新寨中心小学素质教育督导评估自评红头

1、宕昌县新寨中心小学素质教育工作自 查 评 估 报 告 根据“（宕教发2013157号）关于开展2013年度中小学实施素质教育工作督导评估的通知”精神，我校对照宕昌县中小学素质教育督导评估细则（试行）内容要求，对近年来的工作进行认真分析研究，实事求是地进行了自查自评,现将自查自评情况汇报如下:一、学校概况： 新寨中心小学地处宕昌县新寨乡新寨村，位于宕昌县最南部，始建于1954年，距今已有五十多年的历史，1997年与新寨初级中学分离办学。学校占地面积2167，生均7.91，建筑面积2061.1，生均建筑面积达7.52。学校建有多媒体教室、远程教育室、图书室、仪器室、音乐室、美术室、卫生室、心理咨询

2、室各一个，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共有6个教学班，在校学生250人，教职工18人，其中高级职称1人，中级职称3人，初级职称14人，学历合格率为100%。学校现有图书7477册，生均27.3册。实验仪器、体育、音乐、美术器材能够满足教学需要。学校在教育教学实践中，形成了内容丰富，积极向上的校园文化。“团结、求实、创新、发展”的校风，“热心、精心、耐心、全心”的教风，“勤奋、好学、活泼、善思”的学风深入人心，激励引导着师生不断前进。近几年,在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，我们坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，不断深化教育教学改

3、革，努力提高办学水平，学校各项工作有了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。学校在2002年、2004、2005年、2007年、2008年、2011年、2012年全县教育目标责任书考评中均进入全县小学前四名；2005年、2008年全县小学毕业质量监测考试中获同类学校第一名；2011年在全县四年级、2012年在全县五年级语、数、外抽考中分别获得同类学校第二名和第一名的优异成绩；1998年、2008年2次被宕昌县委、政府评为“学校管理先进单位”；2004年学校四（2）班被陇南市评为“优秀班集体”；2007年被宕昌县委、县政府授予 “平安校园”

4、称号，在县委组织部、宣传部主办的庆建党86周年文艺晚会调演中被评为“优秀组织奖”；2009年新寨学区领导班子在全县考核评比中获得第三名；2011年学校被县教育局命名为“县级示范学校”；2012年被宕昌县委、县政府评为“先进学校”；2013年被宕昌县委、县政府评为“先进学校”。近三年来，教师中有2人次获得市级表彰奖励，有11人获得县级表彰奖励；有7名教师所任教的科目在全县质量监测考试中名列全县同类学校前三名；有5名教师在省、市、县级竞赛中获奖；近三年来，学生中有5人次获得县级及以上表彰奖励。二、使用指标及自评过程学校接到督导通知后，严格按照教育部教育督导团办公室制定的中小学校素质教育督导评估细则

5、（试行）的要求，对照宕昌县中小学校素质教育督导评估细则（试行）认真开展了自评。在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段：第一阶段：成立了以赵建学校长为组长的自评工作领导小组，制定自评工作计划，组织专项评估小组，按指标体系要求，责任落实到人。第二阶段：认真组织教师学习宕昌县中小学校素质教育督导评估细则（试行），使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。第三阶段：对照标准，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与（学校领导、教师、学生、部分家长都参与）；全方位工作（3个一级指标、7个二级指标，18个三级指标、每一项都按评估标准进

6、行实事求是的自查）；全过程管理（自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展）。第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。9月25日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。三、自评结论（一）素质教育保障1、办学思想。（1）办学理念。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，认真落实、贯彻中国教育改革和发展纲要及党中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定和教育部基础教育课程改革纲要，全面推进素质教育，以全面提高受教育者的综合素质为目标,不断引领学校素质教育的全面实施。（2）办学思路。学校

7、制定了新寨中心小学素质教育工作计划、新寨中心小学三年目标规划，措施有力，责任落实。学校每学期均制定切实可行的工作计划，提出阶段性目标和完成目标的措施，并有检查、督促和总结。2、制度建设。（1）岗位制度评价机制。学校有较为完善的管理机构，党政、团对机构齐全，按规定配齐中层管理干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作效率高。在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件；始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德

