1古代希腊、罗马的政治制度-40

1、年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是A.强调了自然地理环境对文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明完全由自然地理环境左右试题分析：希腊独特的地理环境，有利于民主制的形成，但这只是其中的一个因素，不是唯一的决定条件。所以，材料只是强调环境对文明的影响。其他表述都是错的。试题答案：A试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节

2、：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：剑桥古代史对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这表明 A雅典物产丰富人民富足 B雅典海外贸易非常发达C雅典是当时地中海霸主 D雅典人充当了海盗角色试题分析：雅典海外贸易非常发达试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：20

3、10试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：关于雅典民主政治的表述 雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,有其时代的局限性 雅典的民主政治为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础试题分析：雅典民主的局限就在于它只是少数人的民主；但它为近现代西方民主奠定了基础。两个观点都是正确的。试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科

4、：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：雅典政制有这样的记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行。在他正坐着等死的时候，优美里德斯救了他。优美里德斯依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。到了陪审法庭举行审理的时候，吕锡马库斯被判处罪名不成立，得以免罪，于是他得到了“鼓槌下人”（即免于刑杖之人）的绰号。这一记载侧面反映出陪审法庭是当时雅典的 A、最高权力机关 B、最高法院兼最高司法与监察机关C、最高行政机关 D、最高立法机关试题分析：最高法院兼最高司法与监察机关试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全

5、部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：史学家修昔底德在伯罗奔尼撒战争史中写下了“男人就是城邦”之句，根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切是A.妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政B.公民皆为男性，他们是城邦生存与发展的决定力量C.男人参军，保家卫国，确保城邦的安全D.全体男性共同分享城邦权力，承担社会义务试题分析：从政治的角度看，“男人就是城邦”意味着男人主宰着城邦的政治，结合古代雅典的政治状况，能够参与政治的是男

6、性公民，妇女、奴隶、外邦移民则被排除在民主政治之外，故选B。试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这么说，是因为伯利克里时代的雅典 A、疆域最辽阔 B、民主政治发展到顶峰 C、所有人都享有公民权 D、对外战

7、争屡获胜利试题分析：民主政治发展到顶峰试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：如果你是生活在伯利克里时期的一名30岁成年男性公民，你将享受以下哪些权力？ 参加公民大会参加陪审法庭的选举担任国家公职享受国家工资和津贴A B C D试题分析：参加公民大会参加陪审法庭的选举担任国家公职享受国家工资和津贴试题答案：D试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部

8、试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出：A.古雅典民主的人民主权原则

9、B.古雅典民主的广泛性C.演说是古雅典民众参与政务的重要手段 D.作者对古雅典民主制的肯定试题分析：古雅典民主的广泛性试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：下列关于雅典民主政治的说法，正确的是 A梭伦改革彻底化解了社会矛盾B克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立C伯里克利时代，雅典各级官职向所有公民开放D雅典民主制堪称古代西方世界政治文明的典范，完美无缺试

10、题分析：克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：公元2世纪罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律。”对这句话理解最准确的是A.罗马皇帝高度重视法制建设 B.罗马法律具有至高无上的地位C.法律是统治阶级意志的体现 D.法律在古罗马起的作用不大试题分析：罗马法是维护奴隶主贵族利益的工具。材料“皇帝的命令就是最高的法律”，

11、强调了皇帝的命令也具有法律的效率，统治阶级的意志就是法律。试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：古罗马民法大全规定“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法试题分析：不能因为怀疑就惩罚任何人，一定要拿出确实的证据出来；如果没有证据，那被告就应该无罪释放。这反映了证据在民法案例中的重要作用。试题答案：A试题难度：

12、3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利。罗马制定上述法律的主要目的是A、完善法律体系 B、稳定社会秩序 C、保障平民利益 D、维护帝国统治试题分析：罗马法的制定主要是解决平民与贵族之间的矛盾。试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高

13、考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”(十二铜表法第八表，第十二条)以上规定反映的实质是A十二铜表法十分严酷野蛮 B极力维护私有财产C此法典保护了雅典人民的利益 D重视良好道德培养试题分析：盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次盗窃公私财物的行为。题干材料“在夜里行窃”体现了对私人财产的侵犯，而“这种杀人的行为被认为是合法的”则体现了B项

14、。试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于习惯法 成文法公民法 万民法 A B C D试题分析：从时间可知，该法律是十二铜表法。它是罗马第一部成文法，属于公民法的范畴。试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：

