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文档简介
比大小教学设计 冶师附小 张慧娟 教学目标 1使同学熟悉“ ” “ ” 和“ ” 这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用;2使同学知道用“ 大于、小于、等于” 来描述 立符号感;3培育同学相互谦让、团结友爱的良好品德;5 以内数的大小,建4培育同学初步判定、分析及处理问题的才能;教学重、难点 同学熟悉“” “ ” “ ” 和“=” 来表示比较的结果,描述它们的大小;六、布置作业(略)
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