2022年人教九级上册期末数知识点归纳总结文档

1、九年级上册学问点总结 （数学） 2022 年 12 月 第 1 页,共 19 页其次十一章 一元二次方程 一元二次方程 学问点一 一元二次方程的定义 等号两边都是整式,只含有一个未知数（一元） ,并且未知数的最高次数是 2（二次）的方程,叫做一元二次方程； 留意一下几点： 只含有一个未知数；未知数的最高次数是 学问点二 一元二次方程的一般形式 2；是整式方程； 2 一般形式： ax bx c 0a 2 0 其中, ax 是二次项, a 是二次项系数； bx 是 一次项, b 是一次项系数； c 是常数项； 学问点三 一元二次方程的根 使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解,

2、 也叫做一元 二次方程的根；方程的解的定义是解方程过程中验根的依据； 降次 解一元二次方程 配方法 学问点一 直接开平方法解一元二次方程 （1） 假如方程的一边可以化成含未知数的代数式的平方,另一边是非负数, 可以直接开平方；一般地,对于形如 2 x aa 0 的方程,依据平方根的定义可 解得 x1 a x2 a. x2 p或（ mx 2 a）pm 0 形式的方程, （2） 直接开平方法适用于解形如 假如 p0,就可以利用直接开平方法； （3） 用直接开平方法求一元二次方程的根,要正确运用平方根的性质,即正 数的平方根有两个,它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根； （4） 直接开平方

3、法解一元二次方程的步骤是：移项；使二次项系数或含 有未知数的式子的平方项的系数为 1；两边直接开平方, 使原方程变为两个一 元二次方程；解一元一次方程,求出原方程的根； 学问点二 配方法解一元二次方程 通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法, 叫做配方法, 配方的目的是降 次,把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解； 配方法的一般步骤可以总结为：一移,二除,三配,四开； （ 1） 把常数项移到等号的右边； （ 2） 方程两边都除以二次项系数； 第 1 页 共 19 页 第 2 页,共 19 页（ 3） 方程两边都加上一次项系数一半的平方,把左边配成完全平方式； （ 4） 如等号右边为

4、非负数,直接开平方求出方程的解； 公式法 学问点一 公式法解一元二次方程 （ 1） 一般地,对于一元二次方程 2 ax bx c 0 a 0 ,假如 b2 4 ac 0 ,那 么方程的两个根为 x bb24ac ,这个公式叫做一元二次方程的求根公 2a 式,利用求根公式, 我们可以由一元二方程的系数 这种解方程的方法叫做公式法； a,b,c 的值直接求得方程的解, （2） 一元二次方程求根公式的推导过程,就是用配方法解一般形式的一元二 次方程 ax 2bx c 0 a 0 的过程； （3） 公式法解一元二次方程的详细步骤： 方程化为一般形式： ax2bx c 0a 0 ,一般 a 化为正值 确

5、定公式中 a,b,c 的值,留意符号； 求出 b24ac 的值； b2 4ac 0 ,就 2 如 b 4ac 0 就把 a,b,c 和 b-4ac 的值代入公式即可求解, 方程无实数根； 学问点二 一元二次方程根的判别式 式子 b 24ac 叫做方程 ax2bx c 0a 0 根的判别式,通常用希腊字母 表示 它,即 b2 4ac , 2bx c 0a 0 有两个不相等的实数根 0 ,方程 ax一元二次 方程根的 =0 ,方程 ax 22bx c 0a 0 有两个相等的实数根 判别式 0,方程 axbx c 0 无实数根 0a 3 因式分解法 第 2 页 共 19 页 第 3 页,共 19 页

6、学问点一 因式分解法解一元二次方程 （ 1） 把一元二次方程的一边化为 0,而另一边分解成两个一次因式的积,进而 转化为求两个一元一次方程的解,这种解方程的方法叫做因式分解法； （ 2） 因式分解法的详细步骤： 移项,将全部的项都移到左边,右边化为 0； 把方程的左边分解成两个因式的积,可用的方法有提公因式,平方差公式 和完全平方公式； 令每一个因式分别为零,得到一元一次方程； 解一元一次方程即可得到原方程的解； 学问点二 用合适的方法解一元一次方程 方法名称 理论依据 适用范畴 直接开平方法 平方根的意义 形如 x 2 p或（ mx 2 n ） p p0 配方法 完全平方公式 全部一元二次方