15、2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是 习惯法形式：十二铜表法前3C中前6C末前449年成文法适用范围：公民法万民法A十二铜表法既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法C从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争D罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系试题分析：

16、从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：民法大全中记载：“拷问不得施加于14岁以下的未成年人。”下列对此规定理解不准确的是 A此规定注意规范审讯制度 B此规定注意保护未成年人的利益 C此规定注重保护奴隶制度 D此规定包含的某些原则具有永恒价值学试题分析：注重保护奴隶制度试题答案：C试

17、题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是A法庭立案与否皆取决于案情 B被告在法庭审理过程无罪C被告必须为自己的行为辩护 D证据是法官判案的唯一依据试题分析：被

18、告在法庭审理过程无罪试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：假设你是中国秦朝的丞相，当你与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是A“秦法”与十二铜表法 B“郡县制”与“元首制” C“皇权至上”与“政事共商” D“三公九卿”与“公民大会试题分析：“皇权至上”与“政事共商”试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高

19、考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：公元前4世纪时，罗马的某法官接了一个案件，“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱。”法官最后判定罗莫洛的家人败诉。他依据的是A.未成文的习惯法 B.十二铜表法C.查实丁尼新敕 D.查士丁尼民法大全试题分析：抓住材料中的“公元前4世纪时”，排除公元6世纪才出现的C、

20、D两项“法官最后判定罗莫洛的家人败诉”，说明贵族不能再像过去那样随意解释习惯法，平民的利益也得到了保护，排除A。试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：德国著名法学家耶林在罗马精神中说：“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。”为罗马法做出重大贡献并使其形成法律体系的是A梭伦 B伯利克里 C查士丁尼 D奥古斯都试题分析

21、：查士丁尼试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：中华文明源远流长，中央集权体制创新，儒家文化博大精深；古希腊罗马文明是西方文明的源头，民主和法治，人文精神的滥觞；两大文明薪火相传，相互交融，共同推动着人类文明进程。从文明史角度出发，二者分别是哪两大文明的杰出代表（ ）A大河文明和海洋文明 B农耕文明和工业文明 C儒教文明和基督教文明 D落后文明和先进文明试

22、题分析：大河文明和海洋文明试题答案：A试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米利娜兴高采烈地与丈夫一起去参加公民大会，但被禁止进入会场，主要是因为（ ）A会议内容与妇女没有关系 B妇女没有享受民主的权利C妇女无权千预男人的事务 D男子掌握的信息多于妇女试题分析：妇女没有享受民主的权利试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频

23、率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是（ ）A国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民B乡间居民步行进城，高兴地参加公民大会，行使自己的权利C公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑的场面D在民众法庭上，其审判员从所有公民中抽签选举产生试题分析：民主开始试题答案：A试题难度：3推荐等级：2出题频率：3

24、所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：“陶片放逐法（Ostracism）”，是公元前5世纪雅典等若干古希腊城邦所实施的一项独特的政治法律制度。每年雅典城邦公民大会第6次常务委员会会议期间（12月），常务委员会会询问公民大会是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士下面对其叙述，不正确的是（ ）A是一种绝对民主的政治制度，在十二铜表法里可得到印证B把反民主势力置于公民大会的严密控制之下C是一种

25、以民主方式反对民主敌人的有效方法D是克里斯提尼民主改革中的一项重要举措试题分析：十二铜表法试题答案：A试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是（ ）雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就 雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主

26、形式，为后世民主发展提供了宝贵的经验实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外A B C D试题分析：雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就。雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世民主发展提供了宝贵的经验。实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高

27、考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：下图是14世纪法国人为亚里斯多德的雅典政制一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是（ ） 图1 图2 图3A.图1直观地反映出君主制就是一人的专制 B.图2直观地反映出贵族制就是少数人专制C.图3直观地反映出民主制就是所有人统治 D.图1到图3反映了古雅典政制的演变历程试题分析：民主制就是所有人统治试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高

28、中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：奥运会起源于古代的希腊，据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举行的，运动会期间希腊各邦都必须停战，优胜者将被看作是英雄而受到欢迎。古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并禁止妇女参加和观看运动会。对上述材料理解有误的是（ ）A古希腊人十分重视奥林匹克运动会 B古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩C古代希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视 D由于奥运会的存在，希腊各邦之间不再发生战争试题分析：奥运会的存在并不代表各邦之间不再发生战争试题答案：D试

