2022年人教版一年级下册语文第二单元教案分解

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第（ 2 ）单元教学设计本单元有一个识字、 4 篇课文、一个语文园地；亲情是这个单元的主题；识字 2 通过借鉴传统“ 三字经” 的语言形式,利用三字经押韵上口、好读易记单元 教材 解读的特点,将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的训练融为一体,并给予爱的教 育以新的内涵；四篇课文有相互让看电视的；有小小手为爸爸、妈妈、奶奶 做事的；为了照料生病的妈妈把希望已久的郊游舍弃 长辈的慈祥,令人 感叹；晚辈的孝顺,让人欣慰；通过对课文的反复朗读,同学们肯定能感受到家庭的温和和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母

2、、爱家里的每一个人的情感,学会关怀家里的每一个人；单 元 教 学 目 标1、熟识 74 个生字,会写 30 个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；体会家庭成员之间的亲情；3、初步感知诗歌的韵律美,宠爱读诗歌；4、养成敬重长辈的美德,有帮忙长辈做事的愿望和行动；5、从识字中发觉规律,学会新的字；单元 教学 重点1、熟识 74 个生字,会写 30 个生字；2、能正确流利地朗读课文；单元 教学 难点1、正确、流利、有感情地朗读课文；体会家庭成员之间的亲情 2、养成敬重长辈的美德,有帮忙长辈做事的愿望和举动 3、通过学习使同学懂得关怀长辈、爱护长辈、帮忙长辈做些力所能及的事 4.懂得课文内容懂得从

3、小就要关怀别人,为别人着想学情分析第 1 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 首 页课题5 看电视主备人教学2 授课课时时间学习 基础 学 情 分析学习困难 猜测这首短小的诗歌,生动地描画了一家四口看电视的感人场面,奇妙地将家教 材 分 析庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体；语言淳朴无华,却饱含深情,出色 处既让人忍俊不禁,又让人感叹万千；作者以“ 神奇” 为线索贯穿全诗,开 头、结尾两次提到我家看电视有些神奇,首尾呼应；整首诗也都在写我家看 电视的神奇 舍弃自己爱看的电

4、视节目,换成别人爱看的频道；最终,作 者奇妙地抛给读者一个问题, 引起读者摸索 每个人的心里都装着一样什么东西？课 标 要 求教1 熟识常用汉字 1600（ 1800）个左右,其中 800（1000）个左右会写 2把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架结构；初步感受汉字的形体美；3 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读1、熟识“ 全” 、“ 奇” 等 14 个生字,会写“ 爸” 、“ 全” 等 6 个字；学 目 标2、有感情的朗读课文,懂得“ 神奇” 表在哪里,体会家庭成员的亲情；3、初步感知诗歌的韵律美,宠爱读诗歌；第 2 页,共 33 页 - -

5、 - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学 重熟识“ 会” 、“ 洗” 等 14 个生字,会写“ 爸” 、“ 全” 等 6 个字；点教学 难体会家庭成员的亲情点教具学具生字卡片,多媒体 ,教学挂图预备看电视板我和爸爸让奶奶书设让装着他人让计妈妈（疲惫）教学 得失 细教 学 反节 陈 述思归 因分 析第 3 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载改 进 措 施教 案 续 页（第 课时）目标教学流

6、程补充修改时间达成安排第 4 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时一、猜谜揭题（谜语导入）1、猜谜语 小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,每天翻 花样； 打一家用电器 板书：电视 2、沟通课前调查情形 说说你最宠爱看什么电 视节目 .你知道爸爸妈妈宠爱看什么电视节目吗 . 二、初读感知 1、同学选择自己宠爱的方式自由读课文；标自然段序号,遇到不熟识的字和不懂得的地方 作个记号；2、小组内相互请教,解决疑难；3、全班沟通；说说自己学会什么,谁教会了自己 什么,小组内有什么问