8、育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。学校围绕课改，重建教师评价制度，建立教师发展性评价方案，评价方式多样化，采取定量与定性相结合，自评为主，他评相结合，重视过程评价，重视总结提高。以教师年度量化考核内容为基础，实行教师自评为主，教研组互评、学校审核的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次。开展教师专项评价工作，主要有班主任工作量化考评，教师职业道德考评，教师课堂教学评议，学

9、生及家长对教师评议，评先评优评议、职称评聘考核评价等，引领教师专业成长,推进教师持续健康发展。从应试教育转向素质教育，其评价思想中重要的一点即基础教育评价标准要从以选拔为主转变为使所有学生都得到发展。基于此我们更加关注学生综合素质和个性发展,出台了新寨中心小学学生综合素质评价实施方案,努力由单一性德育评价向发展性德育评价转变，逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标，全面评价学生素质发展的各方面，涉及道德品质与公民素养，学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的内容。在评价方式，不但重视终结性评价

10、，更加关注形成性评价、过程动态评价。在评价方法上力求多样化，自评和他评相结合。学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。（2）安全卫生管理制度。学校认真贯彻学校卫生工作条例，制定了新寨中心小学卫生室工作制度、新寨中心小学传染病报告制度等各种卫生管理制度。建立卫生室，监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。学校努力改善卫生环境和教学卫生条件，实行环境卫生区责任制，每天检查评比，纳入班级量化考评内容。加强卫生健康教育，定期不定期印发卫生健康宣传材料，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传,对传染

11、病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。开展科学用眼宣传教育，重视教学卫生，切实保护学生的视力。近几年来，我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，建立心理咨询室，有兼职心理辅导教师，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。举行营养平衡饮食卫生、毒品预防教育专题讲座辅导等。积极探索学科教学中的心理健康教育，活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。学校成立了以赵建学校长为组长的安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制，安全管理制度完善、有机构、

12、有人员、防范措施完善。学校经常利用国旗下讲话、放学站队、班队会、观看安全教育片、安全知识讲座、LED滚动显示等多种形式全方位对学生进行安全教育，并定期组织学生进行了防火和防震应急避险安全演练。本学期学校于开学前、开学第一周及4月23日对学校进行了三次安全隐患排查，并建立了安全台账。制定了各种应急预案。由于学校安全制度健全，层层签订了安全协议书，安全工作扎实到位，学校近年来无安全责任事故发生。3、办学行为。（1）依法办学。学校历来坚持依法治校原则，规范办学行为。学校每周组织全体教师认真学习中华人民共和国义务教育法及实施纲要，学习教师法、未成年人保护法等有关法律法规，以增强教师的法制观念、提高依法

13、治校的自觉性。学校经常开展师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生。提倡公平、公正对待每一个学生，尊重学生人格，建立民主、平等的新型师生关系。（2）规范办学。学校认真贯彻部颁、省颁课程计划,开齐课程门类，开足课时。加强学生用书管理，没有滥发各种复习资料和练习册，没有利用双休日为学生补课等现象，切实减轻学生家庭经济负担。学校严格控制学生课外作业量，有效减轻学生课业负担。学校不存在乱收费。没有快慢班，重点与非重点班，不进行按考试成绩排队公布，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、绩效工资定级和奖励的唯一依据。根据本校实际，根据有利于教学工作和学生身心健康，便于管理原则，学校学籍管理制度健全，毕业标准，

14、按规定办理转学、休学、复学、借读等手续，学籍材料专人管理，归档保存并逐步实现计算机管理，数据真实，学籍证件完整、真实、可信。学籍管理卡片完整、规范，没有出现劝退学生现象。（二）素质教育实施1、德育与活动。（1）德育教育。我校成立了以赵建学校长为组长的德育工作领导小组，德育工作机构建全，全员参与。每学期开学学校都要制定德育工作计划与实施方案，各班参照学校德育工作安排分别制定了本班德育工作计划与实施方案。德育工作是学校工作的首要环节，也是我校工作亮点。我校始终坚持“德育为首，育人为本”的德育工作方针，把德育工作贯穿到学校管理的各个环节，突出针对性和实效性，力求形成全面、全员、全方位的育人格局。学校

