2022年人教PEP版英语三下《Unit2Myfamily》word各课时教案

1、名师精编 优秀教案Unit 2 My Family 各课时教案课时进度第 1 课时教法、学法及课题Unit Two My family A Lets talk教学目标1句型： Whos that manboy. Hes my2词汇： father, friend教学重点he 和 she 的意义区分及发音教学难点句型： Whos that man. He s my课型新授教具录音带、单词卡片个性化设计一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1播放 Unit 1 B Lets talk录音,让同学仿照表演2同学 3 人一组做对话表演；二 出现新课（Presentation）1老师将一位

2、新伴侣介绍给大家； 老师扮演这个新伴侣,问一个男生： Whats your name.引导这个女生回答： My names Tom. 老师教 学 内 容 与 过 程对其他同学说： Hes Tom. 并示意同学跟着重复这句话；2老师指着离自己稍远的女生问： Whos that boy.引导同学回答： Hes3让同学指着班里的同学做问答： Whos that boy. Shes Whos that boy. Hes 4老师可向同学出示几张明星的照片或图片,让同学做 Whos that man. 的问答练习；5让同学看书听录音,跟读课文对话11让同学分组表演课文并展现；三 趣味操练（Practice

3、 ）1猜人 : 请一名同学到前面,蒙上他她的眼 睛,再叫一名同学说几句英语, 让全班同学问：Whos that boy/girl.猜 的 人 说 ： Hes /Shes 猜对了, 就蒙住说话同学的眼睛, 继续嬉戏；（在嬉戏过程中播放英语歌曲, 创设愉快氛围；）四 扩展性活动（ Add-activities） Draw your best friend. 发给同学每人一张图画纸,让同学以最快的速度画出自己的父母或好伴侣；以小组为单位,根 据 画 的 画 做 句 型 练 习 ： Whos that 名师精编 优秀教案boy/girl/man/. Hes Shes板 书 设Unit Two My f

4、amily A Lets talk Whos that manboy. Hes my计课时进度 第 2 课时课题Unit Two My family 教法、学法及A Lets learn 教学目标单词:father, mother, mum, woman, dad教学重点单词:father, mother, mum, woman, dad教学难点家庭成员单词的认读课型新授教具录音带、单词卡片个性化设计一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1老师让同学拿着自己的家庭照, 通过实物投教 学 内 容 与 过 程影展现给大家,并指着其中的人物做介绍：Hes my father. Shes

5、 my mother.2 让同学两人一组面对面站着,举起自己的家 人 照 片 做 问 答 练 习 ： Whos that man. Whos that woman.二 出现新课（Presentation）1老师出示 Chen Jie 的图片问同学： Whos this girl.让同学回答： Shes Chen Jie.并把图片贴到黑板上；2老师分别出示father, mother的图片,问同学： Whos that man woman？引导同学说出：Hes Chen Jie s fatherdad. Shes Chen Jie s mother mom.并把图片贴到黑板上；3出示单词卡,让同

6、学认读father, dad, mother, mum, man, woman, 让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下；4让同学拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员； 当同学介绍到父母时, 老师可问：Do you love your father and mother. I love 名师精编 优秀教案my father and mother. What about you. 9播放歌曲的视频文件,Lets sing 同学反复学唱；表演给大家看；三 趣味操练（Practice ）1Listen and show 老师说： Show me the picture of your mum

7、.同学马上高举 mum的照片说： Shes my mum.举错的退出嬉戏；板Unit Two My family learn father A Lets 书mother 设mum 计woman dad课时进度 第 3 课时课题Unit Two My family 教法、学法及A Lets spell 教学目标正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.教学重点正确认读和书写教学难点字母印刷体与手写体的区分课型新授教具录音带、单词卡片个性化设计教一 热身、复习（ Warm-up/Revision ）学1复习已学单词；内抢读单词 . 老师将全班分成如干小组, 然后逐个出示字母卡片,同学

8、们举手抢答,老师让最先容举手的同学读出该字母,读对的给该组记10与分,最终得分最多的组为优胜播放 Unit 1 Lets chant的录音,同学边听过边做动作；名师精编优秀教案程二 出现新课（ Presentation）部分的录音,1老师让同学听Let s spell勉励同学学过的单词尽量用英语表达；2复习学习单词ten, pen, leg, red.；3. 老师带读单词,让同学认读；4. 同学做书空练习；5. 听音,让同学听单词的发音,并仿照；6. 圈出录音中所听到的正确的单词,讲解,辨 音个 7让同学在书上把所学四个单词进行描红；教 师在教室中巡察,准时给同学进行辅导；板Unit Two

