北师大版一年级下册数学全册教学课件

1、一年级下册北师大版小学数学课件（配套新版本）全册精品教学课件1 买铅笔一 加与减（一）学习目标1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯。重点 能熟练地计算十几减9的退位减法。难点 理解十几减9的退位减法的算理。回顾复习16-5= 15-5=17-10= 10-9=15-4= 18-3=说说自己的口算方法。1110711115例题讲解还剩几支铅笔？1596方法一：（点数法）一根一根地减。15961091 156方法二：（破十法）把15分成10和5。159615510

2、1046方法三：（平十法）把9分成5和4。1596方法四：（想加算减法）9添上6就是15了。15+9615961596方法五：利用计数器计算。12931798算一算。小 结十几减9的计算方法十几减9的计算方法有点数法、破十法、平十法、想加算减法。其中破十法和想加算减法较为常用。随堂小测1.用小棒或计数器做一做，算一算。292.圈一圈，算一算。473. 算一算。1452 捉迷藏一 加与减（一）学习目标1. 结合捉迷藏的情境，经历探究十几减8的计算过程，掌握十几减8的计算方法。2.能正确计算十几减8，并能解决相关的实际问题。3.在学习过程中培养善于思考，勇于探究的学习习惯。重点 能熟练地计算十几减

3、8的退位减法。难点 理解十几减8的退位减法的算理。回顾复习15-9= 14-9=17-9= 10-9=16-9= 12-9=算一算。658173例题讲解藏起来的小朋友有多少个？我们一共来了13个人法一：破十法。1385133101055方法二：平十法。方法三：（想加算减法）8添上5就是13了。13+85138513851385835看一看，说一说。12841789算一算。小 结十几减8的计算方法十几减8的计算方法同十几减9的计算方法相同，主要有破十法、平十法、想加算减法。随堂小测1.用小棒或计数器做一做，算一算。362.画一画，填一填。628118315874.看谁一

4、次能算对。1391491481581771781591684567109681798快乐的小鸭一 加与减（一）学习目标1. 在具体的情境中，运用已有的生活经验和知识探索十几减7，6的退位减法的计算方法。2.选择自己喜欢的方法正确计算十几减7,6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题，渗透转化思想。3.培养积极思考的学习习惯，体会算法的多样性，感受数学与生活的密切联系。重点 掌握十几减7,6的退位减法的计算方法。难点 能准确描述十几减7,6的计算过程。回顾复习算一算。 7+（ ）=13 7+（ ）=12 7+（ ）=14 7+（ ）=11 7+（ ）=17 7+（ ）=15 7+（ ）=10 7

5、+（ ）=16671035489例题讲解草地上还有多少只？有12只鸭子7只到河里游泳了12751275102127525751212755绿色圃中小学教育网127511651468算一算，摆一摆。小 结十几减7，6的计算方法十几减7，6的计算方法同十几减9的计算方法相同，主要有破十法、平十法、想加算减法。随堂小测761. 算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。2.画一画，填一填。7334324356663.4 开会啦一 加与减（一）学习目标1. 通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2.巩固十几减7,6的退位减法，初步渗透一一对应思想。3

6、.感受数学与生活的密切联系，培养分析问题、解决问题的能力。重点 明确“比较两个数量的多少”可以用减法计算。难点 理解“比较两个数量的多少”用减法计算的道理。回顾复习算一算。9 （ ） 16（） 8 128 （） 17（） 9 19（） 6 146 （） 157491089例题讲解每人坐1把椅子，够吗？4还缺几把椅子？你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？小 结比较两个数量的多少随堂小测1. 每人1把 ，还差几把？15-7=8（把）496389652.685672 3. 里填几？8 146 14 9 1414 8 13 6 11 9 5 跳伞表演一 加与减（一）学习目标1. 通过具体情境和实际

7、操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2.能正确计算十几减2,3,4,5的退位减法，并能解决相关的问题。3.感受数学与生活的密切联系，培养分析问题和解决问题的能力。重点 掌握十几减2,3,4,5的退位减法的计算方法。难点 理解“比较两个数量的多少”用减法计算的道理。回顾复习填一填。67891011 11121314151617 511654567 89 11121314151617 1771010例题讲解有14个有7个有6个14688比多几个？14777绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网1183比多3本。比少3本。13

8、67比多7个。比少7个。115669991111小 结求一个数比另一个数多几或少几十几减5,4,3,2的计算方法十几减5,4,3,2的计算方法同十几减9,8,7,6的计算方法相同，主要有破十法、平十法、想加算减法。比较两个数量的多少，就是求一个数比另一个数多几或少几，用减法计算，列式用较大数减去较小数。随堂小测1.谁摘得多？多几个？1679（个）1798（朵）1459124851015510551015510美丽的田园一 加与减（一）学习目标1. 在观图的过程中，按一定的顺序数出图中事物的数量，能根据事物数量的多少提出并解决数学问题，初步发展有条理地思考问题的习惯。2.巩固20以内数的加减法，

9、初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。3.在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。重点 根据图中所给的信息提出问题并解决问题。难点 能根据具体情境提出问题并解决问题。回顾复习128112123134157126145137159124168136499986966887说说你是怎样计算的？例题讲解说一说，图中有哪些数学信息？填一填。空中有11只 ，树上有5只 。岸上有6只 ，河里有8只 。地上有7只 ，5只 。1156（只）6绿色圃中小学教育网空中有11只 ，树上有5只 。岸上有6只 ，河里有8只 。地上有7只 ，5只 。14（只）答：一共有14只鹅。一共有多少只鹅？