15、严格按照中小学生守则和小学生日常行为规范的要求，借助国旗下讲话和班队会，对学生进行了行为习惯养成教育，并由各班班主任负责对学生进行日常行为规范考核，记录在学生成长档案中。学校积极利用重大节日、国旗下讲话、班队会、印制蒙学经典德育教育手册及开展德育知识竞赛等形式，加强对学生的德育教育。要求各位教师要把德育教育渗透到各学科教学当中，通过学科教学促进学生德育水平提高。少先队还根据学生年龄、心理等特点，有计划的开展了义务打扫街道卫生、帮助孤寡老人、“学雷锋”等形式灵活多样的德育实践活动。（2）班团队工作。我校少先队在党支部领导下，以学校工作为中心，结合重大节日组织学生开展各种适合青少年特点的宣传教育活

16、动或文娱体育活动。少先队辅导员袁艳玲教师被评为陇南市优秀少先队辅导员。学校每两周召开一次班主任工作例会，加强班级建设，每学期组织一次班主任工作经验交流会。同时组织班干部培训工作。形成文明诚信，互助友爱，健康的良好班风。班团队活动有计划，主题明确，内容与形式符合学生的年龄特点和心理特点，切合学生实际，学生喜闻乐见。重视学生干部的培养与使用，学生干部能独立开展各种活动，在教师指导下开展专题性教育活动，在配合学校培养和提高学生素质方面发挥重要作用。学校注重学困生及后进生教育工作，坚持面向全体学生平等教育，注重学生全面发展和个性成长。学校通过开展“国旗下讲话”、“主题班会”、“少先队活动”、“德育知识

17、竞赛”等活动加强了学生的德育教育工作；通过开展“小百科”、“生物组”、“英语角”活动激发培养了学生的学习兴趣；通过开展“篮球组”、“乒乓球组”、“羽毛球组”、“短跑组”、“长跑组”等“两技能”活动及“阳光体育活动”让学生掌握了体育技能，提高了身体素质；通过开展“美术组”、“音乐组”、“棋类组”等“一特长”活动使学生学会了一项艺术特长2、教学工作。（1）课堂教学。学校严格按照国家课程方案要求开足开齐了课程，并安排了劳动等地方课程。学校教务处注重校本教材的开发，自编了劳动校本教材，通过网络平台获取资源，加强了课程资源的开发与利用。学校制定了教案及作业量规定、新寨中心小学统考奖励规定、新寨中心小学英

18、语教师量化奖罚规定、新寨中心小学毕业班统考奖罚规定、新寨学区统考奖罚规定、新寨学区教育工作先进集体和先进个人奖项设置及评奖办法、新寨中心小学教育质量定期分析制度、新寨中心小学教师工作量化考核实施细则、新寨中心小学班主任工作量化考核实施细则等教学常规管理制度，对教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核、总结等教学环节都提出了具体的规定性要求。学校各教研组还定期组织教师开展集体备课活动。学校依据上述规定，定期进行教务常规检查，对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改等检查后总结出详实的反馈材料并提出明确的要求及时反馈给当事人，限期纠改。各项教务常规检查情况纳入教师期末量化考核。

19、教务处要求并坚持教师听评课，统一印制听评课记录，统一安排了教师公开课活动，要求每位教师每学期讲一节公开课，每学期至少听课21次以上，并每学期组织开展一次优质课竞赛活动，以促进教师提高教学水平。我校充分认识到教科研在实施素质教育中的先导作用，学校教务处统筹指导、检查、评价全校教研工作。我校重视教研组和备课组建设，构建学校、教研组、备课组“三级联动”校本教研机构，建立以校为本的教研制度，开展校本教研。发动教师全员参与，积极开展数学、语文、英语及其他科目的竞赛，专题探究等活动，制度落实，成效突出。（2）体育卫生。学校认真坚持“两课”、“两操”，开展“阳光体育活动”，学生每天校园体育活动时间大于1小时

20、，体育教师对学生进行了体育达标测试，学校每学期举行一次体育运动会。学校开设有“美术组”、“音乐组”、“棋类组”等三个艺术小组，注重培养学生的兴趣爱好和艺术特长，每年在春季学期举行一次庆“六一”文艺演出，秋季学期举行一次庆“国庆”或 “元旦”文艺演出。学校各项卫生制度健全，并聘请兼职校医管理学校卫生室、心理咨询室。师生身心健康得到了有效保证。（3）艺术教育。学校有专用的音乐教室1间、美术教室1间，兼任教师共2位,学校重视艺术教研、教学工作,开足美术音乐课程，注意发现和发展学生的个性特长，培养学生特长和审美情趣,成立课外兴趣小组,组建学校礼仪舞蹈队，每年举办形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。学