7、程 公式法 因配方法 全部一元二次方程 式分解法 当 ab=0,就 a=0 或 一边为 0,另一边易于分解成两个一次 b=0 因式的积的一元二次方程； 一元二次方程的根与系数的关系（明白） 如一元二次方程 2 x px q0 的两个根为 x1 , x2 就有 x 1x 2x p , x x 2 q如 一 元 二 次 方 程 2 ax , x 就 有 bx c 0a 0 有 两 个 实 数 根 x 1x 2b, x x 2 c aa 实际问题与一元二次方程 学问点一 列一元二次方程解应用题的一般步骤： （1） 审：是指读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量以及 它们之间的等量关系；

8、（2） 设：是指设元,也就是设出未知数； （3） 列：就是列方程,这是关键步骤 ,一般先找出能够表达应用题全部含义的 一个相等含义, 然后列代数式表示这个相等关系中的各个量, 就得到含有未知数 的等式,即方程； （4） 解：就是解方程,求出未知数的值； （5） 验：是指检验方程的解是否保证明际问题有意义,符合题意； （6） 答：写出答案； 第 3 页 共 19 页 第 4 页,共 19 页学问点二 列一元二次方程解应用题的几种常见类型 （ 1） 数字问题 三个连续整数：如设中间的一个数为 x,就另两个数分别为 x-1,x+1 ； 三个连续偶数（奇数） ：如中间的一个数为 x,就另两个数分别为

9、x-2,x+2； 三位数的表示方法：设百位,十位,个位上的数字分别为 a,b,c,就这个三位数 是 100a+10b+c. （ 2） 增长率问题 设初始量为 a,终止量为 b,平均增长率或平均降低率为 x,就经过两次的增长 或降低后的等量关系为 a1 x 2 b（ 3）利润问题 利润问题常用的相等关系式有：总利润 润 总销售量；利润 =成本 利润率 =总销售价 -总成本；总利润 =单位利 （ 4）图形的面积问题 依据图形的面积与图形的边, 高等相关元素的关系, 将图 形的面积用含有未知数的代数式表示出来,建立一元二次方程； 其次十二章 二次函数 学问点一：二次函数的定义 1. 二次函数的定义

10、： 一般地, 形如 y ax2bx c（ a ,b ,c 是常数, a 0 ）的函数, 叫做二次函数 其中 a 是二次项系数, b 是一次项系数, c 是常数项 学问点二：二次函数的图象与性质 抛物线的三要素：开口,对称轴,顶点 22. 二次函数 y a x h k 的图象与性质 2（ 1）二次函数基本形式 y ax 的图象与性质： a 的确定值越大, 抛物线的开口越 小 第 4 页 共 19 页 第 5 页,共 19 页（ 2） y 2 ax c 的图象与性质： 上加下减 第 5 页 共 19 页 第 6 页,共 19 页2（ 3） y a x h 的图象与性质： 左加右减 2（ 4）二次函

11、数 y a x h k 的图象与性质 第 6 页 共 19 页 第 7 页,共 19 页3. 二次函数 y ax 2bx c 的图像与性质 2b（1）当 a 0 时,抛物线开口向上,对称轴为 x b,顶点坐标为 2a 2a b ,4ac b 4 a 2 当 x b时,y 随 x 的增大而减小； 当 x b时,y 随 x 的增大而增大； 当 x 2a 2a 2a 时, y 有最小值 4ac b2 4a （2）当 a 0 时,抛物线开口向下, 对称轴为 x b,顶点坐标为 b , 4 ac b2a 4a 2a 当 x b时,y 随 x 的增大而增大； 当 x b时,y 随 x 的增大而减小； 当

12、x b2a 2a 2a 时, y 有最大值 4ac b2 4a 4. 二次函数常见方法指导 （ 1）二次函数 y ax 2bx c 图象的画法 画精确图 五点绘图法（列表 - 描点 - 连线） 2 2利用配方法将二次函数 y ax bx c 化为顶点式 y a x h k ,确定其开口方向, 对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图 . 画草图 抓住以下几点：开口方向,对称轴,与 x 轴的交点,顶点 . （ 2）二次函数图象的平移 平移步骤： 2 将抛物线解析式转化成顶点式 y a x h k ,确定其顶点坐标 h ,k ； 2 可以由抛物线 y ax 经过适当的平移得到； 详细