29、题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是指（ ）A给予自由民和奴隶以公民权利 B是近现代西方法律的先驱C揭露和批翔了私有制的罪恶 D维护和巩固了罗马帝国的统治试题分析：是近现代西方法律的先驱试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：

30、全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：查士丁尼民法大全载：“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师”。材料表明（ ）A在古罗马妇女没有任何人权B罗马法对妇女歧视，说明了它的局限性C查士丁尼民法大全未给人们带来任何好处D说明罗马法竭力维护奴隶主贵族利益试题分析：罗马法对妇女歧视，说明了它的局限性试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全

31、国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：罗马法规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿。债务是由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清偿，”这一规定表明（ ） A.罗马法只维护贵族的财产权益 B.债权人可随意占有债务人财产 C.债务人可要求担保人偿还债务 D罗马法保护私有财产不受侵犯试题分析：保护私有财产试题答案：D试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围

32、：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：1906年5月清政府派载泽等人出洋考察。他们在其考察情形折中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。”由此可见，罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位。这是因为罗马法（ ） A揭露和批判了私有制的罪恶 B维护和巩固了欧洲各国的统治 C其法律观念具有普遍性 D给予自由民和奴隶以公民权试题分析：法律观念具有普遍性试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：

33、全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是（ ）A丙建议政府保护一切自由民的财产不可侵犯C甲倡导自由民平等、法律公正C乙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款D丁提出增加处理经济纠纷条款试题分析：乙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历

34、史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：假如你是古罗马的一位执政法官，当你遇到以下的案子时，你认为不合法的是（ ） A一个奴隶为他的主人工作了20年后，要求主人给予他自由，他的主人却不答应 B某自由民要求他女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子 C某平民将自己财产的大部分赠予他人，只留小部分给儿子 D一个拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力的收割季节，到市场上去卖了20个奴隶，赚取了一大笔钱试题分析：女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子，是中国的旧观念试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考

35、模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合”。对马克思的这段话，你认为理解最准确的是（ ） A罗马法维护统治阶级的利益B罗马法保护私有财产C罗马法为巩固统治提供法律依据D罗马法起着管理社会的职能，稳固帝国的政治经济基础试题分析：罗马法起着管理社会的职能，稳固帝国的政治经济基础试题答案：D试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章

36、节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不正确的是（ ）A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备D.促进了希腊文化的发展试题分析：不是思想和理论方面试题答案：C试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试

37、题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：位同学在图书馆查阅英文资料，发现了位古代哲学家提出了“know yourself”的哲学命题，影响该哲学家提出这一命题的是（ ） A.古代希腊的民主政治 B欧洲的文艺复兴C.欧洲的宗教改革运动 D法国的启蒙运动试题分析：“know yourself”表示认识自我试题答案：A试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考

38、模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前65世纪，东西方社会几乎同时期诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是（ ）A孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神B老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生C佛陀关注心灵智慧的觉悟D苏格拉底着重讨论的是人与自然的问题试题分析：孔子、老子、佛陀几乎是同一时代的人试题答案：D试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考

39、模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者的共同之处体现了（ ） A追求真理的人文精神 B追求理性的自由主义 C追求完美的理想主义 D。追求自我的个人主义试题分析：追求真理的人文精神试题答案：A试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试

40、卷名称：历史高考模拟题试题内容：“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其评价不一致的是（ ）A泰勒斯西方的“哲学之父” B苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问C柏拉图使哲学真正成为一门独立的学科D康德其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位试题分析：不一致 试题答案：D试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：今年8月在中国北京举办的第29届奥运会，这是世界盛事，

41、更是中国人民的盛事，奥运会首先出现于古代希腊。下列有关古代希腊的说法正确的是（ ）留给我们最宝贵的财富是雅典的民主政治 西方的人文主义思想最早出现于此全体公民都能享受到民主权利 凭借有利的地理位置发展工商业A B C D试题分析：留给我们最宝贵的财富是雅典的民主政治。西方的人文主义思想最早出现于此。凭借有利的地理位置发展工商业。试题答案：B试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题

42、试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题

43、答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等

44、级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全部试卷类型：高考模拟题试题版本：通用试题年份：2010试题地区：全国试卷来源：高考模拟系列适用范围：高中历史 End年级：高考学科：历史试题类型：选择题主知识点：古代希腊、罗马的政治制度试卷名称：历史高考模拟题试题内容：试题分析：试题答案：试题难度：3推荐等级：2出题频率：3所属章节：全