21、校重视艺术类各类比赛交流，通过艺术教育活动，培养学生艺术素质,让学生感受艺术美、创造艺术美、欣赏社会事物美、表现美、鉴别美的能力,努力使学生做到语言美、行为美、仪表美，展现新一代小学生风采。（4）综合实践。开展以公益活动为主题的社会实践，学校坚持从所在地实际情况出发，根据学生年龄、心理等特点，有计划的开展了义务打扫街道卫生、帮助孤寡老人、“学雷锋”等形式灵活多样的德育实践活动。建立学生社会实践的工作机构和工作制度，开展以接受革命传统教育、法制教育、品德教育、生产劳动教育、创业教育、安全教育、国防教育等为主题的社会实践教育。学校积极利用各种校外资源邀请学校法制副校长、新寨派出所所长、派出所民警等

22、人多次来校作法制讲座，请邀请县交警大队民警作交通安全讲座，让学生接触社会、了解社会，培养热爱劳动的习惯、组织纪律性和集体观念、艰苦创业和助人为乐的精神、以及社会责任意识。（三）素质教育成效。1、学生发展。（1）思想道德素质。通过学校长期性德育及日常行为规范教育，学生能自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规范，讲文明，懂礼貌，遵守纪律，诚实善良，无违纪现象。绝大部分学生具有良好的学习兴趣和习惯，能够积极主动学习，我校地处农村，学生对劳动的喜爱程度高，能够积极参加学校劳动及校外义务劳动，自理能力及环境适应能力极强。（2）学生文化素质。我校20092010年小学毕业质量监测考试双科合格率为14.62%

23、；2010-2011年小学毕业质量监测考试及四年级抽考合格率分别达21.43%、16.67%；2011-2012年小学毕业质量监测考试及四年级抽考合格率分别达40.26%、61.82%。小学三科合格率近三年明显提升。我校在全县小学毕业统考及抽考中，连续三年成绩优异，名列前茅。20092010学年小学毕业质量监测考试全县同类学校排名第6名；20102011学年小学毕业考试质量监测考试全县同类学校排名第4名、四年级抽考全县同类学校排名第2名；20112012学年小学毕业考试质量监测考试全县同类学校排名第4名、五年级抽考全县同类学校排名第1名。通过成绩来看，学校后进生转化工作成效比较明显，各班学困生

24、比例逐年下降。（3）学生身心素质学校全面实施国家学生体育健康标准，学生养成良好的体育锻炼习惯，学生初步掌握体育运动和健康的基础知识与技能，体育成绩合格率达98%以上。学校积极开展“阳光体育”活动及“两技能一特长”活动，每位同学都掌握有一项体育特长。学校每学期组织一次体育运动会，增强学生体质。学生有良好的卫生习惯，近视眼及常见病发病率逐步降低。学生热情活泼、天真烂漫，心理健康，富有爱心。（4）人文素质学生音乐、美术课成绩优异，合格率达98%以上。学校开设有“美术组”、“音乐组”、“棋类组”等三个艺术小组，能够经常开展小组活动，注重培养学生的兴趣爱好和艺术特长。学校每年在“六一”儿童节举行一次文艺

25、演出。学生通过参加 “两技能一特长”活动，每位同学都至少掌握一项艺术特长。学校积极组织学生开展以“孝敬父母，关爱他人”为主题的普通话竞赛、各种主题的诗歌朗诵、歌咏比赛等活动使学生的综合素质得到了极大的锻炼。学校还办宣传栏、黑板报、学生手抄报，创办放飞校刊，开通校园广播等，请“感恩励志中国行”演讲团来校作报告等，使我校校园文化建设呈现了丰富多彩，健康活跃的局面，为我校素质教育提供了有力的保障。2、学校发展。（1）办学水平。我们在认真学习研究宕昌县学校内部管理制度的基础上，结合我校实际进一步修订完善我校的教师量化考核等各项制度,教师的各项工作采取量化积分,分类评定,并与绩筹挂勾，从“德”、“能”、