13、平移方法如下： 第 7 页 共 19 页 第 8 页,共 19 页y=ax 2向上 k0【或向下 k0【或左 h0【或左 h0 【或左 h0 【或下 k0 【或下 k0】平移 |k|个单位 平移规律：概括成八个字“左加右减,上加下减” （ 3）用待定系数法求二次函数的解析式 一般式： . 已知图象上三点或三对 （ x, y）,的值,通常选择一般式 . 顶点式： . 已知图象的顶点或对称轴,通常选择顶点式 . 交点式： . 已知图象与 轴的交点坐标 , ,通常选择交点式 . （ 4）求抛物线的顶点,对称轴的方法 2 2 2公式法： y ax 2bx c a x 2a b 4ac 4a b,顶点是

14、（ 2 a b , ac 44a b）,对称 轴是直线 x b . 2a 配方法：运用配方的方法,将抛物线的解析式化为 y a x h 2k 的形式,得到顶 点为 h , k ,对称轴是直线 x h . 运用抛物线的对称性： 由于抛物线是以对称轴为轴的轴对称图形, 所以对称轴的连 线的垂直平分线是抛物线的对称轴,对称轴与抛物线的交点是顶点 . （ 5）抛物线 y ax 2bx c 中, a,b, c 的作用 a 准备开口方向及开口大小,这与 y ax 2中的 a 完全一样 . b 和 a 共同准备抛物线对称轴的位置 由于抛物线 y ax 2 bx c 的对称轴是直线 x b,故 2 a 假如

15、b 0 时,对称轴为 y 轴； 假如 b 0 （即 a , b 同号）时,对称轴在 y 轴左侧； a假如 b 0 （即 a , b 异号）时,对称轴在 y 轴右侧 . a第 8 页 共 19 页 第 9 页,共 19 页 c 的大小准备抛物线 y ax 2 bx c 与 y 轴交点的位置 当 x 0 时, y c,所以抛物线 y ax2bx c 与 y 轴有且只有一个交点（ 0, c ）,故 假如 c 0 ,抛物线经过原点； 假如 c 0 , 与 y 轴交于正半轴； 假如 c 0 , 与 y 轴交于负半轴 . 学问点三：二次函数与一元二次方程的关系 5. 函数 y ax 2 bx c ,当 y

16、 0 时,得到一元二次方程 ax 2bx c 0 ,那么一元二 次方程的解就是二次函数的图象与 x 轴交点的横坐标,因此二次函数图象与 x 轴的交 点情形准备一元二次方程根的情形 . 1 当二次函数的图象与 x 轴有两个交点, 这时 实根； ,就方程有两个不相等 2 当二次函数的图象与 x 轴有且只有一个交点, 这时 ,就方程有两个 相等实根； 3 当二次函数的图象与 x 轴没有交点, 这时 ,就方程没有 实根 . 通过下面表格可以直观地观看到二次函数图象和一元二次方程的关系： 的图象 方程有两个相等实数 的解 方程有两个不等实数 解 方程没有实数解 解 6. 拓展：关于直线与抛物线的交点学问

17、 （ 1） y 轴与抛物线 y 2 ax bx c 得交点为 0, c . bx c 有 且 只 有一 个 交点 （ 2 ）与 y 轴 平 行 的 直线 x h与 抛物 线 y ax 2第 9 页 共 19 页 第 10 页,共 19 页2 h , ah bh c . （ 3）抛物线与 x 轴的交点 二次函数 y ax 2bx c 的图像与 x 轴的两个交点的横坐标 x , ,是对 1 x2 应一元二次方程 2 ax bx c 0 的两个实数根 . 抛物线与 x 轴的交点情形 可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定： 有两个交点 0抛物线与 x 轴相交； 有一个交点（顶点在 x 轴 0上）

18、没有交点 0 抛物线与 x 轴相离 . （4）平行于 x 轴的直线与抛物线的交点 抛物线与 x 轴相切； 同（ 3）一样可能有 0 个交点, 1 个交点, 2 个交点 . 当有 2 个交点时,两 交点的纵坐标相等,设纵坐标为 k ,就横坐标是 ax2bx c k 的两个实 数根 . （5）一次函数 y kx n k 0的图像 l 与二次函数 y 2 ax bx c a 0的图 像 G 的交点,由方程组 y y kx n 的解的数目来确定： 2 ax bx c 方程组有两组不同的解时 l 与 G 有两个交点 ; 方程组只有一组解时 l 与 G 只有一个交点； ax 2bbx c 与 x 轴两交点

