所熟识的用电器的电功率是多大？小组之间沟通,争辩,说出自己的答案；总结：空调约1 000 W 洗衣机约500 W 电视机约200 W 抽油烟机约140 W 电冰箱约100 W 电扇约100 W 归纳总结：（1）各

5、种不同的用电器,电功率一般不同；（2）工业和农业生产上的用电器,功率往往很大；而像一些小型的电器,电功率比较小；探究点二 电功率的简洁运算活动1：出示课件,呈现问题；典例剖析：某电视机的电功率是 250 W,每天使用3 h,一个月用电多少千瓦时？按30 天运算假如时间单位用秒,1 个月电能消耗多少焦耳？小组之间沟通,呈现自己的答案；答案呈现：解：P250 W0.25 kW t3 h 3090 h 105 s 由PW得WPt t 所以一个月内消耗的电能：7J kW hWPt250 W4 105s8.1 10归纳总结：（1）kW 和kWh 是两个不同的物理量的单位,千瓦是电功率的单位,千瓦时是电能

6、的单位,千万不要混淆确定要留意区分；（2）公式P= W t 进行运算时单位的对应性：单位大单位小单位物理量W kW h J P kW W t h s 变式训练1：利用公式PW t 变形求时间：第2 页共3 页第 2 页,共 3 页3 度电可以供“ 220V ,300W”的电熨斗正常工作多长时间？板书设计第2 节 电功率第1 课时 电功率及其运算教学反思本节教学难度较大；在前面教学中虽为电功率的运算作了一些铺垫,但遇到本节的运算,同学由于自身的思维进展水平,对复杂问题的分析才能仍有困难；突破的方法是引导同学对本节的试验现象进行细致的推理,对物理量及其单位的学习要扎实,要精确记忆,懂得,使同学对本节基础学问有很好的再现才能；要想上好本节课,做好演示试验和引导同学分析好试验现象特殊关键,教学过程中依据