基础会计说课课件

1、 基础会计说课课件 讲课老师：马帅 潍坊工程职业学院课程名称 会计基础 主编 李立新 化学工业出版社 2009年出版参考课时 课程的周学时为4课时，共68课时目录一、课程定位二、课程设计三、学情分析四、教学内容五、教学资源六、教学方法及考核七、课程效果八、以第五章复式记账与会计凭证的应用为例说明课程设计一、课程的性质和地位 专业核心课程形成正确的会计思维方式和学习方法基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能培养学生建立正确的会计职业道德强调学中做、做中学，采用理论实际一体化教学模式二、教学设计 1、课程设计的理念和思路课程设计理念：结合会计实务操作的流程来设计课程的流程。课程设计思路：填

2、制和审核凭证设置账户财产清查登记账簿编制财务报表复试记账成本计算实现会计目标2、教学目标了解会计用品、会计资料、会计机构和人员等理论。熟悉基本会计报告内容及编制掌握账务处理程序能应用会计核算方法进行基本业务处理掌握会计职能与概念、会计对象与要素、会计假设理解并掌握会计核算的基础知识和方法知识结构目标职业技能目标原始凭证的填制能力记账凭证的填制和审核能力会计账簿的建账和登记能力和简单财务报表的编制能力职业素养目标培养学生严禁细致、诚实守信的职业道德，强化职业意识，养成良好职业习惯培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力培养学生自主学习能力、自我发展能力、知识应用能力培养学生分工协作的团队精神3

3、、课程的重点、难点及解决办法课程的重点：会计的基本知识：会计科目、复式记账法、会计分录、会计凭证的填制和审核。课程的难点：复式记账和会计凭证的应用、会计凭证的填制和审核、登记账簿。解决办法：运用多种教学手段以及教学方法来加深学生的理解。三、学情分析基本情况：由于本课程是学生碰到的第一门专业基础课，一年级的学生生活经历比较少，对企业的经营模式及经济活动内容缺乏了解。而本课程中涉及的专业词汇多，理论抽象，准则规范性强，学生难免觉得枯燥、费解，存在很大困难。应对措施：教学要采用贴近实务工作的形式，展示生动形象的仿真教学工具，加强课程模拟实训，提高实务核算操作能力。利用多场地教学，学生学习以教学互动学

4、习、实践性学习和观摩学习等多种方式相结合的形式开展。四、教学内容 会计工作任务凭证账簿会计报表教学过程设计以工作任务确定授课内容-教学内容按工作任务模块化模块一入门知识模块二填置和审核会计凭证模块三登记账簿模块四编制会计报表模块二模块三模块四会计报表种类、分类、结构、内容、数据来源资产负债表的编制、利润表的编制、会计核算方法的总结账簿的格式、分类 、登记、建账、启用登记日记账、总分类账、 明细分类账、财产清查方法 更正错帐、对账、结账方法会计科目设置分类借贷记账法运用成本计算各类凭证的格式、内容原始凭证认知、填制、审核记帐凭证填制审核凭证的装订、归档、保管会计工作规范模块一会计书写练习、会计基

5、本概念、要素、科目、账户、复式记账的方法介绍、了解会计用品、会计资料、会计机构和人员等理论。整体课堂设计五、教学资源六、教学方法及考核传统讲授法任务驱动法讨论法情景教学法案例教学法实物示范教学法教学方法七、教学评价通过教学，大部分学生都能很好的理解课堂所教的内容。在作业和课堂表现都可以体现出来。通过该课程的学习，学生也基本都掌握了 “三基”内所学的知识。为以后的课程打下了坚实的基础。八、以第五章复式记账与会计凭证的应用-生产过程业务核算为例说明课程设计章节的地位：在整本书中是举足轻重的作用。而生产过程业务核算在本章中又是重点。章节内容：生产过程中所涉及到的主要的一些账户，以及他们的应用情况。本节重点：生产成本账户、制造费用账户、管理费用账户等的应用。课程目标：使学生加深对复式记账法的理解，掌握会计凭证在生产过程中的编制方法和技术。教学方法：多媒体教学，情景分析法。例如：员工工资归类到生产成本-制造费用-管理费用各类账户的解释：以职院来说明，教师相当于一线员工-学部行政人员相当于车间