19、 a方程组无解时 l 与 G 没有交点 . （6）抛物线与 x 轴两交点之间的距离： 如抛物线 y c 为 A x1,0, B x2,02,由于 x1 , x2 是方程 ax bx 0 的两个根,故 x1 x2 b, x1 x2 c aa24c b 2 a4ac AB x1 x2 x1 x2 2x1 x2 24x1 x2 aa学问点四：利用二次函数解决实际问题 7. 利用二次函数解决实际问题, 要建立数学模型, 即把实际问题转化为二次 函数问题,利用题中存在的公式,内含的规律等相等关系,建立函数关系式,再 利用函数的图象及性质去争论问题 应具有实际意义 . . 在争论实际问题时要留意自变量的取

20、值范畴 利用二次函数解决实际问题的一般步骤是： 第 10 页 共 19 页 第 11 页,共 19 页1 建立适当的平面直角坐标系； . 2 把实际问题中的一些数据与点的坐标联系起来； 3 用待定系数法求出抛物线的关系式； 利用二次函数4 的图象及其性质去分析问题,解决问题 其次十三章 旋转 图形的旋转 学问点一 旋转的定义 在平面内,把一个平面图形围着平面内某一点 O 转动一个角度,就叫做图 形的旋转,点 O 叫做旋转中心, 转动的角叫做旋转角； 我们把旋转中心,旋转角度,旋转方向称为旋转的三要素； 学问点二 旋转的性质 旋转的特点：（1）对应点到旋转中心的距离相等； （ 2）对应点与旋转中

21、心所连线段的夹角等于旋转角； （ 3）旋转前后的图形全等； 懂得以下几点： （ 1）图形中的每一个点都绕旋转中心旋转了同样大小的角度； （ 2）对应点到旋转中心的距离相等,对应线段相等,对应角相等； （ 3）图形的大小和形状都没有发生转变,只转变了图形的位置； 学问点三 利用旋转性质作图 旋转有两条重要性质：（1）任意一对对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 旋转角；（2）对应点到旋转中心的距离相等,它是利用旋转的性质作图的关键； 步骤可分为： 连：即连接图形中每一个关键点与旋转中心； 转：即把直线按要求绕旋转中心转过确定角度（作旋转角） 截：即在角的 另一边上截取关键点到旋转中心的距离,得到各

22、点的对应点； 接：即连接 到所连接的各点； 中心对称 学问点一 中心对称的定义 中心对称：把一个图形围着某一个点旋转 180,假如它能够与另一个图形重合, 那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做 对称中心 ； 留意以下几点： 中心对称指的是两个图形的位置关系； 只有一个对称中心； 绕对称中心旋转 180两个图形能够完全重合； 学问点二 作一个图形关于某点对称的图形 第 11 页 共 19 页 第 12 页,共 19 页要作出一个图形关于某一点成中心对称的图形, 关键是作出该图形上关键点 关于对称中心的对称点； 最终将对称点依据原图形的形状连接起来, 即可得出成 中心对称图形；

23、学问点三 中心对称的性质 有以下几点： （ 1）关于中心对称的两个图形上的对应点的连线都经过对称中心,并且都被对 称中心平分； （ 2） 关于中心对称的两个图形能够相互重合,是全等形； （ 3） 关于中心对称的两个图形,对应线段平行（或共线）且相等； 学问点四 中心对称图形的定义 把一个图形围着某一个点旋转 180,假如旋转后的图形能够与原先的图形 重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心； 学问点五 关于原点对称的点的坐标 在平面直角坐标系中, 假如两个点关于原点对称, 它们的坐标符号相反, 即 点 p（x,y）关于原点对称点为（ -x,-y）； 其次十四章 圆 圆 圆 学

24、问 点一 圆的定义 圆的定义：第一种：在一个平面内,线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一 周,另一个端点 A 所形成的图形叫作圆； 固定的端点 O 叫作圆心, 线段 OA 叫 作半径； 其次种：圆心为 O,半径为 r 的圆可以看成是全部 到定点 O 的距离等于定长 r 的点的集合； 比较圆的两种定义可知： 第一种定义是圆的形成进行描述的, 其次种是运用集合 的观点下的定义,但是都说明确定了定点与定长,也就确定了圆； 学问点二 圆的相关概念 （ 1） 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫作直径； （ 2） 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧；圆的任意一条直径的两个 端点把