7、题不能解决；三、自主识字1、借助拼音自由读；2、自愿试读,订正字音；3、识记生字沟通：说说自己的识记方法；4、检查识字情形：变序开火车读；四、再读课文1、自由练读达成 目标（一）2、个别读,评议重点评议字音 五、写字指导 1、同学读“ 我会写” 的字后,谈识字方法及自己 的发觉；2、老师范写“ 家” 字,同学观看；3、同学练写“ 家” ,老师巡察,准时指导同学写错 的地方；4、同学练习写其它字,评议,再练写,勉励同学 一次比一次有进步；教 案 续 页（第 课时）第 5 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - -

8、- - 目标学习必备欢迎下载补充修改时间教学流程达成安排其次课时一、复习导入1、抽读生字词卡片,给“ 家、全” 扩词；2、摘果子,看看谁摘的果子多；二、朗读感悟1、指导同学看图,学习第（1）看图说说这是谁的家在做什么 . 1 自然段；.他家都有哪些人 .他们（2）指名朗读；（3）板书：神奇？ 神奇在哪儿呢？对课文的感悟,环绕“ 神奇” 一词绽开；2 、读其次节,想想神奇在哪里；身为足球迷的爸爸爱看球赛, 却关掉球赛, 换成 京剧；3、读第三节,想想神奇在哪里；奶奶舍弃了自己宠爱的京剧, 换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们, 和我们一起拍手欢乐； 同学朗读,指导读出老人对儿女子孙的浓浓爱 意；

9、（范读练习读）4、读第四节,想想神奇在哪里；达成 目标 二我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈 5、读第五节,想想每个人心里都装着什么东西；互敬互爱,为了他人的欢乐,舍弃自己宠爱的东6、全班齐读其次节至第五节；三、小组争论,用“ 由于 所以 ” 造句；然后全班进行沟通；1、联系课文：达 成 目标 三由于爸爸爱奶奶,想让奶奶 ,所以 ；由于奶奶爱我们,想让我们 ,所以 ；2、联系自己家的情形,用“ 由于 所以 ”造句；四、实践活动把课文朗读给爸爸妈妈听,让家里谈谈他们的感受；第 6 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - -

10、 - - - - 学习必备 欢迎下载依据课文内容选择；（填序号）课堂1、爸爸不爱看出色的球赛,是由于（）练习（1）他不爱看；（2）为了让奶奶看京剧；设计2、“ 每个人心里都装着一个隐秘”,这个“ 隐秘” 是指（1）对家人的爱；（2）不行告人的事选词填空达标双幅场个检测一（）球赛一（）小手题目一（）图画一（）隐秘当堂达标题号抽测人数达标人数百分比归因分析反馈预估时间必照样子,填一填；（）足球5 分钟例：（唱）京戏做（）音乐（）舞蹈完成时间（）电视（）生字（）作业作业设计选奇精连一连,组成词语读一读；舞换预估时间5 分钟比关音球做掉妙彩赛员乐成蹈完成时间第 7 页,共 33 页 - - - - -

11、 - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 首 页课题6 胖乎乎的小手主备人教学2 授课课时时间学习 基础 学 情 分析学习困难 猜测教 材 分 析胖乎乎的小手是人教版一年级下册其次单元的一篇课文,讲了兰兰胖乎 乎的小手帮家人拿过拖鞋,洗过手绢,挠过痒痒,而使全家人都宠爱这双胖 乎乎的小手,从课文中我们感受到兰兰从小爱劳动,关怀长辈的好品质；课1 熟识常用汉字 1600（ 1800）个左右,其中800（1000）个左右会写标 要 求教 学 目 标2把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,注 意间

12、架结构；初步感受汉字的形体美；3 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读；1、熟识“ 胖” 等 13 个生字,会写“ 看” 等6 个生字；2、正确、流利地朗读课文,读好疑问句和感叹句；3、激发同学帮忙长辈的愿望和行动；教熟识“ 胖” 等 13 个生字,会写“ 看” 等6 个生字；学重 正确、流利地朗读课文；点第 8 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学 难读好疑问句和感叹句； 养成敬重长辈的美德, 有帮忙长辈做事的愿望和行动；点教具学具 教学挂图、生字卡片 预备板

