一年级下册美术教案第11课小小钟表店｜冀美版

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页一年级下册美术教案第11课,小小钟表店冀美版,小小钟表店 课题：小小钟表店 教材版本：河北美术出版社 授课年级：小学一年级 学生分析p ：小学一年级的学生特别喜欢美术课，他们画起画来胆子特别大，很少想自己画的合不合理，一股脑的把自己的感觉画到纸上。能通过剪、贴做一些纸手工。但他们生活知识储备少，需要引导他们打开想象的大门，打开想象的思路，创作出独一无二的作品。 教材分析p ：钟表外部造型赋予钟表更多趣味和个性。适合低年级，以它为主题进行设计制作。通过设计制作钟表了解产品设计知识。体会设计与绘画的不同。教材提供的图片充分体现了钟表使用与美观相结合的特

2、点。开阔了学生的思路。 教学目标： 知识能力目标： 1、了解各种钟表的结构形状，掌握基本画法，尝试设计不同风格的钟表。 2、情感态度价值目标： 通过学习让学生体验美术活动的乐趣，培养学生时间观念及创新能力 重点： 了解钟表的构成及外形特点，设计制造一个钟表。 难点： 钟表的外形设计 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，今天老师给你们带来一件神秘的礼物，想不想知道是什么？ 生：想 师：我们来听一听、猜一猜。（学生听） 师：是什么？ 生：闹钟。 师：对，就是闹钟，这件小闹钟老师特别喜欢，他每天催老师起床，还帮助老师记忆时间，合理安排时间，今天我们就一起学习小小钟表店（板书） 师：你们家有种表吗

3、？谁来说一说？ 生：。 二、授新课 师：今天老师还带来一些更漂亮的钟表，你们想不想看一看？ 生：想 师：（播课件）看，这是一个什么样子的钟表？ 生：小花猫的。 师：你喜欢吗？为什么？ 生：喜欢，因为它很漂亮，很可爱。 师：对，圆圆的脸很可爱，白色的表盘上红色的蝴蝶结，多漂亮啊。下面还有呢。 （继续播课件） 师：小房子的钟表。你们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：是啊。房子造型很可爱，颜色很漂亮，黄色上面白色花纹，真漂亮。我们继续欣赏。 （继续播课件） 师：小月亮的钟表，看它的造型颜色，多漂亮。 师：这么多漂亮的钟表，谁来说一说自己最喜欢哪一个？ 生：。 师：确实这些钟表都特别漂亮，他们都有独特的外形，

4、那老师问问大家，这些钟表有什么共同特征呢？ 生：都有表盘 师：钟表除了外形还有表盘(板书) 。表盘里都有什么？ 生：指针、刻度、数字。（教师板书） 师：老师这儿有个表盘，谁来把这些指针和数字摆到合适的位置？（找学生上台摆表针、数字） 师：不错，现在表盘就做好了。我们就可以看时间了。但是我觉得这个表盘太普通了，咱们能不能把它变得漂亮些？ 生：能。 是：谁来说一说怎能变漂亮？ 生：。 师：老师也能把他变漂亮（把表盘贴在大青蛙上） 师：怎么样？它是不是变漂亮了？给老师鼓鼓掌吧！你想不想跟老师一样做一个小钟表呢？ 生：想。 师：你做一个什么造型的钟表呢，想一想，海里有没有能做钟表的东西，天空呢？我们身

5、边有没有。 师：老师这里的小小钟表店就要开张了，但是还没有小钟表呢，一会儿把你做的小钟表放在老师的小钟表店里吧。 三、学生作业，老师辅导 师：在做之前先看作业要求： 、用你准备的卡纸做一个造型独特的钟表。 、安全使用工具，不要让小剪刀咬住你的手。 、把纸屑收拾好，保持卫生。 师：好，现在开始行动吧！ 四、展示、点评 师：快来把你的小钟表放到钟表店里来吧！ 现在咱们的小钟表店马上开张了。你们都是小顾客，谁来逛逛这个钟表店？ 师：你最喜欢哪一个？为什么？ 生：。 五、总结： 今天同学们都做了一个漂亮独特的小钟表。你们表现的都很棒。希望你们今后一定要珍惜时间，合理安排时间。下课。 小学美术小小钟表店

6、教案 很适合！人美版三年级美术下册第11 吉祥图案教案题 第11吉祥图案 授时间 /4三（4）三三/三 教学目标1、了解吉祥图案的基本特点。2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。教学重点教学难点吉祥图案的特点及设计制作方法。纹样的设计及镂空的面积、大小相连。教学准备彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。教学过程 教师活动 学生活动 教学意图教学新一、组织教学。二、讲授新引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。小结：原来这些彩色纸通过折剪

7、，就变成美丽的图案。揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。三、新授（1）欣赏分析p 。教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。A：这些图案的形状有什么特点？B：这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。（2）合作探究。教师分组发已做好的吉祥图案。请每组同学完成任务。教师组织介绍教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥

8、图案，你们可真棒!学习借鉴。提问：本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？五、创作实践。教师布置创作实践1、开放思维。教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?六、展示评价、展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案3、欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们以后继续研究。大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一作品?你知道的吉祥图案还有哪些？检查自己准备的用具稳定情绪观看老师示范剪纸思考老师的问题，为什么彩纸对折了剪，就变成美丽

9、图案。通过欣赏各种的吉祥图案，了解什么是中国传统的吉祥图案根据老师的问题仔细欣赏吉祥图案。根据已做好的吉祥图案，对其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。根据老师的提问回答，总结归纳哪些问题。剪、刻选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。小组讨论。小组讨论，发散思维。按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。创设情景，指示题。探索学习，学做吉祥图案经过讨论学习领会本科知识的重点提高学生解决问题的能力。培养学生自主学习的能力开阔学生的思路。通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。板书：第11吉祥图案剪、刻（图略）题11、吉祥图案学情分析p 吉祥图案应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染、等都深受广大民众的喜爱。本教材的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。教材分析p 这节是以民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的并且蕴含着吩咐的寓意和美好的祝福。让学生充分发挥想象力和创造性，从而设