第3课-鼠标陪我玩一玩-教学设计

1、第3课鼠标陪我玩一玩教学设计1教学目标本课是第一单元和计算机交朋友第3课。在学生已认识了鼠标及鼠标的左右键,初步学 会了鼠标的移动、单击、双击、拖动等操作的基础上，选择一些益智小游戏为载体，进行熟练 鼠标技能操作训练,激发学生探索计算机的兴趣，并让思维能力得到提升。2学情分析这是三年级学生接触电脑的第三节课。鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作 没有系统的概念,存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。另外，三年级的 学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣,他们抱有一种童真的“好玩心理以及争强好胜的心 理。教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩,玩中学，寓教

2、于乐，在 交流、竞争、合作中学习新知。3教学目标.知识与技能:熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击等操作，并学会打开和关闭软件。.过程与方法:通过玩小游戏,熟练掌握鼠标的各项操作。$3.情感、态度、价值观:在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。同 时不要沉溺于游戏。4重点难点【教学重点】鼠标的移动、单击、双击、拖动等基本操作。【教学难点】鼠标的双击操作。5教法学法教法:任务驱动法、循序渐进法、分层教学法。学法:自主探究法、合作学习法。6教学策略 依托学生们喜爱的Flash小游戏作为兴趣点,通过对前一节.课所学知识的复习引导，以循序渐 进的任务设计强化学生对鼠标的移动、单击

3、、双击、拖动等技能操作，让学生先试着学，学会 学，主动学,合作学，教师注重引导启发，始终体现学生在课堂上的主体作用，最终激励他们学以 致用，使他们感受到成功的喜悦，增加学习信息技术的热情和信心。7教学资源在教学资源的选择上，我使用了一个Flash学件和两个Flash小游戏一一涂色游戏、拼 图游戏，通过前面的复习以及Flash学件的练习巩固,熟练鼠标的各项操作，在此基础上推出 两个Flash小游戏，逐步强化单击、双击和拖动的操作。在整个学习过程中，始终以循序渐进 的任务贯穿本课，学生通过自主探究，合作学习，学到知识，掌握技能,最终完成任务，实现预设的 目标,激励学生学以致用。这样既贴近了学生的童

4、趣世界,又能激起学生的学习兴趣和热情, 同时增强他们的成就感。8课前准备准备涂色、拼图等flash小游戏，提前下发至学生机。9教学过程活动1【导入】一、复习导入，回顾旧知。1.同学们，大家好。这是我们信息技术课的第三课,下面我们一起来想一想前两节课学了些什 么第一课，我们学习计算机的组成部分，它包括什么主机、显示器、鼠标、键盘等第二N可爱的鼠标中，你知道了鼠标上有哪些键鼠标上一般有左键、右键、滚轮。（对学生回答表示肯定，并适时纠正标准用语。）那鼠标的操作方法有哪些移动、单击、双击、右键单击、拖动。（能回答常用的操作即可,根据学生回答板书。）2展示移动、单击、双击、右键单击、拖动等操作方法。看来

5、，同学们都知道了鼠标的一些常用的操作方法,那你能不能熟悉运用呢为了让大家更好的 掌握鼠标的使用，我们今天来玩一场游戏赛，好吗（设计意图:通过师生提出问题，学生回答的方式，将鼠标的结构和操作方法理论知识进行巩固, 引入游戏赛，激发学生兴趣。）活动2【活动】二、涂色游戏，规范总结。.打开涂色游戏。布置思考问题:桌而上有涂色游戏，请同学尝试用不同的方式打开。（学生操作）总结:请同学们来说说你是怎么打开的。方法一：移动鼠标，指向涂色游戏图标，双击图标。强调双击:快速单击鼠标左键两下。方法二：移动鼠标，指向“涂色”游戏图标,右键单击图标，指向“打开”菜单。在打开菜单中单击 鼠标。.选一选，涂一涂。布置思

6、考问题:游戏的过程中有哪些步骤用了鼠标的哪些操作学生进行涂色小游戏，教师巡回指导。检查是否有对鼠标双击打开游戏或涂色游戏等存在困 难的学生进行指导和帮助。总结:用单击选择颜色，移动鼠标,指向填充区域，单击填色。（学生边操作边总结，教师作适当纠 正。）如果不满意自己涂的颜色,怎么办重复操作步骤。（学生回答）.涂色游戏成果评价并关闭对完成后的“涂色”游戏成果作品，鼓励学生进行自我评价，教师也对作品进行点评。总结关闭的方法:移动鼠标，指向“关闭按钮，单击“关闭按钮。（设计意图:对于在学生自我操作方法描述，表达颜色搭配的想法等自我评价，养成学生及时关 闭应用程序的习惯）活动3【活动】三、有趣“拼图”,

7、强化拖放。1、“拼图游戏”的打开与尝试操作刚刚我们在“拼图游戏”里好好练了下手，现在正式的比赛要开始了，你做好准备了吗请打开拼 图游戏，并尝试完成拼图。2、展示自学成果，促学生探究意识。为了让每位同学都能参与到拼图比赛中来，我们现在请同学们来介绍拼图的方法!学生演示、总结：强调:移动图片用拖放，图片转向用单击。3、“拼图”游戏比赛，进行“拼图之星”评选。评选办法:前五名完成的同学将获得“拼图之星”奖励。评选开始:请同学们关闭所有窗口，重新打开拼图游戏，计时5分钟。（再次学习关闭窗 口,“双击”打开软件的操作）学生进行拼图游戏，教师巡回查看,并记录前五名完成拼图的学生进行鼓励。（设汁意图:本教学环节,再次设计窗口“关闭以及双击”图标进行相关窗口或者软件的打开, 让学生在不经意间对鼠标的“双击”打开操作进行了巩固。）活动4【活动】四、总结1、今天同学们表现很棒，设置的关卡都被同学们各个通过，各个都是“