13、胖乎乎的小手书为爸爸拿过拖鞋- 为大家做更过的事情设胖乎乎的小手为妈妈洗过手绢计为姥姥挠过痒痒教 学 得 失 细 节 陈 述归教 学 反因 分 析思改 进 措 施第 9 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第一课时一、谜语激趣,引入课文1、谜语激趣；小伴侣,你们宠爱猜谜语吗 .我出一就谜语考考你；“ 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写出算仍 会画,每天干活不说话； ” 手 2、引入课文人的手多么灵活啊 .今日,我们要

14、熟识双胖乎乎 的小手 板书课题：胖乎乎的小手 齐读课题；这双小手帮谁做过什么事呢 二、初读课文,整体感知；.我们来读课文吧；达成 了目 标一1、自读课文, 借助拼音读课文, 用熟识的符号标 出难读的生字词,多读几遍；A、同学提出难读的生字词,其他同学帮忙；B、做“ 小小播音员” 带读带拼音的生字；C、嬉戏帮忙记忆；以开火车的形式认读去掉音节的生字 ；2、再读课文,把课文读通顺、读流利；过渡：小伴侣,别忘了每次我们熟识新伴侣后 的任务：把生字宝宝送回家； 出示四个句子 全家人都宠爱兰兰画的这张画；这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 . 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！指读句

15、子,引导同学先说优点,再评不足；读了这四句话,你发觉了什么 . 第 10 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载完成 P26“ 说说做做” ；过渡：兰兰的小手真能干,你们的小手也很能干,肯定也为大家做过很多事；出示“ 说说做做” 的题目,同学自由发言；3 再读课文边读边想文中人物说话时的动作表情；三、自主识字,指导写字；1、自主识字过渡：小伴侣, 你们通过读课文, 熟识了很多生字伴侣；下面,我们来进一步明白他们,好吗 . A、学习小组争论：用什么方法记忆每个生字 . B、沟通争论结果

16、；引导同学总结识字方法,如：加一加、减一减、换一换 2、写字指导A、“ 放大镜” 同桌比较“ 着” 、“ 看” 的异同； 全班沟通； 观看“ 着” 、“ 看” 在田字格中的位置；B、师范写；引导同学看“ 着” 、“ 看” 中撇的书写 C、同学描红,练写第 11 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第 12 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - -

17、- - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 一、嬉戏导入二、小黑板上显现一座高峰, 以学习小组为单位认 读不带音节的生字, 如有同学读错了, 小组其 他同学帮忙读, 读准一个生字, 就向上攀登一 步,读准全部生字, 才能登上最高峰, 成为胜 利者；三、感悟积存 过渡：你们真棒 .老师请小伴侣看一幅图,比 比谁是细心的孩子；1.指导看图：图上画了什么 .他们在干什么 .认真 观看他们的表情 2学习小组合作学习 选择自己宠爱的角色朗读课文,可以加上动 3、全班沟通；达成 了目 标二三A、以学习小组为单位展现学习过程 分角色朗读课文 B、夸一夸,帮一帮：引导同学先评优点,再评不足； 引导同学想想平常

18、姥姥、 爸爸、妈妈是怎样和自 己说话的； 沟通：姥姥、爸爸、妈妈的话语气和气可亲,充满关爱和赞扬； 同学表演读；4、竞技场；兰兰的话语气天真活泼, 有礼貌A、兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢 在学习小组内沟通自己的想法；. 小组派代表汇报,其他小组可补充；B、创作画我有一双小巧手 ,并写上想说的 话； 配上轻音乐 ；二、看一看,记一记,写字指导 1、先看“ 画” 、“ 笑” 、“ 兴” 、“ 会” 在田字格的位 置,记一记；2、老师范写：“ 画” 和“ 笑” ；3、同学书空,描写、练写；4、写得好的作品展现；第 13 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编