25、圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆； （ 3） 等圆：等够重合的两个圆叫做等圆； （ 4） 等弧：在同圆或等圆中,能够相互重合的弧叫做等弧； 弦是线段,弧是 曲线,判定等弧首要的条件是在同圆或等圆中, 只有在同圆或等圆中完全重合的 弧才是等弧,而不是长度相等的弧； 垂直于弦的直径 第 12 页 共 19 页 第 13 页,共 19 页学问点一 圆的对称性 圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴； 学问点二 垂径定理 （ 1）垂径定理： 垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧； 如以下图, 直径为 CD, AB 是弦,且 CDAB , CA B MD垂足为 M AM BM AC

26、BCAD BD 垂径定理的推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的 两条弧 如上图所示,直径 CD 与非直径弦 AB 相交于点 M, AM BM CD AB ACBCAD BD 留意：由于圆的两条直径必需相互平分, 弦必需不是直径,否就结论不成立； 24.1.3 弧,弦,圆心角 学问点 弦,弧,圆心角的关所以垂径定理的推论中, 被平分的 系 （1） 弦,弧,圆心角之间的关系定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对 的弧相等,所对的弦也相等； （2） 在同圆或等圆中,假如两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等, 那么它们所对应的其余的各组量也相等； （3） 留意不能忽视同圆或等圆

27、这个前提条件,假如丢掉这个条件,即使圆心 角相等,所对的弧,弦也不愿定相等,比如两个同心圆中,两个圆心角相同,但 此时弧,弦不愿定相等； 圆周角 学问点一 圆周角定理 （ 1） 圆周角定理：在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这 条弧所对的圆心角的一半； 第 13 页 共 19 页 第 14 页,共 19 页（ 2） 圆周角定理的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角, 90的圆周角 所对弦是直径； （ 3） 圆周角定理揭示了同弧或等弧所对的圆周角与圆心角的大小关系； “同弧 或等弧 ”是不能改为 “同弦或等弦 ”的,否就就不成立了,由于一条弦所对的圆周 角有两类； 学问点二 圆

28、内接四边形及其性质 圆内接多边形：假如一个多边形的全部顶点都在同一个圆上,这个多边形叫 做圆内接多边形,这个圆叫做这个多边形的外接圆； 圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补； 点,直线,圆和圆的位置关系 点和圆的位置关系 学问点一 点与圆的位置关系 （1） 点与圆的位置关系有：点在圆外,点在圆上,点在圆内三种； （2） 用数量关系表示：如设 O 的半径是 r,点 P 到圆的距离 OP=d,就有： 点 P 在圆外 dr；点 p 在圆上 d=r；点 p 在圆内 dr； 学问点二 过已知点作圆 （ 1） 经过一个点的圆 以点 A 外的任意一点（如点 圆可以作许多个； （2）经过两点的圆 O）为

29、圆心,以 OA 为半径作圆即可,这样的 以线段 AB 的垂直平分线上的任意一点（如点 O）为圆心,以 OA（或 OB） 为半径作圆即可,这样的圆可以作许多个； （ 2） 经过三点的圆 经过在同一条直线上的三个点不能作圆 不在同一条直线上的三个点确定一个圆, 即经过不在同一条直线上的三个点 可以作圆, 且只能作一个圆； 如经过不在同一条直线上的三个点 A ,B,C 作圆, 作法：连接 AB ,BC（或 AB ,AC 或 BC,AC ）并 作它们的垂直平分线,两条 垂直平分线相交于点 O,以点 O 为圆心,以 OA（或 OB, OC）的长为半径作 圆即可,这样的圆只能作一个； 学问点三 三角形的外

30、接圆与外心 （1）经过三角形三个顶点可以作一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆； （2） 外接圆的圆心是三角形三条边的垂直平分线的交点,叫做这个三角形的 外心； 学问点四 反证法 （1） 反证法：假设命题的结论不成立,经过推理得出冲突,由冲突确定所作 第 14 页 共 19 页 第 15 页,共 19 页假设不正确,从而得到原命题成立,这种证明命题的方法叫做反证法； （2） 反证法的一般步骤： 假设命题的结论不成立； 从假设动身,经过规律推理,推出或与定义,或与公理,或与定理,或与已 知等相冲突的结论； 由冲突判定假设不正确,从而得出原命题正确； 24.2.2 直线和圆的位置关系 学问点一 直线与