26、“勤”、“绩”四个方面进行全面考核。并对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评定等做出具体规定和要求，把教学任务落实到每一个教师、每一节课，学生的每一次作业之中。教务处、教研组加强了对教师每天常规教学的检查，并将检查结果作为学期教师量化、年度考核、评优选先的重要依据。另外我们还加强了学生的思想教育工作。通过听讲座、国旗下讲话、观看爱国主义影视光碟、收看远教节目等形式对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育和诚信教育及养成教育。要求各班开好周五主题班会，并通过家访摸清学生底子，做到因材施教。学校还专门汇编了蒙学经典德育教育手册，师生每人一本，供大家学习。在学生教育方面提倡教师用爱心感动学生，用

27、智慧浇灌学生；生活上做学生的贴心人，学习上做学生的帮手，从而实现师生间的和谐发展。因此，破坏学校公物的行为减少了，热爱学习的人增多了，学生变的文明了，学风正了，教学质量提高了。我校2010年小学毕业质量监测考核名列全县第6名 ；2011年小学毕业质量监测考核名列全县第4名、四年级抽考质量监测考试名列全县第2名；2012年小学毕业质量监测考核名列全县第4名、五年级抽考质量监测考试名列全县第1名，连续三年为优秀档次。我校2010年教育目标责任书考核名列全县第5名 ；2011年教育目标责任书考核名列全县第4名； 2012年教育目标责任书考核名列全县第4名，连续三年被评为优秀。2011年学校被县教育局

28、评为“县级示范学校”；2012年、2013年学校连续两年被县委、县政府评为“先进学校”。赵建学在2010年、2012年被县委、县政府评为“优秀校长”，在2010年被评为“优秀共产党员”；张海军在2010年被市委、市政府评为“优秀教师”；李亮在2010年、2012年分别被县委、县政府评为“两基工作先进个人”及“两基迎国检工作先进个人”；王晓强在2011年全县“两基”迎国检知识竞赛中荣获二等奖；李谢夫、唐国德在2010年，许春芳在2012年分别被县委、县政府评为“优秀教师”； 李斌在2010年、2012年被县委、县政府评为“优秀班主任”；张彩霞在2012年甘肃省信息技术与课程整合多媒体教学课件征集

29、活动中荣获一等奖；张海军在2012年陇南市论文征集活动中荣获二等奖；李斌在2010年全县教师“三笔字”竞赛中荣获优秀奖；李霄、许春芳、李斌、王晓强、曹小兰、许红艳、许忠彦所任教的科目在近三年全县质量监测考试中名列全县同类学校前三名；张彩霞在2010年全县公开课竞赛中荣获语文中年级组二等奖；李亮在2010年被北京西部阳光教育发展基金会及县教育局评为“优秀学员”；李克昕在2011年被县委组织部、团县委评为“优秀少先队辅导员”；袁艳玲在2013年被市委组织部、团市委评为“优秀少先队辅导员”；李亮在2013年被县委、县政府评为“优秀共产党员”；唐国德在2013年被县委、县政府评为“师德标兵”；杨红兵、

30、陈玉祥、许文娟、杨瑞龙、李涛分别在近三年被县委组织部、团县委评为“优秀少先队员”。（2）办学特色。我校教育教学通过多年的尝试、努力，改革取得初步成功，形成了以“德育教育”及“学校精细化管理”为特色的办学特色，得到师生家长及各级部门的充分肯定和好评，享有一定的社会声誉。在全体教职工在长期的基层教育实践中探索出一条行之有效的办学之路。多年来一直把教师队伍建设和学科基本功培训工作作为学校工作永远不变的重点来抓。坚持以“三个面向”为指针，本着“为每个孩子的终身发展奠基”的办学理念，构建“规范加特色，合格加特长”的办学模式。学校实施“备、说、研、上、评”式的“一条龙”公开教研活动，通过教师备课、说课、研课、上课、评课的公开教研活动，涵盖了学科基本功培训的全部环节，既体现了教学的科研性、实效性，又增加了教师相互交流的机会，形成了良好的教学风格，提高了教师的业务素质。学校在教学过程中实施以活动为主、以学生为主、以训练为主、以实践为主、以综合为主的活动课程，推进素质教育。使教师的主导和学生的主体地位得到充分体现，优化了教学结构，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣，将素质教育落实在课堂上。同时学校开展丰富多彩的实践活动，引导学生在实践中体验，在认识中感悟，创造出活泼、和谐的学习氛围。并以实践育人为德育工作的中心环节，成立实践对帮助少年儿童从家庭生活、学校生活、社会生活的