19、辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在括号里填上合适的词语课堂（）的画；（）地笑练习（）的小手（）地说（）的事情（）地走开设计（）的拖鞋（）地帮忙请你把“？！” 送回家达标1 我有那么多画,您为什么只贴这一张呢（）检测2 全家人都宠爱兰兰画的这张画（）题目3 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀（）当堂达标题号抽测人数达标人数百分比归因分析反馈连字成词预估时间作业必张事拖帮墙5 分钟做完成时间情贴忙上鞋设计选给你一支画笔预估时间画下你那双胖乎乎的小手,再写一写你的小手10 分钟都会做什么？做我的小手替爸爸完成时间我的小手给妈妈我的小手帮老师第 14 页,共 3

20、3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 首 页课题7 棉鞋里的阳光主备人教学2 授课课时时间学习 基础 学 情 分析学习困难 猜测教 材 分 析这篇课文是一篇布满家庭温和的短文,通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉 鞋过程中人物的动作,对话及心理活动的描写,颂扬了尊老敬老的好风尚,让同学懂得应当怎样关怀长辈,学会爱护长辈；课1 熟识常用汉字 1600（ 1800）个左右,其中800（1000）个左右会写标 要 求教 学 目 标2把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,注

21、 意间架结构；初步感受汉字的形体美；3 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读1熟识“ 棉” 、“ 照” 等 13 个生字,会写“ 妈” 、“ 奶” 等 6 个字；2正确、流利、有感情地朗读课文,练习用“ 由于；所以；” 说话3有关怀长辈的愿望,学会爱护长辈教 学熟识“ 棉” 、“ 照” 等 13 个生字,会写“ 妈” 、“ 奶” 等 6 个字；重 正确、流利、有感情地朗读课文 点第 15 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学 难练习用“ 由于；所以；” 说话点教

22、具 教学挂图、生字卡片 学具 预备板棉鞋里的阳光书妈妈晒棉被设给奶奶爱计小峰晒棉鞋教 学 得 失 细 节 陈 述归教 学 反因 分 析思改 进 措 施第 16 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第一课时（一）看图说话,导入新课1你们宠爱看图讲故事吗？认真看图,依据图的 内容想一想,说一说；2出示课文插图；3同学看图,自由练说后,指名说故事；4我们能不能给这个故事取个名字？5板书课题,随机认读课题中的生字；（二）初读课文,

23、感知内容1.同学借助拼音自由读课文,边读边画出难读的 词；2.小组同学互读互听；3.各小组选择一名同学按自然段接读课文；4.其他同学边听边划：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提示大家留意？（三）相互沟通,认读生字；达成 了目 标一1小组沟通：课文中有哪几个人物？哪些字音读 时要提示大家留意？2各小组派代表指出读音要留意的字词；3老师相应出示同学指出的字词；4请小老师范读、领读,多种形式读；5同学自读自纠,互读互纠；6师生共做识字嬉戏；（四）读顺课文,发觉感知1生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最 难读？一边读课文一边找一找；2读了课文,你们发觉了什么或知道了什么？3依据同学回答,出示课文

24、人物的语言；4分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话；5边读边想,说说：读了他们的话,你想说什（五）提出问题,自读自悟1读了课文,自己想提出什么问题？自己问自己 答；2全班沟通；第 17 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3读了课文,你们仍能提出哪些问题,让同学教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第 18 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其

25、次课时 一、沟通争论,巩固识字；1出示生字卡片,全班开火车多种形式认读；2让同学选择自己会认的字读给大家听；3选择会认的字说词语,所说是怎么知道这个 词的；4做听音找卡片嬉戏；二、有感情地朗读课文 1同学自由练读；2小组练读,以给画面配音的形式分角色朗读、表演读；3全班汇报读；三、看图对文,情感升华；1出示课文插图,找一找与插图相应的段落；达成 了目 标二 三图一：男生看图,女生读文；图二：女生看图,男生读文；2想一想, 小峰这样做, 妈妈会说什么？奶奶会 说什么？3 用“ 由于；所以；” 说话三、认真观看,指导书写；1 今 天 我 们 要 学 习 写 好 6 个 字 , 会 读 吗 ？2师范