9、My family spell 书A Lets 设ten pen leg red计课时进度 第 4 课时课题Unit Two My family A Lets talk 教学目标教学重点教学难点能够听、说、读句型Whos that boy/girl/man/woman. Hes Shes Is she your .Yes/No,she 句型 Whos that boy/girl/man/woman. Hes Shes Is she your .Yes/No,she 操练对话的句型,勉励同学在真实情形中会话课型新授教具录音带、单词卡教法、学法及片个性化设计名师精编 优秀教案一 热身复习（ War

10、m-up/Revision ） 1 Read and act老师出示家庭成员的单词卡片,同学大声读出,并演一演；T: “ Whos this. ” S:“ mother” .T “ Act like father ” . 2 Read and match 老师出示 A/Let s learn部分的大挂图,让同学读词卡,把卡片贴到相教 学 内 容 与 过 程应的图旁边；同学当小老师提问：“Whos he.” 回答“father/ ”二 出现新课（Presentation）1. Is she your .老师拿出自己家庭成员的不同照片,让同学提问,老师依据提问回答；同学以小组为单位 （变换小组成员

11、）,拿着家庭 成员的照片相互询问： “ Is she/he your .”2. 出示兄弟的图片, 老师让同学说说看到了什 么,（ “ What can you see. What are they doing. ” ） 告知同学：在英语中, brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲；3 老师出示家庭成员的单词卡片,让同学开火 车认读；请读的最好的同学到前面来带读；在黑板上画出一棵大树,贴出家庭成员的单词卡 片,让同学一起读；4指自己告知同学单词teacher, 老师；领读；5. 老师事先预备一些画好大树的纸,让同学把 自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置；同学们做自己的 Family Tree.

12、 同学们自由走到其他同学那里,谈论家庭成员,运用句型“Whos he/she.Is she/he your .” 进行问答；6. 听录音,跟读课文,正音；读熟；7. 小组朗读,分角色朗读；三）趣味操练（Practice ）1 活动一：听一听,做一做；老师和同学一起问一问,答一答；问到那个人板 书 设 计物,就让同学举起相应的卡片；T: Whos he. Whos he.S: He s my father. T: Whos she. Whos she.S: She s my mother. Unit Two My family A Lets talk Whos that boy/girl/man

13、/woman. Hes Shes Is she your .Yes/No,she 课时进度名师精编优秀教案第 5 课时课题Unit Two My family A Lets learn 能够听、说、读词汇： brother sister 教学目标grandfathergrandpa grandmother grandma并能正确的运用在句子中教学重点够听、说、读词汇： brother sister 教法、学法及grandfathergrandpa grandmother grandma教学难点够听、说、读词汇： brother sister grandfathergrandpa grandmo

14、ther grandma新授教具录音带、单词卡课型片个性化设计一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1老师让同学拿着自己的家庭照,通过实物投影 展现给大家, 并指着其中的人物做介绍： Hes my father. Shes my mother.2 让同学两人一组面对面站着,举起自己的家教 学 内 容 与 过 程人照片做问答练习： Whos that man. Who s that woman. 二 出现新课（Presentation ）1老师出示 Mike 的图片问同学：Whos this boy.让同学回答： Hes Mike. 并把图片贴到黑板上；2老师分别出示father,

15、 mother的图片,问学生：Whos that man woman ？引导同学说出：HesMikes fatherdad. ShesMikes mother mum. 并把图片贴到黑板上；3出示单词卡,让同学认读 father, mother, mum, 让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下；4老师：There are 4 people in Mikes family, too. Do you know who are they.可先让同学猜,再出示图片教读单词：grandfather grandpa, grandmothergrandma, brother, sister, 并把名师精

16、编 优秀教案图片贴到黑板上,形成 family tree. 注：老师向同学说明grandpa, grandma多用于口语中；brother, sister不是本课内容,稍带即可；5 教 师 出 示 单 词 卡 , 让 学 生 先 试 着 把 单 词 grandfathergrandpa,grandmothergrandma, brother, sister 词；贴到相应的图片下,再教读单7播放 Let s learn A部分的录音,同学边观看边跟读； 再让同学扮演 Mike 介绍自己的家庭成板员：This is my family. Hes my Shes myUnit Two My fami

17、ly brother A Lets learn 书第 6 课时sister 设grandfathergrandpa 计grandmother grandma课时进度课题Unit Two My family 教法、学法及A Lets check 教学目标通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度教学重点Lets check 教学难点Let s check 给图片标出正确次序课型新授教具录音带、单词卡片个性化设计名师精编 优秀教案一 热身、复习（ Warm-up/Revision ）1复习已学单词2. 播放 Let s chant （ A）动画前,帮忙学生懂得歌谣大意,并教读歌谣 3同学跟着动画学唱歌谣,可用手打节奏；2. 新课展现（ Presentation ）教放 Start to read 部分的录音,同学画出 正确的句子；学内做书上 Let s check 检查学习情形；3. 复习所学的单词及句型进行对