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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级数学上册教案全 一个好的数学教案,不仅可以提高学生学习数学的兴趣,还能提升学生的综合才能。为了便当数学教师撰写教案，下面我整理了人教版四年级上册数学笔算乘法教案以供大家阅读。 人教版四年级上册数学笔算乘法教案 一、教学内容：笔算乘法(因数的中间和末尾没有0)P47例1 二、教学目标： 1. 使学生掌管三位数乘两位数的笔算方法。 2. 使学生体验笔算乘法计算的全过程，掌管算理和计算的方法。 3. 培养学生类推迁移的才能和口算的才能 三、教学重难点 使学生掌管三位数乘两位数的计算方法 四、教学打定 多媒体课件 五、教学过程 (一)导入新授 笔算下面各题并

2、说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。 4512= 4459= 6352= 这节课我们在此根基上持续学习笔算乘法 (二)探索察觉 1、出例如1： 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行 145千米。该城市到北京大约有多少千米? 问：说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?(板书教学内容补充：三位数乘两位数) 14512估计一下大约是多少?(指名回复) 怎么计算出切实的结果?能不能用我们以前学过的旧学识来解决这道题，自己试一试。(小组议论并汇报) 提问： (1)先算什么?(先算2乘145的积是290，得数的末位和因数的个位对齐) (2)再算什么?积的书写位置怎样? (3)结

3、果算什么?留神其次步个位上的0不写。 和4512对比，你察觉了什么一致点? 小结：两位数乘法笔算的方法是什么?师生归纳 两位数乘法，先用一个因数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐;再用这个因数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，结果把两次乘得的积加起来。 (三)稳定发散 1.P47 做一做 13412 17647 42536 23782 32224 14527 67913 28635 (四)评价反应 说一说你有什么收获。 (五)板书设计 笔算乘法 教学反思 通过本节课的教学，学生在两位数乘两位数计算方法的根基上，自主探索察觉并掌管了(因数的中间和末尾没有0的三位数乘两位数的 笔算乘法。理解了每一步乘的含义和积的书写位置。 看了四年级上册数学笔算乘法教案的人还看： 1.四年级数学上册预习提纲要点以及教案 2.2022年人教版四年级上册数学教学筹划 3.小学四年级数学上册教学筹划北师大版 4.人教版四年级数学上册教学筹划范文 5.2022年四

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