中学主题班会坚持就是胜利教案精品

1、Word - 5 -中学主题班会坚持就是胜利教案精品 主题班会坚持就是成功 一、目的： 利用这次班会，更希翼大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。 二、教学方式： 利用幻灯片出示图片和相关资料，启发同学思量并举行研究，达到教学目的。 三、班会流程： （一）导入： 师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。”这句话隐含了什么道理呢？ 生说：做任何事都要坚持到底，这样才干胜利。 师说：对。看图片背景，是什么？（图片是长城） 生说：长城。 师说：恩，中国还有一句话“不到长城非英雄”，也是说明这个道理的。 展示班会主题坚持就是成功。 （二）坚持铸就胜利

2、 1、看视频坚持就是成功约5分钟，师说： 人类全部的制造都是坚持的作用！ 人类全部的竞技都是坚持的较量！ 人类全部的胜利都是坚持的结果！ 坚持铸就胜利！ 2、让我们一起感触坚持的力气吧！ （1）你登过泰山吗？（图片出示：泰山十八盘，登山者，泰山日出） 同学体味坚持的力气。 （2）请学生们前平举双手。 规章：全体学生参加，两脚竖立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿态不说不动，能够静思冥想，体味此时此刻心中的感触，时光是10分钟，能 够坚持得更长更好。 3、同学谈感触体味： 同学1：当教师宣布这个嬉戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。

3、看来，不能小看任何一件事情。假如自己没有十足的把握，就不能低估它。我自己在学习中也常常半途而废，可能跟我很简单放弃有关。我很钦佩那些坚持到最后的学生，大概我跟他们的差距就在于我缺乏脆弱的意志力吧。 同学2：“行百里者半九十”，今日这个嬉戏让我对这句话有了切身的体味。在嬉戏刚开头的时候，我和同桌互相鼓劲，一定要坚持到最后。但是随着时光的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当初直恨不得时光过得快一点。在坚持到八分半钟的时候，眼看离胜利不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当初就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。而我的同桌却坚持到最后，虽然他胳膊痛得不得了，但看到他那胜利的喜悦，我真懊悔没有再多

4、坚持一分钟。 同学3：今日我不仅举手坚持到最后，而且教师说谁还能再坚持一分钟的时候，虽然胳膊早已麻木，但我一咬牙，居然奇迹般地坚持到底。当教师表扬我的时候，我骤然惊异于我的毅力。本来每个人都有很大的潜力，只是在日常我们都没有仔细去挖掘。只要我们信任自己可以坚持到最后，我们就真的能做到。 4、师总结: 人们都想在事业或学业上有所成就，但是，惟独一部分人取得了成功，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。俗语说“功到自然成”。 那些失败者彻低能够尝到成功的喜悦，但他们往往缺少一种成功的须要条件，那就是坚持。这就是他们失败的缘由。 （三）坚持给了我们其次次生命！ 1、北京的小伙子刘伟，自幼失去双臂。由于

5、酷爱音乐，异想天开要用脚弹钢琴。由于没有 人能教，刘伟就自己试探。两年多时光，他的脚趾不知道磨破了多少次。终于，制造出来一 个奇迹用脚熟练的弹奏钢琴。2022年7月，他参与了北京电视台唱响奥运晚会， 为刘德华的演唱钢琴伴奏。 2、看视频熟悉刘伟 3、师总结：坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。一天里许多坚持考验着我们的毅力，才会铸造出一个完善才会得到最后的胜利。惟独坚持，惟独坚持，半途而废成就不了大业， 的你！ （四）全体学生发誓：坚持不懈，直到胜利！ （五）畅谈心中的坚持！以后碰到困难怎样做? 四、收获感悟： 每个人在自己的一生中会碰到大大小小的事情，有时这些事会很困难，但是我们在这时更需

6、要坚持，我信任，每个人都是人才，只要坚持不懈，就会挖掘出更多的自身潜力，辉煌的明天就会等着我们！不要在乎路程有多漫长，不要顾及道路有多坎坷，更不要管有多少颗失败的绊脚石，我们，只要走稳自己的路，印好自己的脚步，把绊脚石变为垫脚石，成为“失败的祖宗”。“滴水穿石”“铁杵成针”“愚公移山”这些家喻户晓的典故就是祖先们拿来教导我们这些后代的，连那么多年以前的人都知道坚持，我们又何尝不行以！坚持铸就胜利！点点滴滴，时时到处，流露着我们内心坚持的重量，它们凝聚成一起，再用火一样勤奋的铸造，冶炼出来的便是胜利！ 坚持幻想，坚持行动，坚持信心！还是一句话：坚持就是成功，忍耐制造奇迹！ 教学反思： 班会课以嬉戏的方式，让同学举行耐力竞赛，在竞赛过程中，充分运用了体悟式教导。 同学在活动中体悟到：我要坚持，做一件事一定要坚持；我在坚持的时候什么都不想，用心于此；我不能第一个把手放下来，我一定要坚持下去；我在这个过程中，总是鼓舞自己，人家能坚持，我也能坚持。 这堂班会课充分运用体悟式教导，让同学获得真实的体悟，有真切的内心的自省，有对活动教导的巧妙运用，有循循善诱式的引发和推进，有对现实生活素材的才智性地运用和把握，有针对性极强的对同学的“愤悱之启”，有教师的激情四溢,有教师鼓励人心的话语；有极强的针对性和有效性，