31、圆的位置关系 （ 1）直线与圆的位置关系有：相交,相切,相离三种； （ 2） 直线与圆的位置关系可以用数量关系表示 如设 O 的半径是 r,直线 l 与圆心 0 的距离为 d,就有： 直线 l和 O 相交 d r； 相切 d = r； 直线 l和 O 和 O 相离 d r； 直线 l 学问点二 切线的判定和性质 （ 1） 切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切 线； （2） 切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径； （3） 切线的其他性质：切线与圆只有一个公共点；切线到圆心的距离等于半 径；经过圆心且垂直于切线的直线必过切点； 过圆心； 学问点三 切线长定理 必过切

32、点且垂直于切线的直线必经 （ 1） 切线长的定义：经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长, 叫做这点到圆的切线长； （2） 切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这 一点和圆心的连线平分两条切线的夹角； （3） 留意：切线和切线长是两个完全不同的概念,必需弄清楚切线是直线, 是 不能度量的；切线长是一条线段的长, 这条线段的两个端点一个是在圆外一点, 另一个是切点； 学问点四 三角形的内切圆和内心 （1）三角形的内切圆定义：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆；这 个三角形叫做圆的外切三角形； 2 三角形的内心：三角形内切圆的圆心叫做三角形的内心； 3 留意

33、：三角形的内心是三角形三条角平分线的交点,所以当三角形的内心 已知时,过三角形的顶点和内心的射线,必平分三角形的内角； 第 15 页 共 19 页 第 16 页,共 19 页圆和圆的位置关系 学问点一 圆与圆的位置关系 （ 1） 圆与圆的位置关系有五种： 假如两个圆没有公共点,就说这两个圆相离,包括外离和内含两种； 假如两个圆只有一个公共点,就说这两个圆相切,包括内切和外切两种； 假如两个圆有两个公共点,就说这两个圆相交； （2） 圆与圆的位置关系可以用数量关系来表示： d,两圆的半径分别是 r1 r2,且 r1 r2,就有 两圆外离 d r1+r2 两圆外切 d=r1+r2 两圆相交 r2-

34、r1dr1+r2 两圆内切 d=r2-r1 两圆内含 dr2-r1 正多边形和圆 学问点一 正多边形的外接圆和圆的内接正多边形 如设两圆圆心之间的距离为 正多边形与圆的关系特殊亲热,把圆分成 n（ n 是大于 2 的自然数）等份, 顺次连接各分点所得的多边形是这个圆的内接正多边形, 形的外接圆； 这个圆就是这个正多边 正多边形的中心：一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心； 正多边形的半径：外接圆的半径叫做正多边形的半径； 正多边形的中心角：正多边形每一条边所对的圆心角叫做正多边形的中心角； 正多边形的边心距：中心到正多边形一边的距离叫做正多边形的边心距； 学问点二 正多边形的性质

35、（ 1） 正 n 边形的半径和边心距把正多边形分成 （ 2） 全部的正多边形都是轴对称图形,每个正 2n 个全等的直角三角形； n 边形共有 n 条对称轴,每条 对称轴都经过正 n 边形的中心；当正 n 边形的边数为偶数时,这个正 n 边形也 是中心对称图形,正 n 边形的中心就是对称中心； （3） 正 n 边形的每一个内角等于 （ n 2） 180 n弧长和扇形面积 学问点一 弧长公式 ln R 180 ,中心角和外角相等, 等于 360 n在半径为 R的圆中, 360的圆心角所对的弧长就是圆的周长 C=2R,所以 n 的圆心角所对的弧长的运算公式 ln2 R n R ； 360 180 学问点二 扇形面积公式 第 16 页 共 19 页 第 17 页,共 19 页在半径为 R的圆中, 360的圆心角所对的扇形面积就是圆的面积 S R2,所 以圆心角为 n的扇形的面积为 S 扇n R 2 360 ； 形 比较扇形的弧长公式和面积公式发觉： S 扇nR2n R 1R1lR 所以 S 扇1lR 360 180 222形 形 学问点三 圆锥的侧面积和全面积 圆锥的侧面积是曲面, 沿着圆锥的一条母线将圆锥的侧面开放, 简洁得到圆锥的 侧面开放图是一个扇形；设圆锥的母线长为 l,底面圆的半径为 r,那么这个扇 形的半径为 l,扇形的弧长为 2 ,r