可以预约的雪

1、可以预约的雪 教案教学目标 （1）知识目标 了解林清玄及其作品。 理解作者为什么将菅芒花比作雪，并理解预约的含义。 体会本文构思精巧，由花及人，联想丰富的写作特色。 （2）能力目标 巧用联想，从细微事物中发现哲理。 （3）情感目标 对人生中“变”与“常”的正确态度。 教学重点 学习本文由细小事物阐发人生哲理的写作手法。 教学难点 如何正确面对人生中的“变”？ 课时安排 1课时 导入： 一粒沙一世界/一花一天堂请同学说说你对这诗句的理解今天我们就将走进这样一位作家，他的作品善于抓住生活中的一些细微的事物，去联想，去体察，去感悟，从而衍生出人生的哲理。这位作家叫做林清玄。 二、作者趣事 想生在盛唐

2、，成为唐宋八大家，不幸只成为台湾八小家；想长到一米八六，不料只长到一米六八，只好自我安慰一路发；想长得像陈晓东，但很多人都说我长得像达摩或十八罗汉。我儿子说：“爸爸，你快成为伟人了，因为世界伟人传上的伟人大多是秃头。”三、预习检查1、题目是“可以预约的雪”，文章与雪景有关吗？明确：与雪无关，与菅芒花有关。2、“秋天的菅芒花是可以预约的雪”运用什么手法？明确：比喻。3、既然是比喻，那么两者之间的相似点是什么呢？明确：A、他们都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花确实和冬天的雪景有几分相似。 B、这两种事物都有季节性，雪到了冬天下，菅芒花到了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，可以重复出现。 4、可不可

3、以把题目改为可以预约的菅芒花呢？哪一个题目更好呢？明确：应该说也可以，但是哪一个题目更好呢？雪是普遍的景物，菅芒花比较稀有，是台湾一种特有的植物，只有在阳金公路才能看到，所以为了让读者更形象地了解它的色彩和可以预约的花期，当然原题好。比喻修辞手法的作用便在于，化抽象为具体，变深奥于浅显，变特殊为一般5、通过比喻的方式，由雪及花，文章主体就是写菅芒花吗？明确：文章主体并非写菅芒花，而是写看菅芒花的人。四、文本研习1、写作思路（学生分析，教师引导）文章开始先写朋友约他去看菅芒花，这是一件极普通的小事，紧接着作者没有直接写看花，而是回想起两年前看花的人以及他们与自己两年间的人生变故，进而引发了作者对

4、生命、对人生的感悟，即“常”与“变”的关系。那么我们究竟怎样对待生命中的“常”与“变”呢？这就引发了作者的深层思考，思考之后，作者又阐明了自己的观点、态度。明确：文章由小小的菅芒花开始，引发人生哲理，以小见大，最后又以菅芒花结束，前后照应，可谓构思巧妙。2、那么人生中到底 “变”是正常的还是“常”是正常的呢？ 人们希望出现的是什么？从什么地方可以看出来？明确：首先人们希望出现的是“常” ，我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生：爱情圆满，维持恒久；事业成功，平步青云；父母康健，天伦永在；妻闲子孝，家庭和乐；兄弟朋友，义薄云天，我们向往的是这些“常”。 但人生还是“变”多 。突发情况：这时有一学生

5、插话：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。这原本不是我这环节准备的，与这里所讲的内容联系并不多，但既然学生提到了，我就请学生说说在他的人生旅程中，是否也遇到过人生的“常”与“变”，你是如何处理的？结果学生积极思考、积极发言，不亦乐乎。3、下面作者举了一些例子来证明人生中充满了变，也就是不可预约的东西，请同学们找找哪些东西是可预约的，哪些是不可预约的？ 可预约 不可预约 菅芒花 看菅芒花的人 来生的会面 三生石上前世的精魂 同学会 参加同学会的人 十年、二十年的朋友 朋友的变化 我们看到不可预约的东西太多太多，无法体察。那么我们回到三十年前可以躲过苦难么？

6、不可以，因为时光不会定格，困难依然照旧。 那么面对这样的苦难，我们应该怎么办呢？我们看看作者怎样来解决人生的困境？ 明确：对“变”有宽容之心，不怨不尤 ，豁达面对人生困境 五、 语段品读。这是一篇文质兼美的散文，找出你喜欢的语句或段落，向大家读一读，并谈谈感受。（谈的时候先说段落，再读句子，最后说感受。）生： “经过了两年早就面目全非了。”花在，而看花的人却面目全非，它给人一种物是人非的感觉。师：说的非常好，真是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”生： “我们在心灵深处明知道这就造成了人生的困局。”写出了人生的困局。师：“人生的困局”具体指的是什么？生：明知道生命不可能不变，可又习惯于安逸不变

7、。师：写出了生命的“常”与“变”，我们都向往“常”，在“常”的背后我们也看到了“变”的眼睛，特别是“我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵挡巨浪”，这句话运用比喻的修辞，写出了人生旅途中的磨难，生命中的“变”数。生：写出了时间的变迁，人事的改变，可谓是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。生： “如果能回到三十年前多好只有欢笑、狂歌、顾盼、舞蹈。”写出了对常的向往。师：我们的生活中能只有阳光吗？（生：不能）所以我们不要只学会分享阳光，还要学会分担风雨。其实，生活就像一杯酒，可以醉人，也可以伤身。生： “春日温暖的风使野百合绽放懂不懂得欣赏了。”这句话写出了生活中不仅有“常”，也