四年级下册数学教案－27整理与练习｜苏教版（2022秋）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级下册数学教案27整理与练习苏教版（2022秋） 7 整理与复习 主备单位：三树镇中心小学 主备人 张建亚 教学内容：其次单元第2526页整理与复习第1-8题，斟酌题。 教学目标：1.通过整理与练习，稳定所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌管数位依次表，能正确地读、写大数，掌管改写和求近似数的方法。 2.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的才能。 3.通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。 教学重点：能对本单元的学识举行系统回想、整理。 教学难点：能生动运用多位数的学识解决实际问题。 教具学具：小

2、黑板、课件或情境图等。 教学资源: 小学数学备课手册 表达训练：能说说本单元所学的内容。 板书设计： 整理与复习 熟悉万级数 熟悉亿级数 多位数的改写和对比 大小近似数 教学过程： 一、迁移互助 1.师：这个单元我们学习了多位数的熟悉，谁来说一说都有哪些内容？【互助】（1） 互助方法：双数说给单数听。 互助形式：一对一。 互助目标：1、把数位表中个级、万级、亿级数位分清，切实写数； 2、能精确、近似（约莫、大约）的数搞领会。 2.导入：大家真了不起，学会了这么多的学识。这节课我们就对这一单元举行整理与练习。 （板书课题） 二、探究互助 1.让学生在四人小组内举行本单元所学的学识的整理。师：接下

3、来请同学们以四人小组为单位，将本单元所学的多位数的相关学识举行整理。教师巡查各小组，了解学生的合作处境。 【互助】（2） 互助表达：本单元学习了什么学识。 互助方法：小组内说一说。 互助目标：说领会数位表； 熟悉精确、近似（约莫、大约）的数。 2.组织汇报交流，梳理学识。数位表意义：数位十进制计数法多位数读数、写数大小对比改写近似数 （1）数位依次表。教师出示数位依次表，提问：什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列依次是怎样的？从个位起依次说出各个数位。每级的数位和计数单位的组成有什么一致点？ 每相邻两个计数单位之间有什么关系？明确：每相邻两个计数单位之间的进率都是 10，这种计数方法叫十

4、进制计数法。 【互助】（3） 互助表达：能说领会数位表的内涵。 互助形式：班级交流，同桌相互说。 互助目标：能人人理解掌管。 （2）教师根据学生的交流汇报归纳：多位数的读、写法。多位数的读法：从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个 0 或连续有几个 0，都只读一个零； 每级末尾的零都不读。多位数的写法：先写亿级，再写万级，结果写个级， 哪一位上一个数也没有，就在那一位上写 0。 （3）数的大小对比和改写。我们学习了大数大小的对比方法。在对比大小的时候，我们理应怎么做呢？为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”

5、作单位的数？又该如何改写呢？ 【互助】（4） 互助表达：多位数的改写、大小对比的方法。 互助方法：复习已学学识，彼此说收获。 互助形式：双号说给单号听 互助目标：每个学生都能记住上面几个学识点。 （4）近似数。提问：什么是近似数？我们可以用什么方法来求一个数的近似数？ 【互助】（5） 互助方法：彼此说说方法的内容。 互助形式：单号检查双号的内容。 互助目标：人人能正确用四舍五入法求近似数。 三、应用互助 综合运用提升完成教材第 2526 页“整理与练习”中的“练习与应用”第。学生独立完成。教师巡查，举行个别辅导。 集体讲评，组织汇报交流。 【互助】（6） 互助方法：彼此检查结果，找出存在问题。 互助形式：单号检查双号的内容。 互助目标：人人能正确完成第16题。 【互助】（7） 互助方法：彼此检查结果，找出存在问题。 互助形式：单号指导双号校正。 互助目标：人人达标。 四、评价互助 1、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 【互助】（8） 互助表达：本单元学习内容回想。 互助方法：把这节课的收获说给同桌听，重点是练习中有错的。 互助形式：双号说给单号听。 互助目标：举例子人人达标。 2布置作业： 补充习题第1819页。