企业新入职员工跟踪评估专题方案

1、新入职工工培训方案一、培训目的引导新员工迅速融入团队，融入公司，培养归属感；通过综合素质和基本业务操作技能日勺培训，使新员工日勺能力、知识、技 能可以迅速适应岗位日勺需要；二、新员工培训程序及内容1、公司级岗前培训（人力资源部负责）新员工到公司报到，办好入职手续后，进行基本日勺岗位培训，培训内容涉及作息时间、考勤制度、假期制度、所在部门组织构造、着装规定等；每月组织一次新员工培训班，培训课程涉及：公司发展史：公司发展历程、公司组织架构、公司文化、规章制度：含人力资源管理制度、考勤管理规定、假期管理规定、员工行为管理规范、保密管理规定、违规违纪惩罚管理规定商务礼仪：含员工个人行为规范法律常识：含

2、基本日勺劳动法2、部门级岗前培训（用人部门负责）部门文员做好新员工办公桌、办公用品、住宿等安排，并简介部门同事；部门负责人或新入职工工日勺直接上级主管，为新员工简介部门规章制度、岗位职责及其他应注意事项；3、岗位培训（用人部门负责）部门负责人为新员工指定帮带教师，负责在新员工试用期内全程指引；帮带教师应做好新员工培训筹划，培训内容涉及：（1）岗位基本业务知识和业务流程；专业技能；有代表性日勺工作事例等；（2）对业务日勺个人感悟和经验；职业生涯发展日勺经验和体会；行业信息、 人际网络资源等；（3）心态引导，使新员工拥有快乐工作、开心生活日勺积极心态；以上工作应在新员工入职后的三天内完毕。4、适应

3、期跟踪（人力资源部负责，用人部门配合）入职后第三天：人力资源部检查用人部门与否为新员工指定了帮带教师，与否制定了培 训筹划；访谈新员工入职后日勺感受和对工作、培训指引日勺盼望；入职后第三周：访谈新员工对工作环境、公司文化、岗位职责等适应性，并填写新员工 适应性评估表及新员工岗位培训反馈表；访谈新员工帮带教师及部门负责人，理解新员工入职后日勺综合体现及岗 位胜任能力评估，并填写新员工适应性评价表；必要日勺时候，促使部门负责人、帮带教师与新员工做辅导沟通和前期绩 效评估总结；并讨论下一阶段学习及工作重心。入职后第三个月：访谈新员工对帮带教师所教内容掌握限度，对工作环境、公司文化、岗 位职责日勺适应

4、性；访谈新员工帮带教师及部门负责人，理解新员工试用期内日勺综合体现、 岗位胜任能力及综合绩效评估，并填写新员工试用期评估表；必要日勺时候，促使部门负责人、帮带教师与新员工做辅导沟通和前期绩 效评估总结；并讨论下一阶段学习及工作重心。（注：帮带教师人员算作培训积分，一人/5分）三、附表新员工适应性评估表新员工岗位培训反馈表新员工适应性评价表附件1：新员工试用期评估表新员工适应性评估表年 月曰基本状况姓名性别部门岗位入职时间学历/专业工作体现评价重要工作 内容及学习 要点概述与否是自己 盼望的工作？符合盼望口基本符合口不太符合，需重新调节岗位口环境 /能 力等 其他 适应 性 评价工作环境适应基本

5、适应口不适应口因素：公司文化适应口基本适应口不适应口因素：上级主管 管理风格适应口基本适应口不适应口因素：团队融合适应口基本适应口不适应口因素：个人优势能力（不少于两项）：个人劣势能力 （不少于两项）：其它（新员工个人建议等）人力资源部评价意见（从团队/文化适应性、工作能力及工作饱和度方面进行综合概述）附件新员工岗位培训反馈表部门：新员工姓名:a）你与否已理解部门的组织架构及部门职能？是否口b）你与否已清晰理解自己的工作职责及岗位描述？是否口c）你与否已熟悉公司商场的状况？是否口d）你与否已结识部门里所有的同事？是否口e）你与否觉得部门岗位培训有效果？是否口f）你此后在工作中遇到问题，与否懂得

6、如何谋求协助？是否口g）你与否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以较好地完毕任务?是否口h）在岗位培训中，你觉得可以改善的地方有i）在此后的工作中，但愿接受更多如下方面的培训入职日期：反馈日期：附件3新员工适应性评价表年 月曰被评价人姓名性别部门岗位现任 职位 重要工作 职责能力 评价知识、技能优口良口一般口差口判断、决断优口良口一般口差口交涉、协调优口良口一般口差口应用、开发优口良口一般口差口指引、监督优口良口一般口差口三 Lr纪律性优口良口一般口差口服从性优口良口一般口差口积极性优口良口一般口差口责任性优口良口一般口差口用人部门评语综述（对于员工任职后工作期间体现、工作能力、将来工作潜力等简要论述）： 部门负责人：超过盼望/体现卓越口符合盼望口基本符合口不太符合，需要培