10、空中有11只 ，树上有5只 。岸上有6只 ，河里有8只 。地上有7只 ，5只 。小 结发现问题、提出问题、解决问题的方法仔细观察情境，用自己的话叙述看到的内容从看到的内容中发现数学问题，提出数学问题根据提出的问题，确定用加法还是减法计算随堂小测123911471.2.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？羊：兔：-=(只）15 9 6 所以兔比羊多6只，羊比兔少6只。3.妈妈带13元去超市，给我买了一个6元的文具盒，妈妈还剩多少元？13 6 = 7（元） 7 做个减法表一 加与减（一）学习目标1. 经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单

11、的语言表述整理的过程。2.进一步巩固20以内数的退位减法的计算方法。3.在整理的过程中体验有序思考的方法，体会按照不同的标准有不同的整理方法，感受整理的乐趣，激发学习数学的兴趣。回顾复习10 8 = 11 8 = 12 8 =13 8 = 14 8 = 15 8 =16 8 = 17 8 = 18 8 =2345678910例题讲解像上图中小朋友那样找一找，排一排。167113146157179125136147104137159105116117128107129108119把下面的减法表填完整。随堂小测13（ ）6 16（ ）7123456101112131415 1.填一填。2.大龙种了

12、6棵树，加上小刚种的一共15棵，他俩谁种的树多？1569（棵）6棵9棵小刚种的树多。1 看一看（一）二 观察物体学习目标1. 通过观察实物，体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认一个物体从前、后、左、右几个不同方向观察到的对应形状。3.发展初步的空间观念，激发学习数学的兴趣。重点 能从不同方向辨认所观察到的同一物体的形状。难点 理解从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同 的，感受立体图形与平面图形的联系。例题讲解从不同方向看看，说说你看到了什么。小霞看到的是哪幅图？（画“”）分组和同伴一起看一看，说一说。小 结从不同方向观察物体从不同方向观察同一物体，看到的形状可

13、能是不同的，即观察点不同，看到的物体的形状可能不同。随堂小测1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“”）2.他们分别看到的是什么？连一连。57128881382 看一看（二）二 观察物体学习目标1. 通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一物体，所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3.在观察物体的过程中提高解决问题的能力，培养学习数学的兴趣。重点 辨认从不同方向观察到的物体的形状。难点 从上面观察物体的形状。回顾复习四个盲人摸同一头大象，为什么他们说的不一样呢？例题讲解从不同方向观察，说说你

14、看到了什么。小明小华小亮从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“”）从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“”）小 结判断从不同方向观察到的物体的 形状观察物体时，可以根据物体各个方向的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。随堂小测1.它们分别看到的是什么？连一连。笑笑淘气笑笑淘气2.看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？3.连一连，说一说。1 数花生三 生活中的数学习目标1. 经历从实际情境中抽象出数的过程，会数100以内的数。2.初步认识100以内的数，感知100的意义。3.通过数数活动培养数感。重点 会数100以内的数。难点 掌握几十九后面的数的读法。情境

15、引入花生生长的时候花生收获的时候例题讲解淘气和笑笑各有多少个花生？一个一个地数一数。二十七、二十八、二十九后面是（ ）九十七、九十八、九十九后面是（ ）三十一百也可以这么数 五个五个地数五十十五二十五二十数得对吗？换一种方法数一数。小 结数数数数时，当数到“几十九”时，下一个数就是比“几十”多1个十的整十数；当数到九十九时，下一个数就是比九十九多1的数，这个数是一百。随堂小测1.小朋友能用几种方法数出到底有几个同学准备参加比赛呀？128437562468当然，我们还可以这样数.2.一个一个地数，数出三十六个花生米。五个五个地数，数出八十个花生米。3.说一说。3.一个盘子里是三个苹果，那么该怎么

16、数一数一共有多少个苹果呢？369124.3535101010510101052 数一数三 生活中的数学习目标1.能够正确地数出100以内物体的个数，认识计数单位“百”。2.在数100以内数的过程中，抽象出“一（个）”“十”“百”的意义和它们之间的关系，渗透数形结合思想。3.培养动手操作的能力与合作创新的意识，发展数感。重点 能正确地数100以内物体的个数，认识计数单位“百”。难点 体会计数单位“一（个）”“十”“百”的意义和它们之 间的关系。回顾复习一捆小棒有十根，九十九根小棒添一根就是（ ）根。二十九加一根是（ ）根，三十九加一根是（ ）根。100 3040例题讲解有多少根小棒？数一数，认一

17、认。有多少个小方块？数一数。圈一圈，数一数。小 结认识计数单位“百”几十九后面的数都是整十数；九十九后面的数是一百。随堂小测1.圈一圈，数一数，有多少根小棒？68根56根2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？86个71个3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？59个4.数一数，再添多少就变成一百了？9根12个3 数豆子三 生活中的数学习目标1.经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会读、写100以内的数。2.能对100以内的数就行估计，发展估计意识，初步发展数感。3.初步感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。重点 掌握100以内数的读、写方法。难点 理解数位的意义。例题讲解抓一把，估一估，数一数。2822怎么拨，怎么写？9789001想一想，试一试。想一想，试一试。小 结认识数位读数、写数读作： 五十六 六十 一百随堂小测383967687172424340 4170 691.想一想，填一填。2.做一做，填一填。263.161624244.写数。2 35 57 18 04 谁的红果多三 生活中的数学习目标1.结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。