26、写这几个字,引导观看写这几个字时要注 意什么；3引导同学说说写这几个字时的发觉 4同学练写；四课后作业：做一件爱护长辈的事第 19 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想一想,填一填课堂1, 棉鞋（怎么什么）从来没见过？练习）这么温和？设计2 这是（）东西,我（连词成句,并加标点达标1棉鞋呢有里阳光好多检测2题目棉被晒妈妈给奶奶当堂达标题号抽测人数达标人数百分比归因分析反馈连线预估时间作业必晒午觉）分钟做盖眼睛完成时间睡棉鞋合棉被设计选数笔画,猜谜预估时间“ 奶” 共（）画,第四

27、画是（分钟笔顺是日落西山；（猜一字）（）完成时间做老牛不出头；（猜一字）（）一口人；（猜一字）（）第 20 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 首 页课题8 月亮的心愿主备人教学2 授课课时时间学习 基础 学 情 分析学习困难 猜测教 材 分 析月亮的心愿以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照料生病的 妈妈,舍弃郊游的事；颂扬了关怀父母、爱护父母预备的美好品质；本文既 有童趣,又极富人情味,寓训练于生动感人的故事之中；课 1、熟识常用汉字 1600（1800）个左右

28、,其中 800（ 1000）个左右会写标 要 求教 学 目 标2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,注 意间架结构；初步感受汉字的形体美；3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读；1、熟识“ 帘” 、“ 女” 等 14 个生字；会写“ 女” 、“ 太” 等 6 个字；2、有感情地朗读课文,懂得月亮的心愿指的是什么；3、有在父母生病或有困难时爱护、照料父母的愿望和举动教 学熟识“ 帘” 、“ 女” 等 14 个生字；会写“ 女” 、“ 太” 等 6 个字；重 有感情地朗读课文 点第 21 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word

29、 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 懂得月亮的心愿指的是什么；难 有在父母生病或有困难时爱护、照料父母的愿望和举动 点教具学具 教学挂图,生字卡片 预备月亮的心愿 板 书 设 计 让明天有个好天气 让明天仍是下雨吧 一个不少去郊游教 学 得 失 细 节 陈 述归教 学 反因 分 析思改 进 措 施第 22 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第一课时（一）谈话导入：“

30、 心愿” 是什么意思？将课题板书完整：月亮的心愿（生读课题）读了课题,你想知道什么？（二）朗读感悟 1、老师范读课文,同学听后评判,激起读书兴 趣；2、同学读课文（1）个人自由读课文,自己评判；（2）同位相互读课文,并相互评判；（3）指名分段读,其他同学听后评判；（4）老师总结；（三）朗读生字,自同学字 1、同学自同学字（1）读课文找生字读；达成 目标 一（2）自读生字表中的生字；（3）互读,互查；2、老师检查读生字（1）按序抽读生字：齐读、分组读、个人开火 车读；（2）按序将生字贴在黑板上, 要求自读三遍, 一 遍比一遍快；读后开展计时读字竞赛；（3）打乱生字后指名读；3、老师检查记生字（1

31、）你觉得哪些生字简单记？让同学看黑板上的 生字找一找；在同学找出后,让同学说说是怎么 记的？仍可以回忆一下学过哪些偏旁的字；（2）其它难记的字,可在老师的帮忙、启示下 进行识记；（四）巩固生字老师课前预备好课件或投影片：将结构相同的字分别放在一起, 教学时依次出示给 同学看,同学读后找出其中的隐秘； 读过生字, 同 座竞赛组词,最终出示全部生字,让同学快速读,拍手读、竞赛读；第 23 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第

32、 24 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时（一）巩固读生字（复习导入）1、按序读卡片 2、打乱次序读卡片 3、同学读自制卡片 4、嬉戏 ：老师读出一字,同学快速拿出卡片,；并读诞生字和反面的词语（二）细读争论 1、同桌合作读读课文, 说说月亮的心愿是什么？2、小组合作学习；读读议议： “ 月亮刚开头说得 去跟太阳公公商议商议,让明天有个好天气,可 是后来月亮为什么又想让明天下雨？”3、读 1、2 自然段,读后你知道了什么？4、（出示图一）从图中能看出这些吗？说一说月 亮

33、笑什么呢？5、（出示图二）看看月亮的表情与第一幅图中有达成什么不一样呢？月亮愁什么呢？3-7自然段；目标6、下位找小伙伴分角色读一读课文的二 三指名读；读后你知道了什么？争论：珍珍想不想去郊游？为什么？珍珍的心愿 是什么？（二）疑读课文（三）课终止前, 老师布置同学读课文摸索： 读过 课文, 你宠爱课文中的谁？为什么？（四）朗读课文 朗读全文,说说月亮的心愿是什么？小女孩的心 愿是什么？全班有感情齐读课文；（五）书写生字 1、老师范写生字,师生共同突破重点、难点；（1）“ 女” 字和女字旁在书写上的区分；（2）“ 太” 字是“ 竖撇” ,写好“ 竖撇” ,最主要 的是要“ 先竖后撇” ,就是先

34、写竖, 由竖中弯下写 撇；（3）“ 气” 字要写好最终一笔,弯处要写得像一 张弓,钩处要有力；2、同学在书上练写,3、老师评判第 25 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我会连,我会读课堂静静地工作轻轻地说着练习开心地离开设计自言自语地摆放我会读句子,仍会选择合适的字填空达标吗吧呢检测当堂题目1 珍珍,不要太累了,明天你仍要去郊游（）；2 医生,我妈妈的病会好（）. 3 我去跟雷公公说说,明天仍是下雨（）！达标题号抽测人数达标人数百分比归因分析反馈预估时间必大（比一比,再组词）

35、 高（）分钟做） 云（） 早（完成时间太（） 去（） 草（） 亮（）作业设计选画一画,写一写,月亮的样子仍像什么？预估时间弯弯的月亮像小船；分钟做完成时间（）（）第 26 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 案 首 页课题语文园地二主备人教学2 授课课时时间学习 基础 学 情 分析学习困难 猜测“ 我的发觉” 有两项内容：一是识字,让同学发觉“ 加一加、减一减”的识字方法,并用这样的方法熟识六个生字；二是读六个带有“ 张” 字的词教 材分 析语,体会“ 张” 字在不同的词语中

36、有不同的意思,即一字多义；“ 日积月累”这里包含两项内容：“ 我会读” ,要求读一些常用词语,在积存词语的同时 巩固生字；“ 读读背背” ,要求读背一首小诗鞋；“ 口语交际” 我该 怎么办让同学结合生活实际想出好方法来劝告父母,同时渗透孝敬父母、敬重长辈的训练；“ 展现台” 是同学近段时间学习收成的一次展现；通过交流猎取学问； 0 .课 标 要 求1、熟识常用汉字 1600（1800）个左右,其中 800（ 1000）个左右会写 2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,注 意间架结构；初步感受汉字的形体美；3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读；教学 目

37、标1、引导同学发觉汉字规律,自己小结识字的方法；2、初步明白多义字；3、口语交际 ；第 27 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学 重学习识记生字的方法点教 学展现自己从电视里学到的生字,培育自主学习的才能难 点教 具 教学挂图,生字卡片 学具 预备板 书 设 计教 学 得 失 细教 学反节 陈 述思 归 因 分 析第 28 页,共 33 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载改 进 措 施教 案 续 页（第 课时）目标教学流程补充修改时间达成安排第 29 页